咸阳2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列句式与例子不相同的一项是（ ）

例：谨庠序之教，申之以孝悌之义

A.五亩之宅，树之以桑 B.晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋

C.不拘于时，学于余 D.异乎三子者之撰

2、下列对课文中相关常识的解说，不正确的一项是（     ）

A．文童，童生的别称。明清科举制度，凡在县学列名学习准备考秀才的人，不论年龄大小，都称为“童生”或“儒童”，也俗称“文童”。

B．土谷祠，旧时祭祀土地神祈求五谷丰收的地方。土谷，指土地神和五谷神。

C．太牢，古代祭祀，牛、羊、豕三牲齐备叫太牢，后来也单称羊为太牢。

D．赛神，即迎神赛会。旧时的一种民间习俗，用仪仗、鼓乐和杂戏迎神出庙，周游街巷，酬神祈福。

3、依次填写在横线上的关联词语最正确的一项是（ ）

企图为侵略战争翻案、在中日关系上设置障碍的人 是极少数， 对他们这种混淆视听、兴风作浪的行为，不能听之任之。在这里我们奉劝石原先生，不要自作聪明，以为 睁着眼睛说瞎话，历史 颠倒过来。嘲弄历史者必将为历史所嘲弄。

A. 即使 也 只要 就会 B. 虽然 不过 即使 也

C. 虽 但 只要 就会 D. 因为 所以 如果 就会

4、将下列关联词语依次填入语段括号处，恰当的一项是( )

真正的散文都饱含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文（ ）没有一点诗意，（ ）只能是粗劣地复制生活，（ ）缺乏灵动性，（ ）没有感召力。

A.如果 就 既 也

B.因为 所以 虽然 但

C.即使 也 不但 而且

D.如果 就 因为 所以

5、下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是( )

A.负而前驱   负：背着。   及凯旋而纳之   纳：收藏。

B.吾遗恨也   恨：悔恨。   原庄宗之所以得天下   原：原来、本来。

C.抑本其成败之迹   抑：抑制。   泣下沾襟   泣：眼泪。

D.尔其无忘乃父之志   乃：你的。  岂非人事哉   人事：给人安排工作。

6、   我很厉害的，一个月穿破了五双鞋。于是该搬家上山的时候，就只剩下了一双拖鞋可穿。

搬家时大家都在紧张地装车。我趿着拖鞋扛箱子、拖袋子。不停地拾鞋子，不停地挨骂。后来商品全装完了，只剩满满一铁桶清油，好几百公斤重，要把它从两块木板架起的斜坡上滚到卡车拖斗里。下面三个男人顶着桶往上推，我和星星弟弟站在车上拽着绳子拉。我手指都快给勒断了，要是那个关键时刻稍有一丝一毫的松懈，就会被绳子拽下车，连人带桶地滚下去，压死那三个刚刚骂了我的人。

桶终于弄了上去，而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在发抖。两个手掌心血红一片，麻飕飕的。我真厉害呀，穿着拖鞋干活，也能凑个全劳力。

进入山中，虽然已经六月，但仍然很冷，早上起来，帐篷的塑料布都给冻得硬邦邦的。草地上也总是结着白白厚厚的霜，踩在脚下咔嚓嚓地响。我没有鞋子穿，就穿我妈的棉皮鞋。但这样一来，我妈又没有鞋子穿了，只好趿我的拖鞋。

可是我妈的棉皮鞋那么难看，大得跟两条船似的，走起路来哐哐当当。鞋跟高高的，布满补过的疤痕，还钉了两圈从罐头盒子上绞下来的铁皮条，金光闪闪……暖和有什么用呀，那么难看……穿的时候，为了不引起别人注意，尽量不低头看它……

话说那些穿坏的鞋子们，要是哪一双稍微还能凑合一下，我也会坚决凑合到底的。可是——真不知自己为什么那么厉害——它们全都是鞋帮子和鞋底子完全分开的。我曾试着用绳子把鞋帮子和鞋底子绑在脚上……那样的话，还不如穿我妈的破皮鞋呢。

这个夏天怎么过呀……

我妈说：“等补鞋子的老头儿来了就好了。”

别人也都这么说。

可是都快七月份了，他还不来。

又有人说：“快了快了，他已经到下面那条沟了，等那边的牛羊走完了，他才开始动身往这边赶。”

听说那老头儿年年都来，跟着羊群走，在一路上经过的每个牧场都待个十天半月的。我们这一带是排在老后面的呢。

听说他每年都来沙依横布拉克，每次都在离我们这片帐篷区很远的河边空地上独自撑一个三角形的小棚，悄悄地生活。我去河边洗衣服的时候，总是会经过那个小棚的痕迹。那是一片大约两个平方左右的狭长空地，寸草不生。空地一端还立根一米多高的桩子。于是能想象到这个小而低矮的三角帐篷的样子了：房架子呈“人”字形相互抵着，蒙了一大块棚布，前后都堵着。白天会将前面的棚布掀起来，那老头儿就坐在帐篷边，面前支着一架和他一样老旧的补鞋机器。身后的帐篷里铺着破旧的，但是色彩美艳的花毡。

七月份都过了，但他还是没有来。

他们说，那个老头儿是残疾人，脚上装着用铁皮包着的假肢。又说那老头儿原来也是个放羊的，四十岁才结的婚，有过一个孩子，但没几年那女人就跟一个回回跑了。他就卖了羊群，抱着孩子去找。找过很多地方，还去了内地。后来，孩子在奔波途中夭折了。又不知发生了什么事，他也落下了残疾，两手空空回到故乡。因为没有了牛羊，只好以此谋生。

我问：“那他是怎么学会补鞋子的？”

那人说：“谁知道。可能还在外面流浪时，就在干这个了吧……”

于是我老是想着那个老人瘸着腿，背着机器，牵着孩子，走在城市繁华一角的情景……当我也独自在外的时候，在那些陌生的大街上，曾遇见过多少这样的人啊，却从来没有想象过他们回到故乡时会有的情景。他真孤独，他住过的小帐篷的痕迹也那么孤独。

我趿着拖鞋走在晴朗天气里的草原上，脚趾头从破了的袜子里顶出来，不时碰着青草。走了很远，又踢掉拖鞋走到河边的沙滩上，小心地避开一丛丛生有细刺的植物。远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……而我不能去向那里。我赤脚站在河岸边的一处高地上眺望，要是有一双永远穿不破的鞋子该多好！那时任何一处我想去的地方都会随着我的到来而平坦舒适吧？……总是想去那么多的地方，但却总是有那么多的原因，让人这也不能去那也不能去。

那个残疾的老人，他没有了脚，就再也不需要鞋子了，再也不需要离开了，可能也不需要爱情了。可是他还是要活下去，并且愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用，好像他的活儿是一种到了最后仍在给人以希望的努力似的。我觉得自己都快要爱上他了……而我呢，我也整天没完没了地干着活，流着汗，把商品一箱一箱地从漏雨的地方挪到干燥的地方，奋力劈柴火，在草地上敲桩子……就想：就当我也是最后一次回到了故乡吧……

当我挑水时又一次经过那块狭小的帐篷遗痕，看到草地上不知何时堆放了一卷破旧的行李。于是高高兴兴回家，把所有早就准备好了的破鞋子全翻了出来。

【1】下列对文章内容及艺术手法的鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.“我”的鞋穿破了，先穿拖鞋，后穿妈妈的鞋，感到种种不适，要找修鞋的匠人。由此可见，“鞋”是全文的线索，起到推动情节发展的作用。

B.“我”的鞋坏了，只能趿着拖鞋去帮忙装货，却被三个男人骂。“我”虽然心里想着稍微一松懈、一松手就会压死那三个男人，但还是努力帮他们装好了。

C.全文表现出了对修鞋师傅的敬意与怜悯。他生活不易，身有残疾，却每年坚持来沙依横布拉克来帮人们把鞋子修好，透露着作者赞美之意，饱含人性美。

D.这个残疾的老人给“我”以启示。他失去了生命中许多重要的东西却愿意与众多同自己毫无关系的鞋子打交道。“我”也不再慨叹生活不易，而是辛苦劳作、过好生活。

【2】本文中修鞋师傅并没有真正出场，但他的形象却早已深深地印在我们的脑海之中。试结合相关情节分析原因。

【3】李娟的文字幽默诙谐，透着随性自然的美感，但其中也不乏暖暖的人情滋味。本文就很好地反映了这些特点，试结合全文分析说明。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________，________表明了门客集聚到蔺相如门下的原因。

（2）表现廉颇被蔺相如的深明大义打动，二人重归于好的句子是________，________。

（3）《论语十则》中强调儒者责任之重大的句子是________，________。

8、（1）《滕王阁》中采用互文手法，化静为动，写出了滕王阁居高临远、风景秀丽的两句是__________，_________。

（2）《春夜别友人》中将空间转移到室外，写出夜晚即将过去，分离时刻就要到来的句子是________，________。

（3）《春江花月夜》中用“___________，___________”写思妇和离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思。

（4）《望月怀远》中张九龄用“_________，________”两句巧妙地将望月和怀远、景和情联系起来，

（5）《望月怀远》中张九龄又用“_________，_________”两句描绘出一个烛灭月明、更深露重、人单思苦的幽情意境。

（6）孟浩然在《与诸子登岘山》里，用“______，________”准确地写出了天寒水少而清的景象。

（7）《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是________，___________。

（8）《燕歌行》中用凄凉萧瑟的景物描写烘托死伤惨重、战争失败的悲凉气氛的句子是__________，________。

（9）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是________，_________！

（10）《将进酒》中悲叹时光易逝，人生易老的句子是“君不见，________，____________！”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中，诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的至死不渝追求的句子是“______，______”。

(2)《诗经·氓》中以桑叶的枯黄凋落来喻指女子年华逝去、容颜憔悴的句子是“______，______”。

(3)《逍遥游》中写鹏的翼之大，能乘羊角风而上青天的句子是“______，______”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“________________，________________”两句表达了自己宁可突然死去随水流而逝，也不愿做出世俗小人丑态的心志。

（2）杜甫《登高》中集中表现菱州秋天典型特征的句子是：________________，________________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”，

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡用 “________________，________________”两句说明新事物必将取代旧事物。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，说明大鹏鸟飞翔时对风的依赖性的句子是“_______，_____”。

（2）《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“____，_____”。

（3）《诗经·蒹葭》中，表现寻找伊人道路漫长的句子是“____，_____”。

12、按要求默写。

（1）用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是_____，_____。

（2）李清照的《声声慢》中体现词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒愁肠愁更愁的句子是：______，_______，_______。

（3）王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是____，____，着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

【1】下列各项对诗歌意思的理解，意思有误的一项是（ ）

A.诗歌开头写天高云淡秋风凉爽的天气，空气清彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景美。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体，从客体落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。

B.第二、三四句，写空山浮云被音乐吸引而凝止不流，湘娥素女被感动得愁怨涕流，而出现这种情况，都只因为李凭在弹箜篌。这样写造成先声夺人的艺术效果，让读者一开始就能够感受到诗人起笔的非同寻常。

C.从第五句起，写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。这些句子运用一连串的描写，大胆夸张，浪漫新奇。采用拟人、通感、夸张等各种修辞手法，从不同视角不同层面表现了听李凭弹箜篌所引起的反应和情思。

D.这首诗的构思也很巧妙：开头一句先写演奏者，第二三句写音，先声夺人，然后才说到琴；写演奏时，先写情景，为下文写旋律作铺垫；写旋律，又写它蕴含的悲喜忧思。

【2】这首诗是如何表现箜篌演奏出来的优美音乐的？

14、阅读下面文言文，完成下面小题。

故翰林侍读学士钱公墓志铭

管巩

公钱氏也，故为王家，有吴越之地。公幼孤，家贫母嫁，既长，还依其族之大人，刻励就学，并日夜，忘寝食，于书无所不治，已通其夫旨。至于分章别句、类数辨名、丛细委曲，无不究尽。其见于文辞，闳放隽伟，故出而与天下之士，挟其所有，较于有司，常出众上，以其故名动一时。

其为尉，及为秀、婺、邓州，皆有治行。秀州击仆强，果于力行。婺、邓更萃弛坏，理具设张。为直讲，以能救诱，学者归之。为校理，英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上书请还政天子。为吏部，谨绳墨，选者称其平。为开封，以慈恕简静为体，不求智名，以投世取显。为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。士以此多公。而为公属者，后卒亦心服也。公于众不矫矫为异，亦不翁翁为同，以其故，人莫能亲疏。至于利之际，人所竟逐，公方隤然［注］，迹与众远，故虽有夸者，亦不以公为可忌也。公之为判官也，府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已。公平居乐易，无崖岸，及至有所特立，人回有所不能及者，类如此也。公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

公之先，既籍疆土归天子，其后至昭化，守和州，十有八年以卒。诏葬和州，子孙因家焉。至公，始葬其母于苏州县龙冈村之天平山，故今又为苏州人。公讳藻，字纯老，封仁和县开国伯，赐服金紫，年六十有一，元丰五年正月庚寅卒于位。公卒，上驰使临视其家，知其贫，特赐钱五十万，而官其弟及子孙凡三人。公与余尝为僚，相善，其且殁，以遗事属余，而其家因来包铭。

（有删改）

（注）（隤tuí然）无职家居。

【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.于书无所不治   治：研究

B.故出而与天下之士   与：和，跟

C.而为公属者，后卒亦心服也   卒：最终

D.子孙国家焉   家：安家

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.吴越：地名，即现在的江苏南部、浙江等一带的地区。

B.有司：指官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。

C.校理：职官名。文中指专门掌管校勘整理廷藏书的宫职。

D.绳墨：木工用来打直线的墨线，文中比喻性格端庄正直。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意，士以此多公。

（2）公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

（3）膏吾车兮，秣吾马，从子于盘兮。

【4】结合第2段，概括钱公为政方面的特点。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

在泰安市举行的荣誉市民颁证仪式上，作家冯骥才深情地说：“《挑山工》这篇散文只不过是写出了我对泰山的感受，谈不上为泰山增添光彩。可泰山却给了我一笔宝贵的精神财富。在我的创作生涯中，有一种精神、一种力量，就是与挑山工联在一起的。它已经注入我的骨髓，我要永远地将它保留。”

“目标在峰顶，困难在脚下，任务在肩头，热血在胸中，激情永不息。”这就是对挑山工最真实的写照。

身处这个跌宕起伏、激动人心的创新与变革时代，无论你在田间还是在工厂，无论你是求学还是创业……每一个人，其实都是自己岗位上的“挑山工”。

要求：请综合上述材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。