北京市昌平区2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、形近字组词。

芽（ ）  菜（ ）  伴（ ）  夏（ ） 劳（ ） 迷（ ） 宝（ ）

穿（ ）  采（ ）  半（ ）  复（ ） 芳（ ） 谜（ ） 莹（ ）

悄（ ）  爱（ ）  今（ ）  校（ ） 级（ ） 弟（ ） 自（ ）

梢（ ）  受（ ）  令（ ）  郊（ ） 奶（ ） 第（ ） 白（ ）

着（ ）  轻（ ）  直（ ）  己（ ）  跑（ ）

看（ ）  经（ ）  真（ ）  已（ ）   抱（ ）

2、请你根据提示回忆具体诗句。

（1）《游子吟》中集中写慈母的动作和心理的诗句是：_____________，_____________。

（2）你想借用“谁言寸草心，_____________”这句诗向母亲表达感恩之情。

3、补充词语

（__________）然而止 名（___________）其实

（__________）月当空   （____________）然大波

（__________）经风霜 山回（___________）应

4、比一比，再组词。

可______ 地______ 午______ 欢______ 入______

河______ 池______ 牛______ 次______ 人______

5、词语释义。

（1）我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！

钦佩：  

（2）我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！

锲而不舍：

（3）到了最后一个节目了，一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，每弹完一支曲子，总是欲罢不能地一次又一次地谢幕。

欲罢不能：

6、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（   ）是词牌名，而（   ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（   ）的同题咏梅词而作的。

【2】解释字词的意思。

咏：_______  犹：_____ 俏：_____   争：_____ 烂漫：_____

【3】这首词的前一部分着重写梅花（   ），后一部分着重写梅花（   ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）

7、课内阅读。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

……

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】文章中的“绿”指的是（     ）

A．红、绿、蓝中的绿颜色

B．绿色的墨水瓶

C．生命的颜色，生命的象征

【2】品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。

________________________________

【3】诗中用到的修辞手法都有哪些？

_____________________________

【4】诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？

_____________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的感情呢？

_____________________________

【6】发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？

_____________________________

8、阅读。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【1】这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，试简要分析。

_________________________

【2】请你谈谈对三、四句诗的理解：

_______________________

【3】这首诗是怎样写离愁的？

_______________________

【4】你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

_________________________

【5】落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）

___________________________

9、阅读类文，完成练习。

论读书（节选）

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利     头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

【1】“智力不集中”的人可读___________。

【2】和画“        ”的句子意思相同的一项是（     ）

A．读书百遍，其义自见。

B．少壮不努力，老大徒伤悲！

C．书犹药也，善读之可以医愚。

D．莫等闲，白了少年头，空悲切。

【3】短文主要写的是_____________________。

【4】画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

_____________________________________

10、课内阅读

越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，（       ）我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，”①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”

没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界（     ）被表盖保护着，（     ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】文中句子①是( )描写，②是( )描写，③是( )描写。

【3】为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

__________________

【4】为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？

__________________

【5】“我”是一个什么样的孩子？

__________________

11、   _____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

【1】（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？（ ）

A.种南瓜 B.南瓜房子 C.老奶奶的南瓜 D.老奶奶的南瓜房子

【2】（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——__________—— _________——_________

【3】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：____________________

【4】（推测判断）下面说法正确的一项是（ ）

A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B.南瓜能听懂老奶奶的话。

C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。

【5】（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

________________________________

12、趣味故事：

孝心

一个１６岁的女孩子在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了女孩的双眼。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留它让母亲尝尝啊！

一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧着出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”

其实，月饼早已经发霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果口小女孩是不是太傻了口不口世上有愚昧的人口却没有愚钝的孝心啊口

（1）给最后一个自然段加上标点。

（2）联系上下文，把加横线的词换成其它词语，使句子的意思不变。

①____________②____________

（3）用“ ”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。

（4）第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出（   ）（急切  喜悦  热爱）的语气。你在朗读时还喜欢读哪一段？为什么？

答：________________________________________________________________

（5）作者对小女孩是什么态度？从哪句话可以看出来？

答：_________________________________________________________________

13、课外阅读。

山茶花

你见过山茶花吗？

真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭。闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”

我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！

一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！

【1】第二自然段对上下文起着________的作用。

【2】下了那么大功夫，花了那么多力气开出的花怎能不美呢？（不改变句子原意换种说法）

__________________________

【3】为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？

______________________

【4】文章以瀑布溅出的水花来比喻白色的山茶花，突出它________和________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的________和________，深情地赞颂了山茶花的________与山茶花骨朵的________。

【5】读了画线的句子，你得到了什么启发？

__________________________________

14、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里（陈列  摆放）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天，经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的（提高  发展）。

徐悲鸿的生活十分（清苦  辛苦）。他只（租 粗）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

【1】划去括号中不合适的词。

【2】“临”用音序查字法应查音序(   )，再查音节(   )。“临”在字典中的意思有：①来到②挨近③照着字、画摹仿。“临摹”中的“临”该选第( )种。

【3】徐悲鸿“更加奋发努力”表现在两个方面：

⑴____________________________； ⑵________________________________

15、按要求写句子。

（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？

改为陈述句：  

（2）工人们修铁路。

扩句：  

（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

缩句：  

（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

用带点的词语仿写句子：  

16、我会按要求填句子。

（1）青蛙一会儿栽树种花，一会儿修路盖房。

_____________一会儿_________________，一会儿_______________。

（2）天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。

太阳，__________________，好像_____________________。

____________，______________，好像_____________。

（3）他抢去了美丽的公主。

改为把字句：__________________________。

改为被字句：___________________________。

17、蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句）

___________________

18、我会改写句子。

1．魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！(改写成 “把”字句)

________________________________________________________________________

2．我们把这个念头打消了。(改写成“被”字句)

________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

20、按要求写句子。

（1）读了《凿壁偷光》的故事，我立志好好读书的好孩子。（用修改符号修改病句。）

_____

（2）请用一个比喻句来描写校园里的树。_______

（3）“领斗羊”“老黄牛”分别特指一类人，请选择一个词语写一个句子，写出这类人的特点。______

21、习作天地。

一旦动物失去了原来的主要特征，变得与原来相反，它们的生活会有什么变化呢？又会发生什么奇异的事情呢？请从下面两个题目中任选其一，大胆想象，编一个童话故事。

题目一：吃草的老虎                           题目二：胆小的老鹰

要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实姓名、地名等相关信息，字数不少于250字。