2024-2025学年（上）武汉九年级质量检测语文

1、下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是（  ）

A. 摄取/震慑   骇然/言简意赅   错综复杂/泉水淙淙

B. 纷纭/耕耘   竣工/容颜俊秀   无待饶舌/妖娆妩媚

C. 阑珊/波澜   僻静/鞭辟入里   蓦然回首/暮色四合

D. 滑稽/稽首   愧悔/身材魁梧   家喻户晓/至死不渝

2、选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（     ）

什么是英雄呢？挺身而出如陈薇少将者，英雄也；鞠躬尽瘁如李兰娟院士者，英雄也。我认为时代的脊梁固然 ，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递小哥、环卫工人，他们穿梭在城市的街头巷尾， 着一个城市的正常运转。鲜少被关注的他们，总是默默地做着自己 的事情，影响着我们生活的方方面面。萤烛末光，也可 ；尘埃虽微，亦能补山填海。

A．可歌可泣       联系       力挽狂澜       振聋发聩

B．如泣如诉       维系       力所能及       五彩斑斓

C．可歌可泣       维系       力所能及       增光添彩

D．如泣如诉       联系       力挽狂澜       增光添彩

3、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通。

B．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。

C．张老师非常关心我们的身体，经常询问我们有没有按时吃早餐，强聒不舍。

D．中国女排聘请家喻户晓的朗平担任主教练，目的是使这支劲旅重振雄风。

4、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（     ）

A．拮据（jié）     呢喃（né）   惘然（wǎng） 前仆后继（pū）

B．豢养（huàn） 嗤笑（chī） 金樽（zūn）   衣冠楚楚（ɡuàn）

C．话茬（chá）   煞白（shà） 恣睢（suī）     间不容发（jiān）

D．撩逗（liáo）   阴晦（huì） 惊骇（hài）     觥筹交错（guāng）

5、阅读下面的文言文，完成后面各题。

（甲）

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（乙）

醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

【1】解释下列加点的词语。

（1）雾凇沆砀（_____）

（2）醉翁之意不在酒（_____）

（3）有亭翼然临于泉上者（_____）

【2】划分句子节奏。（划两处）

湖中人鸟声倶绝

【3】把下面的句子翻译成现代汉语。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

【4】下列各组句中加点词意思完全相同的一项是（ ）

A.上下一白/一碧万顷

B.饮少辄醉，而年又最高/杂然而前陈者

C.湖中人鸟声倶绝/空谷传响，哀转久绝

D.山之僧智仙也/名之者谁

【5】（甲）、（乙）两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。请结合两文的内容和背景加以分析。

6、阅读下面古诗文，完成下面小题

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】诗中“云帆”的意思是__________________

【2】对这首诗的理解不正确的一项是（ ）

A.诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的悲愤。

B.诗歌中的“冰”、“雪”象征人生道路上的艰难险阻。

C.诗人反复感叹“行路难”，表达对未来的信心和勇气。

D.诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。

7、综合性学习

(1)某班举行“走进小说天地”学习活动，在【人物专栏】中，大家选取了《水浒传》中一些性格鲜明的人物，下面的故事和武松无关的是（     ）

A．斗杀西门庆

B．醉打蒋门神

C．拳打镇关西

D．夜走蜈蚣岭

(2)提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。

【材料】

纪录片具有文献价值，文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。

主要信息：_____________________________________________

8、经典诗文默写。

(1)纷纷暮雪下辕门，____________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)停杯投箸不能食,____________  。 (李白《行路难》)

(3)浊酒一杯家万里,____________ 。 (范仲淹《渔家傲﹒秋思》)

(4)____________ ,灵旗空际看。 (夏完淳《别云间》)

(5)人生自古谁无死，____________ 。 (文天祥《过零丁洋》)

(6)一封朝奏九重天，____________ 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(7)伤心秦汉经行处,____________ 。 (张养浩《山坡羊﹒潼关怀古》)

(8)了却君王天下事，____________。可怜白发生! (辛弃疾《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》)

(9)苟全性命于乱世, ____________。 (诸葛亮《出师表》)

(10)英雄末路当磨折,____________  ! 青衫湿! (秋瑾《满江红》)

9、   爱国的内涵

①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。

③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国，就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。

④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门……爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。

⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

⑥“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们肩负重任，要做出自己的贡献。

【1】爱国的内涵是什么？请依据文章的内容简要概括。

【2】本文主要采用了哪些论证方法？有何作用？

【3】结合文章第④段内容，再补充一个事例作为论据。

10、阅读下面短文，完成后面小题

①朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。” 敬畏之心是对世间事物心怀尊重的态度，以最起码的道德底线规范自己、引导自己的行为，使自我心灵宁静、满足，同时也使世界逐渐失去丑陋的一面。

②在这注重物质与消费的今天，我们尤其需要常怀敬畏之心，处理好人与自然、人与人、人与社会的关系。

③常怀敬畏之心，就要始终地敬畏自然。在社会文明不发达的过去，我们用“天人合一”的观念看待自然。这是一种敬畏的心理，于是我们做到了人与自然的和谐。可是如今，当我们忽视自然规律，不停地向自然索求更多，排放更多时，我们可有想过，这种漠视自然的态度会让我们自食恶果吗？还记得因砍伐红树林而减弱了自然对人们的保护作用而使苏门答腊的大海啸酿成逾十万人死亡的惨痛教训吗？因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产、生活的行为与欲望，实现人与自然的和谐。

④常怀敬畏之心，还要始终地尊重生命。特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手说：“我以前生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！”尊重人的生命，视他人与自我生命平等，看到每个人的价值与尊严，而不因他的种族、财富、地位、学识等而鄙视他、漠视他。特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用伟大的爱做小小的事的理念唤起全世界的良知。这就是常怀敬畏之心的最高体现了。因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏每一个生命，平等地关爱自己、关爱他人。

⑤常怀敬畏之心，还应该对文化有一种敬畏的态度。季羡林回忆自己的梵文老师西克先生时，说他虽然年过八十，但仍然认真地指导他唯一的学生，并把传承自己毕生之学给一个异国学生看作他余生神圣的使命。我想，这就是一个真正学者的态度：负责任地研究，谨慎地传承。这与当今一些对传统文化毫不怀抱敬畏态度，戏说历史的“学者”形成鲜明的对比。因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏知识与学问、文化与传统。

⑥无论是对自然、对生命，还是对知识，我们都要常怀敬畏的心理，不要纵容自己逾越那条道德准线，让自己的行为始终与起码的道德操守、人的良知相一致。否则，我们不仅背叛了自己，也造成世界的混乱、无序。

⑦人啊，还是要常怀敬畏之心。

【1】阅读第③段，分析作者如何论述本段内容的。

（材料链接）虞世南，性沉静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉①。善属文，常祖述徐陵，陵亦言世南得己之意。又同郡沙门智永善王羲之书，世南师焉，妙得其体，由是声名籍甚。太宗重其博识，每机务之隙，引之谈论，共观经史。世南虽容貌懦②懦，而志性抗烈，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。太宗尝谓侍臣曰：“朕因暇日与虞世南商略古今，有一言之失，未尝不怅恨，其恳诚若此，朕用嘉焉。群臣皆若世南，天下何忧不理！”

①[盥（guàn）栉（zhì）]梳洗。②[懦]指柔弱。

【2】如果把下面的链接材料作为事例，放在文章③④⑤哪段中更恰当？请结合文章和链接材料的内容说说你的理由。

放在第______段；理由：_________________

【3】读完这篇文章，你觉得作为一名学生，我们还应该敬畏什么？请结合文章观点和生活实际谈一谈。

11、阅读《命运，不相信娇气》，回答后面小题。

命运，不相信娇气

徐隽

①有不少老师担忧，自己的学生沉溺于网络游戏不能自拔，学业一落千丈，感慨现在年轻人意志怎么会如此脆弱，如此挡不住网络世界的诱惑？

②有不少用人单位感慨，现在的年轻人动不动就跳槽，一年能换三四个工作，稍有不如意，就闹情绪，怎么一点苦都不能吃，一点委屈都不能受？

③有不少家长困惑，孩子已经成人，但还是习惯于“饭来张口、衣来伸手”，连简单的家务活也不愿意做，如此下去，什么时候才能真正独立？

④“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”，这是《现代汉语词典》对“娇气”一词的定义。照照镜子，我们的一些青年人，是不是有时也显得“娇气”，甚至患上了“娇气病”？比如找工作，都爱往“国”字头单位钻，不肯往基层跑；上下班，抱怨公交地铁拥挤，宁愿堵在路上，也要打车或者开着私家车加入拥堵大军；工作中，只能别人看我脸色，不能我看别人脸色。更有甚者，崇尚“拼爹”，不相信奋斗；乐于安稳，受不了颠沛；沉浸于享乐，不勇于打拼。

⑤青年人尚未经历人生太多的坎坷，有点娇气，不太成熟，不足为奇。尤其是80后、90后青年，很多是独生子女，全家人供一个孩子，生活条件比父辈优越很多，少了点历练，少了点猴气虎气，少了点吃苦耐劳，并不可怕。怕的是这种“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”成了常态，成了理所当然，成了一些青年群体的通病。

⑥青年时代，是流淌着黄金的美好时代，最无牵挂、最无羁绊、最无顾忌，是干事创业的大好时期。而干事创业，娇娇滴滴、拈轻怕重、挑肥拣瘦，是大忌；不相信奋斗，落入“出身论”、“宿命论”的窠臼，无疑在竞争还没开始时，便提前缴了械；缺少恒心、毅力，做什么事都想着尽速成功，稍有挫折，就另起炉灶，一不小心就成了“猴子掰玉米，一无所获”。

⑦“生于忧患,死于安乐”。年轻人成长成才，首先要“戒娇”。今天，我们谈“戒娇”，不一定要卧薪尝胆，但要锤炼坚毅品格，练就过硬本领，敢于面对挫折，矢志艰苦奋斗。在任何时代，艰苦奋斗，都能找到现实的根基：且莫抱怨基层信息闭塞、经济落后——与当地群众齐心协力、脱贫致富，将为青春留下绚丽的色彩。且莫在意挤一挤公交地铁——对身边的奋斗者报以微笑，可以心情舒畅地开始和结束为梦想打拼的一天。且莫怨恨工作的不如意——每一次挫折，涂刷的都将是下一次成功的底色。

⑧娇气，换不来同情，换不来爱护，换不来宽容。年轻就有机会，年轻需要奋斗。唯有“戒娇”，才能把命运掌握在自己手里。命运，不相信娇气。

【1】选文的中心论点是什么？

【2】文章第③段文字讲述了什么内容？这样开头有什么作用？

【3】文章第⑦段运用了什么论证方法？有何作用？

【4】本文富有哲理，给人启迪。读完文章后，你认为作为青少年的我们，应该对待自身娇气？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

有一次，作家蒋勋问一位学植物的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样会怎样？”朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”

是啊！每个生命都应该找到并应该具备存在的理由，每个人都是一个个性化的珍品，所以请点燃自信之灯，诠释不一样的你。请以“不一样的我”为题，写一篇作文。

要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等请用化名代替。