昌吉州2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自（  ）

A．游山西村

B．乡村四月

C．天净沙•秋思

2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是

①忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来，与原意 的文字，不管多么通顺，都称不上是翻译；同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。

②规范论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是 的不智之举。

③俄国的两位大作家，都情不自禁地对莎士比亚表达了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧颇有微词，他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得_____。

A. 截然相反   削足适履   一无是处

B. 大相径庭   舍本求末   体无完肤

C. 截然相反   舍本求末   体无完肤

D. 大相径庭   削足适履   一无是处

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

大地色

乔叶

孟胡子回来自然是要接风的。喝到酒兴浓时，孟胡子方才给肖睿、周宁上起了课，你们不是说万物启蒙么？叫我说，就是万事有关。你们的长处是能有新技术新平台，可这些要不能落地生根，那有啥意思？新不是凭空新的，得结合着实事才有生命力。比如村里这些人，不要总觉得病根儿在他们。你看到他们有问题，他们还看你们有问题呢。但学肯定不是白上的，咱们的认知层次当然要比他们高，那就得学会用这个高，高的作用不是叫你站那儿阳春白雪地下不来，该多想想在这些事里怎么被农民教育。

①我这也才回过味儿来，豁然开朗。

孟胡子一回来，学校小院便整日里人声鼎沸。周宁说，咱这小院相当于大城市的综合体，集多种功能于一身：乡建工作室、村史馆、暑假托管，以及诸多从业人员的食宿地。只有带着孩子们出去检查卫生时，院子里才能安静一些。小检查员们果然发挥了奇效，村里的卫生状况变得空前优质。即便是周末两天客流如潮，也难在街面上找到个塑料袋子。

“七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。”最早成果的就是山楂和枣，十分应景。②柿子也依次熟了。

孩子们开了学，肖睿、周宁却没有立时就走，说是上了瘾，向学校请了假，再赖上一段。这意味着他们只需要周末两天担任一下临时老师，平日里就都是闲空。孟胡子立马给他们派了新活儿，叫他们用国画风格画了几张柿子图，从里面挑了几张，他亲自题了“柿柿如意”的款，然后糊了个牛皮袋子，把袋子挂出来当成了样品展示，让各家根据需求报数，说批量印的话成本就低。

孟胡子所言不虚。“柿柿如意”的纸袋印制出来后，每袋装上两斤柿饼，这个十块钱的套装果然卖得十分火爆。青蓝见状也有了新创意，琢磨着做出了一道雪花山楂，就是把糖熬好了浆后关火凉成温温的，再往里放山楂搅拌，搅着搅着糖浆就在山楂上裹成了一层白霜雪，吃着酸甜可口，瞧着样貌可爱。又请肖睿和周宁设计出了一版手拿的小纸袋，白底儿上画着青花瓷盘，盘里盘外散落了几颗山楂，也有个名头，叫“初恋的味道”，把雪花山楂装进袋子，用牙签扎着吃，一面市便供不应求。

肖睿和周宁这段时间和村里人处得越来越如鱼得水情深。但凡提什么建议也会很快被村民们接纳。比如健腐肉这道菜，肖睿说，“腐”字给人的感觉不好，意头也不好，不如改成健福肉，健福健福，健康幸福。此论一出大家便从善如流，都在第一时间里把菜单上的健腐肉改成了健福肉。他们也给豆哥家新定了名字，叫“逗坊”，核心的两句文案是：逗留一坊，享用百味。说是逗同音了豆，能贴合着他们的特色，又多了个走字边，意境显得更远了些。最近这个周末，他们对孩子们的课业安排是画画。问他们这又是什么计划，肖睿会意一笑，说，走之前想搞个小画展，好歹是个总结。仪式感还是需要的，是吧？他们还在淘宝上订了一堆小画框，说画一进框就会提升一个档次，挂起来更像样，也算是他们送给孩子们的小礼物。一别再见难。

画展的主题经过一番讨论也定了下来：让孩子们画自己的家。孩子们长这么大，或许这是第一次有意识地梳理生命体验，思考什么是家，家意味着什么。

原以为这个主题有些大而无当，没想到孩子们却画得兴致盎然，灵感百出。写意画的皮毛加上儿童画的笔法，孩子们画出来的还挺有模有样。每个人都自有角度。他们画爸爸的脾气，头顶呼呼冒火。画妈妈的围裙，上面一团团乌云。也画山，画山路，画庄稼，画自家的宅院家具。有的很写意，大门口两棵树，一块绿茵茵的菜园子。有的很写实，几层楼，几只鸡，几只猫，几只狗，狗和猫喜欢在哪里出没。还画梯田，一层层的，直至把画纸边缘撑满。还画柿子树，核桃树，喜鹊窝。画着画着就苦恼了，说可画的东西太多，根本就画不下。肖睿和周宁在孩子们中间瞧着，看着，不时会感叹：孩子本就是天使附体，童心所绽皆为艺术之花。

两人打算周一走，晚上我设了送行宴，肖睿看着也还如常，周宁眼睛却肿着，貌似哭过。问她，她说，本来不想哭的，可是没忍住。孩子们真聪明呀，今天都特别乖。说曹灿还问她：老师，你们以后还会来吗？听他们说有空再来，就说，我觉得你们以后肯定不会再来了。如果你们想再来，那就会说，一定会再来。你们说的是有空再来，那就是不会再来，因为你们都很忙，有空很难。周宁说，曹灿这话让她特别吃惊和难过。

我笑。曹灿能说出这些话，我一点儿都不奇怪。

大英说，这些政策虽说都是好意，可时间都不长。村里人都说这是打水漂，在水上跳几下就不见了影儿。来时热乎乎，走时凉刷刷，还不如不来哩。她话音未落秀梅便接道，你这话可差了。有到底比没有强，来到底比不来好。③大英也忙对周宁和肖睿笑道，方才的话可不是对你们的，咱不是闲扯么，扯哪算哪。不要往心里去呀。

肖睿说有朋友在北京一家教育机构供职，业务之一就是带北京的孩子们去那些传统形态相对完整的乡村做拓展训练，宝水就很符合条件，且交通方便，值得力荐。如果真能促成，让两地孩子充分交流互相影响。还能给咱村增收盈利，是不是很可以？大英和秀梅连声道，可以可以可以，太可以啦！

④他们是第二天一早走的，因不想再碰上村里人。周宁说，她在网上买了四条围巾，秀梅是红色，雪梅是白色，香梅是黄色，您是咖色。问她为什么这么选色，她笑道，她们俩都是梅，红白黄就是梅花色，雪梅姓白，秀梅姓朱，香梅姓黄，可不得这么分？您姓地，咖色是大地色。一时间，我有些愣怔。跟她们三个处了这么久，居然从不曾关注过她们的姓。寻思一下，朱秀梅，白雪梅，黄香梅，这样姓和名搭着，天然好。又立马在网上搜了下“大地色”，有词条解释说，顾名思义，即近大地之色，包括且不限于棕色、古铜色、灰色、绿色、橙色、蓝色及略带红色的一系列色系。

（节选自《宝水》，有删改）

【1】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．小说并没有设置中心矛盾与冲突，而是将小的矛盾和冲突散落其间，以“自然”方式解决。

B．小说多次写到村里的孩子们，笔调沉重，表达了对乡村留守儿童未来发展的深切忧患。

C．“我”是故事的叙述者，“我”既在场，也不在场；既有投入的一面，也有冷静观察的一面。

D．本文表达乡村的“常”与“变”，生态环境、民俗传承是“常”，经济振兴、文明入乡是“变”。

【2】对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．句①“才”“豁然开朗”二词表明“我”和支教大学生一样都是“阳春白雪”般的知识分子。

B．句②不仅写出了小说自然的地域特色，也使叙述有了时间的纵深感，推动故事情节的发展。

C．句③“忙”“笑”表现大英狡黠的一面，现代文明进乡村，但仍透露出对乡村陋俗的无奈之情。

D．句④写出支教大学生对乡村依依不舍的情感，也表露出他们可能不会再来的遗憾与内疚。

【3】文中人物很多，有人说孟胡子是主要人物，也有人说肖睿和周宁是主要人物。请选择一个观点阐述你的看法。

【4】费孝通在《乡土中国》开篇即言：“中国社会的基层是乡土性的。”小说最吸引人的，正是这种根植乡村但又绝非遥远古老的“乡土性”。结合“乡土性”谈谈本文“大地色”的多层意蕴。

4、补写下列名句名篇中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“   ，   ”的观点与《荀子·劝学》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。

（2）多情不羁的北宋词人柳永的《雨霖铃》一词中，   ，   两句传达出与知己分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。

（3）在《念奴娇（大江东去）中》，苏轼用 ， 的描写，传神地展现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。

（4）《过秦论》中描写陈涉起义，天下纷纷归附，响应他的句子是 ，   。

5、补写出下列名句的空缺部分。

（1）愿陛下________，听臣微志，________，保卒余年。

（2）恨相见得迟，________。________，恨不倩疏林挂住斜晖。

（3）青山隔送行，________，________。

（4）屈原放逐，________；左丘失明，________。

（5）________，________，成一家之言。

6、名句名篇默写。

（1）陶渊明在《归去来分辞》中，用__________，__________两句借助云和鸟的意象将自己的志节和大自然紧密结合，表达了自己原本就无心于官场的心志。

（2）在《虞美人（春花秋月何时了）》中，李煜触景生情，用__________，__________两句借夜月表达自己的故国之思。

（3）《庄子·逍遥游》中，作者用__________，__________两句写出宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧。

（4）在《滕王阁序》中，王勃用__________，__________两句描写九月山容水态，着力表现山光水色，有色彩变化之美。

（5）在《阿房宫赋》中，杜牧用__________，__________两句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）陆游的《书愤》中，诗人用典明志并表现了诗人壮志未酬的苦闷与悲怆的语句是：“_____________________，_____________________ 。”

（2）在高适的《燕歌行》中，“_____________________，_____________________”两句对边塞黄昏时阴惨风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。

（3）贾谊《过秦论》中，描写陈涉起义时众人一呼百应的句子是：“_____________________，_____________________。 ”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《念奴娇·赤壁怀古》中表达旷达之情的句子是________________，________________。

(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：________________，________________。

(3) 《雨霖铃》中用动作细节表现难舍难分的句子是________________，________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是_____________,_______________。

（2）_________________，______________。善万物之得时，感吾生之行休。（《归去来兮辞》）

（3）时维九月，序属三秋。_____________________，_____________________。（《滕王阁序》）

10、阅读下面作品，完成下面小题。

（甲）为薛台悼亡

（唐）白居易

半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。

手携稚子夜归院，月冷空房不见人。

（乙）离思其五①

（唐）元稹

寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。

今日江头两三树，可怜和叶度残春。

（注）①元稹的离思五首，都是为了追悼亡妻韦丛而作，写于唐宪宗元和四年（809年）。

【1】以下与甲诗最契合的成语是（  ）

A．古井无波

B．室迩人远

C．暮云春树

D．遗世独立

【2】对于两首诗歌的赏析不恰当的一项是（  ）

A．甲诗“半死梧桐”既与其后的“老病身”相应，又蕴含失去配偶之意。

B．甲诗“重泉”犹九泉，“一念一伤神”写出了思念之深之痛。

C．乙诗“寻常百种花齐发”一句，借百花齐放的乐景衬诗人当时之哀情。

D．乙诗“偏摘梨花与白人”一句，“白花”衬“白人”，是对人物外表和内在的赞美。

【3】同样是悼亡，乙诗的“可怜和叶度残春”与甲诗的“月冷空房不见人”相比，有何异同。

11、阅读下面的文字，完成文后小题。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

【1】下列对文句的赏析不恰当的一项是（    ）。

A.实迷途其未远，觉今是而昨非。

——作者把过去做官视为误入迷途，而把今天的归隐才看作是正确的选择。这两句显示了作者遗世独立、洁身自好的高尚人格和与世俗读书人迥不相同的人生观。

B.问征夫以前路，恨晨光之熹微。

——作者在外做官，迷失了回家的路。这两句话实写心中的悔恨，与前文“迷途”相呼应。

C.园日涉以成趣，门虽设而常关。

——说明作者回到农村后，就谢绝与上层社会交往，每天独自在院中散步而兴味无穷。

D.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

——作者借景抒情，形象地反映了当时的心境：过去做官本来出自无心，如今归田恰如鸟倦而知还。

【2】判断下列文言句式。

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强   定语后置句

①问征夫以前路

②胡为乎遑遑欲何之

③既自以心为形役

④稚子候门

【3】翻译下列句子。

①寓形宇内复几时，曷不委心任去留？

②怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。

【4】对文意概括与分析不当的一项是（   ）。

A.首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。

B.第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。

C.第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。

D.第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。

12、《呐喊》中有很多部小说明显提到辫子，请你从《风波》《头发的故事》《阿Q正传》小说中任选一个有关辫子的故事情节，写一段评论性文字，要求150～200个字。