2024-2025学年（上）临沧九年级质量检测语文

1、 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）

A、在生活中，当困难与挫折袭来的时候，有的人心灰意冷，颓废沮丧，放弃追求；有的人则心如止水，勇敢面对，永不言败。

B、唐宋田园诗的创作非常兴盛，作者多为文人或仕官，他们不吝笔墨，讴歌瓜田李下“把酒话桑麻”的田园生活。

C、他唱歌非常动听，在老家名气很大，但是到了“中国好声音”这个舞台上，就显得相形见绌了。

D、为了完成换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，这确保了换届工作的顺利进行。

2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(       )

A．欺侮(wǔ)          帷幕(mù)        自惭形秽(huì )        大庭广众(tíng)

B．腌臜(ā)            拂晓(fó)          矫揉造作(jiăo)          怡然自得(yí)

C．狡黠(jié)          松弛(chí)        销声匿迹(xiāo)          一气呵成(hē)

D．侏儒(rǔ)          娉婷(pīn)        根深蒂固(dì)             相得益彰(zhāng)

3、宋江喝完御酒，肚腹疼痛，自知酒中有毒，死在旦夕。他随后招来李逵相见。次日送别之时，下列哪句话不会是宋江所说的（     ）

A．我为人这一生，只主张“忠义”二字，没有半点欺心。

B．我无辜被朝廷赐死，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。

C．我死得冤屈，梁山兄弟有情有义，定当为我报仇雪恨。

D．我身亡之后，尸首定葬在蓼儿洼，这地方我已看定了。

4、下列词语书写完全正确的一项是（）

A．妖娆 风骚 冠冕 言不及意

B．旁鹜 惊骇 坍塌 根深蒂固

C．渺茫 懒惰 聒噪 箪食壶浆

D．促狭 悲愤 撩逗 制之不理

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

天石砚铭

苏轼

轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：

一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

（选自《苏轼文集》第二册）

（注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨（dài）、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

【1】对文中加点字的解读，正确的一项是（  ）

A．“因以赐轼” 和“罔不因势象形”（《核舟记》）中“因”的含义是一样的，都翻译成“凭借”。

B．“异”有“分开、奇特的、另外的”等义项，“得异石”的“异”依据前后语境，应该翻译为“奇特的”。

C．“为”的本义是做。由“做”引申为制造、制作，又引申为治理。“试以为砚”的“为”是“治理”的意思。

D．成语“轻而易举”中的“易”是“容易”的意思，由此可以推断，“不可易也”也可以解释为“容易”。

【2】下列对文中画波浪线的语段的断句，正确的一项是（  ）

A．是天砚/也有砚之德而/不足于/形耳。

B．是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。

C．是天/砚也/有砚之德/而不足于形耳。

D．是天砚也/有砚之德而/不足于形耳。

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。

【4】文中说“或主于德，或全于形”，你认为砚的“德”与“形”分别指什么？本文的“德”，与刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”里的“德”，是否相同？请说明理由。

6、春日江村①

杜甫

农务村村急，春流岸岸深。

乾坤万里眼，时序百年心。

茅屋还堪赋②，桃源自可寻。

艰难昧③生理④，飘泊到如今。

（选自《瀛奎律髓汇评》）

【注】①江村：即浣花溪。该诗作于永泰元年（765年），此时杜甫入蜀已六年。②赋：写诗、创作。③昧：掩藏、蒙蔽。④生理：生活、生计。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）

A．诗题“春日江村”点明了时间和地点，引发了诗人在浣花溪畔的所见所感。

B．“万里眼”指诗人于蜀江所见辽阔之景；“时序”指季节更替，又逢一年春事。

C．《茅屋为秋风所破歌》写于761年，《春日江村》创作在前，两处“茅屋”绝无关联。

D．杜甫是唐代现实主义诗人，忧国忧民，诗艺精湛；成都设杜甫草堂来纪念他。

【2】结合全诗，请简要赏析尾联的妙处。

7、综合性学习。

调查显示：2014年我国国民人均阅读图书为4.50本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见人们更喜欢电子阅读。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动。

8、诗词默写

（1）在《观刈麦》中，侧面表现农民劳动繁忙的诗句是： ，童稚携壶浆。

（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的句子：   ，鬓微霜，又何妨！

（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，   。

（5）在《陈涉世家》中，表明陈胜从小就有远大理想的句子： 。

9、阅读《心远地自偏》一文，回答下列各题。

心远地自偏

崔杰

①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们….而他，一名年轻的菜农，坐在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人到他的摊前买菜时，他才会站起来，走出书外，招呼顾客。不难看出，他是一个做事专注认真的人

②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民，憨厚朴实。若是硬要找岀他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他増添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，默默地读着。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。

④直到我们又一次相遇——

⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑥我好奇地观察着，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎岀，地上留下了一摊水渍。只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个道劲有力，恢弘大气。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑧第二天，我去了菜市场。莱场如一如往日地喧闹，他也一如往曰，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的。他则如泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他別样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书——这一定是他的奖品了。

⑩屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺宣纸硏起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。告诉我要在世俗的喧嚣中保持內心的宁静。是呀，生活不仅仅是生存，更是对丰富的精神世界的追求。

⑪他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。

（摘自《意林》，有删改）

【1】请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写表格：

【2】请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。

而他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰。

【3】下面对文意的理解分析，不正确的两项是（   ）

A. 第②段画线句子，既运用了动作指写，神态描写，又运用了排比和拟人的修辞方法，生动传神地写出了菜农在菜市场读书时全神贯注的样子，表现了他內心的宁静。

B. 第⑧段中“旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的”这句话写出了商贩们在没有生意时的无所事事，衬托了菜农读书的专注和他内心的宁静

C. 第⑨段中加点词语“一堆”是数量词，写出了菜农书法获奖之多，表现了他一直以来对书法艺术的执着、热爱。

D. “憨厚朴实、做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静″是选文中菜农所具有的性棓特点。

E. 文章采用欲扬先抑的写法，具体摧绘了菜农在草地里辛勤劳作的场面，文章综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，表达了菜农感慨时光流逝、思念家乡的情感。

【4】文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？请简要分析文章第⑩段和第⑪段在文章中的作用。

10、二、课内重点语段精读

①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！

②京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

③他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

④程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”

⑥要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果／他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！

⑦“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！

⑨他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

【1】指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。

词语：____________________________

心理：____________________________

【2】认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

【3】京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？

【4】“教室里一片寂静”说明了什么？

【5】文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。

【6】怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现？

【7】通过李京京的故事，你受到什么启发？

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

两平方米麦苗

张中杰

①北方的冬天来得又早又猛又冷。丈夫病故，刚过“五七”，田婶抱门抽抽噎噎地哭泣，来接田婶入城的儿子不知所措。直到儿媳灵机一动，小声嘟囔说租来的车一天五百，她才止了哭，拎着包袱跟着儿子上了车。老家老屋隔壁住着鳏夫壮叔，瓜田李下，儿子担心村子里人嚼舌头根子。

②田婶住进儿子家第一天，就把儿子雇的保姆赶跑了。田婶刚开始饭菜做的也可以，蒸馒头、手擀面，透着农家的香甜，让久居城市的儿子儿媳小两口吃得津津有味。可不到半月，粥常熬糊，菜非咸即淡，让儿子媳妇直皱眉头。

③城里房子像鸽子笼，邻居们也不常往来，哪像在乡下大宽大地，来个亲戚赶上自家没人，邻居都把客人给招待了。田婶心里有点儿莫名的失落。城里不知季节变换。这里的花草树木让她陌生，与老家的槐树皂角树仿佛不在同一个世界。

④她突然想种麦子了。

⑤从小长大，那足足十亩的麦田，带给她多少快乐。弯腰割麦，装车拉麦，上场碾麦，晒麦扬麦，装袋入仓，满满当当的都是勒入骨髓的记忆。

⑥儿子买了大冰箱。要扔掉长方形的白塑料泡沫包装，两个多平方米的塑料泡沫让田婶眼前一亮，一把紧搂怀里，生怕别人抢走似的。田婶从外面广场边的花池里背来两袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用浇花壶淋上水，算是整好了麦田。

⑦儿子善解人意，从超市买回了麦种。田婶一见笑了，这分明是去了皮的麦仁，熬粥喝的，哪是麦种呀。

⑧她自己一声不吭，悄悄坐公交回家了。“你看东院你壮叔家的麦种多欢实呀！”田婶捧着溜圆的黄麦种，像是对儿子说，也像是自言自语一个人乐呵。撒上麦种，喷上水，望着两平方米的麦地偷偷笑。忙完一日三餐，田婶的世界只属于阳台上的两平方米麦子。麦苗从冒头到露尖再到青乎乎地疯长，抽穗。冬去春来。五月，即将满仁的麦穗溢满清香。她全身每个毛孔都透着熨帖和舒畅，连走路都轻快地哼着歌。

⑨周六早上，田婶贪觉晚起了会。见媳妇在厨房捣鼓，里边传出麦仁的醇香。她急步跑向阳台，青黄的麦秆上齐刷刷的空着。毕竟媳妇不是自己亲生的，她没吱声，心里堵得慌，一口饭也没吃，关上门哭了。

⑩壮叔从乡下又捎来麦种。田婶仍然在阳台种麦子。眼见又抽穗了，她这回看得更紧了。一天，她去超市买菜回来。多日不来的女儿来看她，见阳台上的麦苗，意外惊喜。用剪刀剪了麦头，用清水冲洗了放豆浆机里磨了青麦汁，说是去脂减肥好东西呢。

⑪田婶越发郁闷了。儿媳妇不是咱亲生的，女儿可是贴心小棉袄呢，不问青红皂白，这还是麦苗子呢！不给老娘打个招呼，说割就割了。女儿见犯了弥天大错，生怕落了不孝顺的名声，低眉顺眼一个劲儿讨好她。

⑫第三年，麦子快熟时，田婶把阳台门加了把锁。眼见肥嘟嘟的麦穗沉甸甸地几乎倒伏，田婶心想这回可是个丰收年，心中又一次溢满甜蜜。

⑬可是儿子儿媳出去旅游，她去闺女家小住。阳台窗户忘关了，回家时麦子七零八落，倒伏一片，许多成了空壳儿。一只正在贪婪啄食的小麻雀被她堵住。田婶喂养，麻雀不吃不喝，望着窗外；另一只麻雀飞进来，像要救同伙儿出去。喂它们没两天都打蔫儿，田婶只好开窗把雀儿放飞。

⑭田婶做好一桌子好饭，告诉放学归来的外孙，她回乡下还壮叔三回种子钱了。之后没再回城。

⑮春节，儿女回老家看，遇到铁将军锁门。东院隔着院墙传来一阵爽朗的笑，母亲独有的笑声，在阳光下久久回荡。

（选自《世纪微型小说精选》）

【1】下面是对本文情节的梳理，请根据文章，仿照示例，在横线上补充合适的内容。

【2】请从下面两个句子中任选一句，按要求简要赏析。

⑴两个多平方米的塑料泡沫让田婶眼前一亮，一把紧搂怀里，生怕别人抢走似的。（从人物描写方法的角度赏析）

⑵眼见肥嘟嘟的麦穗沉甸甸地几乎倒伏，田婶心想这回可是个丰收年，心中又一次溢满甜蜜。（结合语境赏析加点词语的表达效果）

【3】文章的⑦⑧⑮三段中都出现“笑”一词，请结合上下文理解三次笑的不同含义。

⑴田婶一见笑了。

⑵望着两平方米的麦地偷偷笑。

⑶传来一阵爽朗的笑。

【4】小说结尾部分关于麻雀的情节，看似多余，实则体现了作者的匠心，请简要分析。

【5】从小小的两平方米的麦苗里我们能读出什么呢？依据文本谈谈你的感悟与理解。

12、题目：原来，春天就在我身边

要求：①不少于700字；②文中不得出现真实的校名、师生名。