北京市昌平区2025年高考模拟（一）语文试卷（含解析）

1、选一选。

宽敞 宽阔

1、汽车在（ ）的公路上奔驰。

2、我们在（ ）的教室里学习。

2、在括号里填入带点词的反义词。

（1）虚心使人进步，骄傲使人（_________）。

（2）只有不怕失败的人，才能获得（_________）。

（3）学习一定要认真，来不得半点（_________）。

（4）班会课上，老师（_________）了关心集体的同学，批评了损害集体利益的同学。

3、根据读音写汉字

1．容( )       ( ) 思       ( )术   

                    翻( )     ( )力          记( )

2．   犹( )          富( )          忧( )

机( )          教( )          比( )

3． 朝( )          ( )谷            ( )窄

( )想          闲( )            ( )疵

4、按课文内容填空。 

读了课文后，我知道由于人们无限制________，________遭到严重破坏，导致黄土结构更加________，更容易受________和崩塌，造成恶性循环，________更严重

5、根据诗意写诗句。

1.深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 

________________________________

2.在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

_______________________________

3.我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

_________________________________

4.被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

_______________________________

5.停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

______________________________

6、对比阅读两首古诗，回答问题。

（一）村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】这两首诗都描写了__________的形象。

【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（　　）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（　　）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。

【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

____________________________________

【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。

______________________________________

【7】描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

（1）_____________________________

（2）_____________________________

7、按要求回答问题。

敕勒川，____________，

天似穹庐，笼盖四野。

____________，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

【1】把原文补充完整。

【2】敕勒川在___________________________。

【3】我会照样子写词语。

野茫茫 (ABB式)

____________　____________

【4】“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。

8、课内阅读我最棒。

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】照样子，写词语。

例：清清爽爽

______　_________

【2】填空。

（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_____，第二个指______________。 

（2）诗中的“山花”指______。 

（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_____。

【3】这首诗描写了怎样的情景？

______________________

9、课内阅读。

母鸡

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

【1】母鸡伟大是因为________。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变：________。

【2】鸡为孩子们找吃的的时候，是怎么做的？

________________

【3】如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？

_________________

【4】最后一个自然段表达了作者（　　）的感情。

A. 对母鸡的讨厌

B. 对母鸡的赞美

C. 通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情

【5】我知道“___________________”这句诗是赞美母爱的伟大。

10、课内阅读我最棒。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”

【1】选文中加点的“一动也不能动”说明(　　)

A.红头在牛肚子里很惬意。

B.红头在牛肚子里很难受。

【2】红头的旅行路线是：被牛吃掉(牛的嘴里)→牛的__→牛的__→__→出来。

【3】读了选文，我们发现青头是一只__的蟋蟀。

【4】假如你是红头，从牛肚子里出来后你还会对青头说些什么？

_______________________________________________________________________________

11、非连续性文本阅读。

（材料一）

A．1934年10月    1935年10月    红二、四方面军   甘肃会宁

B．1934年10月    1935年10月    红一、二、四方面军 甘肃会宁

C．1934年10月    1935年10月    红一、二、四方面军 陕北

D．1934年10月    1936年10月    红一、二、四方面军 甘肃会宁

【2】给下列句子判断正误，选择正确的一组（    ）

（1）红一方面军长征途中部分重要事件的顺序是：血战湘江→巧渡金沙江→四渡赤水→强渡大渡河→爬雪山→飞夺泸定桥→过草地。（   ）

（2）中央主力红军进行长征是被迫的，敌人是日本侵略者。（   ）

（3）这次长征完成了战略转移的艰巨任务。（   ）

（4）材料三中画横线的句子体现了红军“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”。（   ）

A．×   √   √    ×

B．×   ×   √   √

C．√  √   √    ×

D．×  √   ×   ×

【3】红军长征途中发生了很多感人至深的故事，请你从中选择一个印象最深的地方，用几句话简要地写出你的感受。

_______________________

12、开心阅读。

小鸟睡着了，树婆婆还醒着，她轻轻地摇啊摇，摇得鸟宝宝在梦里笑。

鱼儿睡着了，小溪还醒着，她叮咚叮咚地唱啊唱，哼着那支古老的歌谣。

星星睡着了，月亮还醒着，她在云朵中悄悄穿行，照看的星宝宝真不少。

娃娃睡着了，妈妈还醒着，她握住孩子挥舞的小手，帮他把梦中的妖怪赶跑。

【1】从文中找出恰当的词语填空。

( )地摇啊摇                       ( )地唱啊唱

【2】夜里，树婆婆摇得___在梦里笑；小溪给___哼着古老的歌谣；月亮照看着___。

【3】娃娃睡着了，妈妈在干什么？用“——”在文中画出来。

【4】仿照短文内容，把下面的句子补充完整。

蝴蝶睡着了，___还醒着，她摇啊摇，陪伴蝴蝶入梦乡。

13、你一定会听见的（节选）

但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像他们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。

　　别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲…….

　　你还可以做一些声音的游戏：

　　吃几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音。

　　用两根筷子敲敲家里的杯子、盘子、碗，他们的声音有什么不同？

　　用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！

（1）写出下列词的反义词。

关闭——（   ） 熟悉——（ ）

（2）照样子写词语。

（脆脆）的饼干 （   ）的糖果  

（   ）的苹果 （   ）的禾苗

（3）说一说“你的耳朵正好关闭了似的”这句话你是怎样理解的。

（4）选文中写到了哪些声音？除了这些声音你还听到过哪些声音？

14、阅读课文，然后填空。

《最后的姿势》

   5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。

　　天空阴沉沉的。

　　下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”

　　忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

　　楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

　　但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

　　地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……

　　13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!

　　“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。

　　一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”

　　在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!

　　谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”

【1】给加横线的字注音。

洗漱________    废墟 ________   坍塌 ________    诠释________

【2】这是一个什么样的姿势？谭老师为什么要用这样一个姿势？

________________________________________________

【3】你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。

_______________________________________________________

【4】课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。

_____________________________________________

【5】能用自己的话概括本文的主要内容吗？

____________________________________________________

15、请按要求整理句子。

  (1)中央美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一名出色的艺术家。

  修改病句：_______________________________________________________

  (2)日全食出现的时间大约在十点一刻左右。

  修改病句：_______________________________________________________

  (3)在外国的租界里，谁又敢怎么样呢?

  改为陈述句：_____________________________________________________

  (4)喂，世纪广场怎么走?

  改成礼貌用语：___________________________________________________

  (5)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

  用带点的词语造句：_______________________________________________

  (6)写出带有下面动物名的成语：虎：_____________；鸟：___________

16、按要求照样子写句子。

例：我已经弹熟了这支曲子。

我已经把这支曲子弹熟了。

1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

__________

2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

__________

例：你做作业怎么这样粗心呢？

你做作业不能这样粗心。

3．难道我们能被困难吓倒么？

__________

4．这件事能完全怪他吗？

____________________

17、按要求该写句子。

（1）这里真安静啊！（改成夸张句）

______________________________________________________________________。

（2）钢琴声传出来。（扩句）

______________________________________________________________________。

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

______________________________________________________________________。

（4）她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（缩句）

_______________________________________________________________________。

18、句子模仿秀。

我要去吃饭了。 我   洗澡了。

我吃过饭了。 我洗   澡了。

我正在吃饭。 我   洗澡。

你吃饭了吗？ 你洗澡  

吃饭啦！   啦！

你怎么还不吃饭？  你   洗澡？

19、用不少于两种说明方法、把下面的句子写具体。

这座山峰真高。

____________

20、用二十美元，金吉娅怎么可能买到很多很好的礼物？（改为陈述句）

__________________________________________________________________________

21、读史铁生的《那个星期天》选段，试着进行仿写。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

_____________________________________