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四川省泸州市龙马潭区2025年高考模拟(3)语文试卷(含解析)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、根据句意填空。

    (1)________,多少楼台烟雨中。《江南春》

    (2)“五音”是中国古乐的基本音阶,指的是________

    (3)在《浪淘沙(其一)》中,“________,浪淘风簸自天涯”既写出了黄河九曲的姿态,又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。

    (4)《书湖阳先生壁》中的“________________________________”与“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”都具有对仗之美,读起来让人朗朗上口。

  • 2、比一比,再组词。

    孤(        造(     

    狐(        浩(     

    楼(        怀(     

    搂(        杯(     

     

  • 3、根据所学内容填空。

    ①李老师经常教导我们。读书时要下一番苦功夫。书中的字都是有价值的。正如古人所说“____________________”!

    ②“……在默默里算着。八千多日子已经从我手中溜去,__________,我的日子演在时间的流里,没有声音。也没有影子。……我__________来到这世界,转眼间也将__________地回去吧?但不能平的。为什么偏要白白走这一遭啊?……”读着这些句子。我能想到《长歌行》中这样写到“__________________。”

    ③提起牛郎织女的传说,我能想到《迢迢牵牛星》里试样写到:“__________________。”(任意写出其中一联诗句即可)

  • 4、名言、诗词、对联歌后语填空。

    1)知不足者好学,___________________________________

    2)已是悬崖百丈冰,_________________________________

    3)写出跟月亮有关的诗句:________________________________________

    4)风声雨声读书声,声声入耳;_______________________________

    5)在句子中填上恰当的歇后语:“才艺展示会上,同学们有的唱歌,有的跳舞,有的画画,有的弹琴,有的讲故事……这真是____________________________

  • 5、我能仿写词语。

    像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。

    ________,像________,我________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、重点片段品析。

    在我的窗前,

    有一棵白桦,

    仿佛涂上银霜,

    披了一身雪花。

     

    毛茸茸的枝头,

    雪绣的花边潇洒,

    串串花穗齐绽,

    洁白的流苏如画。

     

    在朦胧的寂静中,

    玉立着这棵白桦,

    在灿灿的金晖里

    闪着晶亮的雪花。

    1在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

    诗句中,作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象;“_______”两个字把白桦当做人来写,表明桦树对一身洁白的喜爱,突出了白桦 ______的品质。

    2你眼前仿佛出现了一幅什么画面?

    __________________________

    3你仿佛看到了什么?想到了什么?

    ___________________________

    4体会到作者什么情感?

    _____________________________

  • 7、阅读文章,回答问题。

    咏水仙

    (英)华兹华斯

    我好似一朵孤独的流云, 高高地飘游在山谷之上, 突然我看见一大片鲜花, 是金色的水仙遍地开放, 它们开在湖畔,开在树下, 它们随风嬉舞,随风波荡

    它们密集如银河的星星, 像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展, 通往远方仿佛无穷无尽, 一眼看去就有千朵万朵, 万花摇首舞得多么高兴。

    粼粼湖波也在近旁欢跳, 却不如这水仙舞得轻俏;  诗人遇见这快乐的旅伴, 又怎能不感到欣喜雀跃;  我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。

     

    后来多少次我郁郁独卧, 感到百无聊赖心灵空漠;  这景象便在脑海中闪现, 多少次安慰过我的寂寞;  我的心又随水仙跳起舞来, 我的心又重新充满了欢乐。

    (选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社)

    1照样子,写一写。

    无穷无尽(ABAC 式):______________

    粼粼湖波(AABC 式):______________

    2诗中画线的句子运用了_______修辞手法,这样写的好处是____  此外文中还运用了________修辞手法。

    3文中破折号的作用是( 

    A.表示对上文的解释说明或补充

    B.表示意思的递进

    C.表示意思的转换、跳跃或转折

    4第一、二节通过诗人对水仙的描写,表达出作者怎样的心情?

    _______________________

    5请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

    ____________________________

  • 8、阅读短文,完成练习。

    我站在祖国的地图前

    我站在祖国的地图前,

    看五颜六色,都是形象语言:

    金黄的是沙漠,深褐的是高山,

    碧蓝的是湖泊,翠绿的是平原。

    妈妈,我告诉您:

    我长得这么健康,

    是因为我有一个

    九百六十万平方千米的巨大摇篮……

    珠穆朗玛峰,举手能摩天。

    南沙诸海岛,撒开珍珠串。

    五岳竞雄奇,江河扬征帆。

    祖国啊,妈妈,

    您的怀抱,这么宽阔而温暖……

    1找出不同类的词语。

    (1)沙漠   湖泊 水井   平原______

    (2)足球   地球 排球   篮球______

    2读短文,填空。

    (1)五颜六色的地球也有自己的语言:金黄的是________,深褐的是________,碧蓝的是________,翠绿的是________

    (2)从地图上看,祖国像________

    3用“告诉”写一句话。

    _______________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、                             

    一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去控制,直冲过来,盲人当场被撞死,他的导盲犬为了守卫主人,也一起惨死在车轮底下。

    主人和狗一起到了天堂门前。

    一个天使拦住他俩,为难地说:“对不起,现在天堂只剩下一个名额,你们两个中必须有一个去地狱。”

    主人一听,连忙问:“我的狗又不知道什么是天堂,什么是地狱,能不能让我来决定谁去天堂呢?”

    天使鄙视地看了这个主人一样,皱起了眉头,她想了想,说:“很抱歉,先生,每一个灵魂都是平等的,你们要通过比赛决定由谁上天堂。”

    主人失望地问:“哦,什么比赛呢?”

    天使说:“这个比赛很简单,就是赛跑,从这里跑到天堂的大门,谁先到达目的地,谁就可以上天堂。不过,你也别担心,因为你已经死了,所以不再是瞎子,而且灵魂的速度跟肉体无关,越单纯善良的人速度越快。”主人想了想,同意了。

    天使让主人和狗准备好,就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂,会拼命往前奔,谁知道主人一点也不忙,慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是,那条导盲犬也没有奔跑,它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着,一步都不肯离开主人。天使恍然大悟:原来,多年来这条导盲犬已经养成了习惯,永远跟着主人行动,在主人的前方守护着他。可恶的主人,正是利用了这一点,才胸有成竹,稳操胜券,他只要在天堂门口叫他的狗停下,就能轻轻松松赢得比赛。

    天使看着这条忠心耿耿的狗,心里很难过,她大声对狗说:“你已经为主人献出了生命,现在,你这个主人不再是瞎子,你也不用领着他走路了,你快跑进天堂吧!”

    可是,无论是主人还是他的狗,都好像没有听到天使的话一样,仍然慢吞吞地地往前走,好像在街上散步似的。果然,离终点还有几步的时候,主人发出一声口令,狗听话地坐下了,天使用鄙视的眼神看着主人。

    这时,主人笑了,他扭过头对天使说:“我终于把我的狗送到天堂了,我最担心的就是它根本不想上天堂,只想跟我在一起……所以我才想帮它决定,请你照顾好它。”天使愣住了。

    主人留恋地看着自己的狗,又说:“能够用比赛的方式决定真是太好了,只要我再让它往前走几步,它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年,这是我第一次可以用自己的眼睛看着它,所以我忍不住想要慢慢地走,多看它一会儿。如果可以的话,我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了,那才是它该去的地方,请你照顾好它。”

    说完这些话,主人向狗发出了前进的命令,就在狗到达终点的一刹那,主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了,急忙掉转头,追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去,想要抓住导盲犬,不过那是世界上最纯洁善良的灵魂,速度远比天堂所有的天使都快。

    所以导盲犬又跟主人在一起了,即使是在地狱,导盲犬也永远守护着它的主人。

    天使久久地站在那里,喃喃说道:“我一开始就错了,这两个灵魂是一体的,他们不能分开……”

    (摘自《读者》)

    【1】请为短文取个题目,写在短文上方的横线上。

    【2】把文章读短是学会表达的一项重要本领。请你用最简短的文字概括这篇短文的主要内容。

    _____________________________________________

    【3】仔细阅读短文内容,思考天使在整件事情发展的过程中产生了哪些情感?

    _____________________________________________

    【4】读完全文,你想对天使或盲人说些什么?

    ___________________________________________________________________

  • 10、综合性学习。

    一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头儿!到红安县实验小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500。”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’'的?”“论里(礼),你应该叫我!”

    1这段话中有一句不得体,请用“﹏﹏﹏”画出来。

    2根据上下文,在两处方框里填上恰当的词语。

    3中国历来讲究礼仪,你能把下面的句子补充完整吗?

    (1)敬人者,人恒敬之;爱人者,___________

    (2)好话一句______________,冷言半句六月寒。

  • 11、课内阅读。

    西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

    ……

    鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

    【1】通过______的方法,我知道“五光十色”的意思是________

    【2】西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比的原因是什么?用波浪线画出相关句子。

    【3】选段最后一段主要写了西沙群岛的鱼__________________

    【4】对“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”理解正确的一项是(  )

    A.西沙群岛的海里鱼非常多。

    B.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。

    C.西沙群岛海里的鱼十分好看。

    【5】仿照选段中的写法,根据下面的开头写一段话。

    天上的云真是千姿百态,变化万千。________

  • 12、课内阅读。

    猫的性格实在有些古怪。

    说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。

    它要是高兴,能比谁都都温柔可亲;用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可凭它的高兴,它若不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

    【1】“古怪”一词的意思是______________,在这里是明贬实褒,通过这个词语我读出了作者对猫的__________之情。

    【2】在选段中找出描写猫贪玩的句子和描写猫尽职的句子,画上波浪线。

    【3】选段第二自然段讲了哪几方面的内容?

    ______________________________________________

    【4】下列对选段内容的理解正确的选项是(  )

    A.从猫“成天睡大觉”,作者不嫌弃猫懒,反而说它乖,可以看出作者喜欢猫。

    B.“屏息凝视”“一连几个钟头”等词语写出了猫捉老鼠的决心和耐心,突出表现了猫的尽职。

  • 13、阅读短文,回答问题。

    露珠

    天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”

    太阳听见了,说:“露珠是什么样的?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。

    太阳呆住了,“咦,露珠呢?哪儿去了?”

    1小鸟唱了一首什么歌?用横线画出来。

    2“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是(  )。

    A.太阳找不到露珠了

    B.太阳没有力气了

    C.太阳困了,没有精神了

    3露珠为什么不见了,是因为(  )。

    A.太阳出来了

    B.露珠掉在地上了

  • 14、掩耳盗铃

    古时候,有个人想偷别人家大门上挂着的门铃,又怕门铃响起来。他想出一个办法来。他把自己的耳朵掩起来,然后去把门铃偷下来。结果被主人当场捉住了。他惊奇地问主人:“你怎么听到了铃声?”主人说:“你掩住了自己的耳朵,可是没有掩住我的耳朵啊!”

    【1】偷铃人为什么要捂住耳朵?( )

    A.他担心门铃声太响,吵着自己。

    B.他担心门铃声响起,会被主人发现。

    C.偷铃人只要捂住耳朵,就一定能偷到门铃。

    【2】下列成语中与“掩耳盗铃”来源一致的是( )

    A.女娲补天

    B.一鸣惊人

    C.揠苗助长

    【3】这个故事告诫我们( )

    A.不要自欺欺人

    B.捂住耳朵偷门铃无法成功

    C.只有把门铃主人的耳朵捂住,才能偷到门铃。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。(10分)

    (1)她的心怦怦地跳了起来。(写一个句子,用上拟声词)

     

    (2)你们能像鸟儿一样在天空中飞,像老鼠一样在地底下藏,像青蛙一样在湖面上跳跃吗?(照样子,写句子

     

     

    (3)后来登上长城的愿望终于实现了。(缩句)

     

    (4)它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗?(改成陈述句,意思不变)

     

    (5)比较下面两个句子有什么不同。

    川藏公路全长两千四百多公里,穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。

    川藏公路很长,穿越许多大山和江河。

     

     

  • 16、按要求改写句式。

    1)再说,又有多少人能够去居住呢?(改成陈述句)

    ______________________________

    2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改成反问句)

    _____________________________

    3)用关联词将两句话合成一句话。

    我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。

    _______________________________

  • 17、水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)

    _________________

  • 18、母亲大声说:“我挺喜欢他爱看书的!”(改为转述句)

    ___________________________

  • 19、从“生气、害羞”中选一个词语,用动作描写来表现它。

    ____________________

  • 20、按要求写句子。

    1)一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。(缩写句子)

    _____________________________________________

    2)我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。(改写成双重否定句)

    __________________________________________________

    3)为了子孙后代,你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。(改为反问句)

    _____________________________________________

    4)朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的喜悦。(仿写句子)

    朋友是______________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。 

    请按下面的提示编写故事。

    森林救援

    在一片茂密的大森林里,住着各种各样的动物,大象、老虎、小熊、猴子……它们和睦相处,互相帮助。一天,一只小猴子被前来打猎的人捉住了,森林里的其他动物纷纷伸出援助之手……

    要求:①请你合理想象,描写动物们如何展开这次森林救援行动。

    ②把事情写清楚,重要的地方要详写,400字以上。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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