1、按要求填空。
1.“举”用音序查字法先查大写字母_____,用部首查字法,应查_____部,除部首外再查______画。“举”的解释有:①向上抬,向上托;②提出;③推选,推荐;④全;⑤举人的简称。在“举世闻名”中“举”的意思是______。(填序号)
2.下面是“挨”的解释:
挨 āi ①靠近:居民区~着一条河。②顺着(一定次序):~家查问|~着号叫。
挨 ái ①遭受,亲身受到:~饿|~打|~骂。②困难地度过(岁月):~日子。③拖延:他~到晚饭后才开始写作业。
(1)在“挨门挨户”中,“挨”应读______,意思是________________。(2)在“挨到天亮”中,“挨”应读______,意思是________________。
2、根据课文内容填空。
1.青、红的瓜,____________的藤和叶,构成了一道__________,比那高楼门前, ___________一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
——选自《乡下人家》
2.白桦___________徜徉着姗姗来迟的________,它向白雪皑皑的_____________又抹一层银色的__________。
——选自《白桦》
3.本学期,我们学习了许多中外格言语录:有《周易》中的“天行健,___________________”,《孟子》中的“生于________________而死于_______________”,还有英国诗人华兹华斯所说的“诗是__________________,它源于___________________“等。
3、写反义词
退——(_________) 笑——(_________) 胜利——(__________)
4、看拼音写词语。
xiǎo tǐnɡ(_____) chuán shāo(_____) qiào qǐ(_____) diàn zi(_____) chuānɡ lián(_____)
mǎ tóu(_____) dǎo ɡào(_____) bǎo mǔ(_____) huá xiào(_____) cāo zòng(_____)
5、我会把词语补充完整。
字(_____)(_____)圆 (_____)(_____)人散(_____)板(_____)眼
一(_____)无(_____) 失(_____)(_____)哭 (_____)(_____)吞枣
张(_____)李(_____) (_____)然大(_____) 北(_____)(_____)号
6、阅读古诗,完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
【1】“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________,______________”。
【2】“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是(______)。
A.君自故乡来,应知故乡事。 B.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
C.海上生明月,天涯共此时。 D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
【3】下列对古诗的分析,不正确的一项是( )
A.首句中“树栖鸦”以动衬静,既描写了鹊鸦栖树的情形,又烘托了月夜的寂静
B.朗读时,“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些,读出其中的静寂、幽美之意
C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特,引起了众人的关注
D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象,诗人的心境是孤寂的
7、阅读诗歌,回答问题
池上
小娃撑小艇,偷______莲______。
______解藏踪迹,浮萍______道______。
【1】把古诗补充完整。
小娃撑小艇,偷________莲________。
________解藏踪迹,浮萍________道________。
【2】连一连。
春 荷花
夏 梅花
秋 桃花
冬 桂花
唐 杨万里 《小池》
宋 白居易 《池上》
8、读一读古诗,再回答问题。
画
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【1】写出下列词语的反义词。
远——(_____) 有——(_____)去——(_____)
【2】为什么春天已经过去了,花还没谢?( )
A.因为这是一幅画。 B.因为花开得时间长。
9、阅读理解。
端午日
沈从文
①端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒(dào dǎo)锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天从商就平有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体(结实 健康)、手脚伶俐的小伙子在潭中练习进退。船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里。要用它时,拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在般头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的多坐在船只的中部,船一划动便即(jí jì)刻嘭嘭铛铛把锣鼓很(纯粹 单纯)地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹈河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面点的,必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
②赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。
③船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。
【1】从括号里选出恰当的读音和词语,用“√”标出。
【2】第一自然段中加点的三个“莫不”的作用是:从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之___________,涉及面之____________,写出了全荼峒人过端午节的_______________。
【3】第一自然段主要描述了哪几个场面?
_____________________________
【4】文中提到茶峒人的端午习俗是:_________、_________、________。(列举其中三个)
【5】结合短文内容和生活经验,我们知道划龙船时,鼓声的作用很大。下列说法正确的是( )(多选题)
A.为划桨水手调理下桨节拍。
B.帮助桨手保持划船节奏,保证龙舟两边用力均匀,方向走的是直线。
C.鼓舞士气。鼓声加快,表明已经到达最后冲刺阶段,整体划桨频率就要加快。
【6】文中画“ ”的句子主要通过人物的_________描写,把龙船竞技这个风俗活动描写得具体、详细,让我们感受到____________________。
10、阅读短文
小草
春天来了,桃红柳绿,春光明媚,好一派生机勃勃的景象。然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然卑微,却有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便抽出了嫩芽。无论是在高山还是平原,到处都可以看到小草翠绿的身影。小草不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身。哪里有春风,哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵的小草!
小草默默无闻地装点着大地,给人们带来了优美的环境。小草将一生献给了大地。但它从来没有什么要求,怎能不叫人产生敬意呢?
我要赞美小草顽强的生命力,我要歌颂小草无私奉献的品德。我爱小草,更爱千千万万具有小草精神的人!
【1】小草具有怎样的性格和精神?
_______________________
【2】为什么小草令人产生敬意?( )
A.它有无私奉献的品德。
B.它有顽强的生命力。
C.它使春天变得更美丽。
【3】在文中找出一个排比句和一个拟人句,写在下面。
排比句:______________________
拟人句:______________________
【4】用“——”画出本文的中心句。
11、课外阅读。
难忘的体罚
①在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。
②我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。
③那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起!好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿一本书,径自翻了起来。
④我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条,我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
⑤这次作弊的代价,首先是一个漫长难熬的周末。晚上,又翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
⑥周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕!”)
⑦“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。“考试作零分计,而且——”
⑧看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑨她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑(qù),从对方的脸上看到自己的窘(jiǒnɡ)态,“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感到痛苦,老师会先惩罚谁呢?
⑪“啪”的一声,宣告了惩罚的开始。看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打,眼泪却上来了,伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
⑫ “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么样了?”
⑭几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”
⑮怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:“啪!”哦,原来如此!
⑯——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
【1】从第④、⑤和⑥自然段中体会人物的内心,用短语简要概括。
( )——(忐忑不安)——( )
【2】“我顾不得弗洛斯特女士的禁令。”“禁令”指的是__________________。
“这便是我们受到的体罚。”“体罚”指的是 _______________________。
【3】弗洛斯特女士这一特殊的体罚方式,对教育学生诚实考试,是利大,还是弊大?请选择观点并说明理由。
______________________________________
【4】文章最后一句话表达了作者怎样的内心感受?
______________________________________
【5】你认为弗洛斯特女士是一位怎样的老师?
______________________________________
12、阅读理解。
蝉和蚕
蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房。它总想看个究竟。
一天,它从窗口飞进去一看:呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。再看那养蚕人,听到这声音,好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼,偏心眼的人啊!”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了!”蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫。这是为什么?”
【1】标出下面字的拼音。
蝉( ) 蚕( )
【2】写出下列词语的反义词。
偏心——( ) 明白——( ) 进——( )
【3】请找出第2自然段中蚕吃桑叶的句子,抄在下面的横线上。
____________________
【4】如果你是蚕,你会怎样回答蝉提出的问题?
____________________________
13、非连续性文本园阅读。
北京地铁1号线(部分)站点图
【1】该地铁的起点站是__________,终点站是__________。
【2】从西单到公主坟,中途要经过__________个站点。
【3】丹丹要转乘地铁2号线,要在__________站点倒乘。
【4】丁丁23:00到达四惠东,请问他还能赶上1号线地铁吗?为什么?
________________________
14、阅读短文。
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年,衣衫褴褛,避开人们,像野兽似的用白眼看大家。两年前,他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他,踢他,不给他饭吃,强迫他学艺卖艺,带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后,他受不了虐待与饥饿,终于逃了出来,到意大利领事馆请求保护。领事可怜他,叫他乘上了这艘轮船,要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子,穿着破破烂烂的衣服,成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看,目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是,这个孩子什么也不回答,仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折,已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于,这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语,大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人,可是也听明白了他的话,一半因为怜悯,一半借着葡萄酒的醉意,他们给了那孩子一些钱,然后继续逗弄他,想从他那里再听到别的一些事。正在这时,两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的,又拿出若干钱来掷在桌上,嚷着:“拿去吧!”“拿去吧!”
④少年低声答谢,把钱收入袋中,眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺,拉上床帘,静静地沉思:有了这些钱,可以在船中买点好吃的东西,饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚,可以买件上衣换上;拿了钱回家,总可以多少得到一点像人的待遇。在他,这钱就如同是命运的恩赐一样,带给他许多的希望。
⑤与此同时,那三位乘客仍在二等舱中的大厅里,围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒,一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形,最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆,一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了,他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说,与其到意大利,不如到北极去好,意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。
⑥“蠢笨的国民!”一个说。 “下等的国民!”一个说。“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上,大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的声响,又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊,暴跳如雷,抬头看上面时,又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱!”这个孩子从床帘后面露出身体,轻蔑地说:“你们这些家伙侮辱我的祖国 ,我决不会要你们一个钱的!”
【1】整体感知全文,说说作者为什么称这位少年为“爱国者”?
__________________________
【2】阅读文章,说说第③段中加横线的句子中所说的少年的“经历” 到底是什么?(用自己的语言概括回答)
____________________
【3】如果把第④段加波浪线的句子去掉,文章前后意思同样连贯,但作者为什么要加上这段话?请结合全文揣摩这段话在文中的作用。
___________________
【4】揣摩文章第⑨段,为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。不少于50字。
___________________
【5】亲爱的同学,如果《少年爱国者》是你从百度网上看到的故事,请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子,写几句支持关心鼓(勉)励的话。要求50字左右。
你的帖子:____________________
15、仿写句子(注意加点的部分)。
(1)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
____________________
(2)顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
____________________
16、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
(1)反问句:__________________________________________________
(2)设问句:__________________________________________________
(3)感叹句:__________________________________________________
(4)疑问句:__________________________________________________
17、按要求把一个句子改写成不同的句子。
(1)发明这天窗的大人们,是应得感谢的。
反问句:____________________________________
感叹句:____________________________________
(2)你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗?
陈述句:_____________________________________
感叹句:_____________________________________
(3)没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句:_____________________________________
反问句:_____________________________________
(4)屋子里遭了劫难,连枕头都给刺刀挑破了。
被字句:_____________________________________
把字句:_____________________________________
(5)太阳就要从天边升起来了。
拟人句:_____________________________________
比喻句:______________________________________
18、往日神气的官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
长话短说:____________________________________
19、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走,能到图书馆。
改成反问句: 。
2.海上日出很壮观。
改成感叹句: 。
20、改为反问句
一想到这里,我就感慨万分。
______________________________________
邮箱: 联系方式: