2024-2025学年（上）辽源八年级质量检测语文

1、下列句子顺序排列最恰当的一项是（  ）

①却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

②快乐之权，操之在己

③人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

④这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

⑤一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。

A. ②③①④⑤

B. ③④①⑤②

C. ③④⑤②①

D. ②③④①⑤

2、下列文学常识表述有误的一项是（ ）

A．《最后一课》的体裁是小说，它的作者是法国作家都德。本文通过小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，反映了法国沦陷区人民内心的悲愤和对母语的热爱，表现了他们崇高的爱国主义精神。

B．中国古代史书按体例来分，主要可分作纪传体、编年体和国别体。《史记》属于编年体，《资治通鉴》属于纪传体，《战国策》属于国别体。

C．《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

D．说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物或阐明事理的文章。从说明对象来分，说明文可以分作事物说明文和事理说明文；从语言特点来看，说明文可以分为生动性说明文和平实性说明文。我们所学的《中国石拱桥》就是一篇事物说明文。

3、下列加点词解释不正确的一项是（   ）

A. 余拏一小舟。[撑（船）]   B. 乃重修岳阳楼，增其旧制。（规模）

C. 朝晖夕阴，气象万千。（日光）   D. 野芳发而幽香。（芳香）

4、下列句子中没有错别字的一句是（  ）

A．大雪静化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游览西湖的雅兴。

B．诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

C．如果想重温详和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板。

D．他们对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者匀分。

5、阅读《唐雎不辱使命》，回答后面问题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【1】解释下列加点的词有误的一项是（ ）

A. 公亦尝闻天子之怒乎 （曾经）   B. 休祲降于天 （吉祥）

C. 秦王色挠 （屈服）   D. 长跪谢之曰 （感谢）

【2】翻译文中划线的句子正确的一项是（ ）

A. 那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊。

B. 那韩国、魏国灭亡了，而安陵国还仅幸存五十里的土地，只是因为有先生啊。

C. 那韩国、魏国灭亡了，而安陵君靠五十里土地支撑着，只是因为有先生啊。

D. 那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，白白有劳先生。

【3】下面对选文内容和写法的分析不正确的一项是（ ）

A. 节选内容写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，最终取得了胜利。

B. 节选内容表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神.

C. 唐雎用专诸、聂政、要离三个刺客的事件吓倒了秦王。

D. 节选内容主要是通过对话来塑造人物形象的。

6、阅读下列诗歌选段，完成各题。

①为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

②而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

③说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

④我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

⑤我将带光明给世界

又将带温暖给人类

⑥借你正直人的嘴

请带去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人类

和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

⑧请他们来欢迎我——

白日的先驱，光明的使者

（1）以上选段选自《______________》，作者是______________。

（2）选段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“祈愿”在句中的意思是__________________________________________；“先驱”在句中的意思是____________________________。

（4）请用选段中的原话回答：“诗人”的任务是____________________________；“我”的任务是____________________________。

（5）请借助联想和想象来理解③④两节诗的意境，填空：“露水”“最后一颗星”形象地表明了“我”到来的______________，“东方”“海上”则具体说明了“我”到来的______________，“汹涌着波涛”则说明了“我”历经____________________________而来的情状。

7、解释下面句中加下划线的词。

(1)玉盘珍羞直万钱　

(2)长风破浪会有时　

(3)直挂云帆济沧海　

(4)酬乐天扬州初逢席上见赠　

(5)暂凭杯酒长精神

8、默写古诗文。(10分)

（1）□□□□□□□，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（1分）

（2）军听了军愁，民听了民怕。□□□□□□□□□？（王磐《朝天子 咏喇叭》（1分）

（3）□□□□□□□，□□□、□□□，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2分）

（4）《木兰诗》中描写战事紧急、行军神速的句子是：□□□□□，□□□□□。（2分）

（5）把杜甫的《望岳》默写完整。（4分）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阳阳割昏晓。

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年（公元763年）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。

白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质容易被水流淘空，悬空的砂岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。

从1994年起，国家开始组织专家为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大水压，一旦破损，就会损坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的石三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。

不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士在总结各方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。2003年2月13日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工。白鹤梁也可以“永见天日”了。

【1】根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是（   ）

A. 古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。

B. 石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。

C. 为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。

D. 石梁上反映长江的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。

【2】根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是（   ）

A. 白鹤梁的石鱼和诗文碑刻记载的水文资料可能会遗失。

B. 白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。

C. 由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已出现一些环境地质灾害。

D. 白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位的强大压力。

【3】下列理解符合原文意思的一项是（   ）

A. 白鹤梁平时隐没在水中，每年枯水期才露出水面一次。

B. 白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。

C. 直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。

D. “就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。

10、阅读下文，完成小题。

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信，信上说，“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡绉不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的工夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。

【1】这篇选文的中心论点是什么？

【2】请根据选文的第①段的论证思路，填写出相应的内容。

选文的第①段先针对_____________________ 的现象，提出中心论点；接着以_______________ 为例，论证了______________________________的观点。

【3】选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？

【4】举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。

11、阅读下面的文字，完成各题。

①很多喜爱古诗词的人都听过叶嘉莹的名字。这位“诗词的女儿”，一生读诗、释 诗、写诗、讲诗，与诗歌结下不解之缘。关于叶嘉莹的文学纪录片《掬水月在手》公映后，通过银幕光影，我们得以走近这位古典文化的“传灯人”，去感受她跌宕起伏却充满诗意的一生。【甲】

②我们为什么要读诗？古诗词对中国人的精神世界意味着什么？从叶嘉莹身上，或许能找到最好的答案。叶嘉莹诗心早慧，却一世多艰，遍尝生死不能相见、故土不能相 还的寥心荼苦。是诗歌如日月光华照亮了她生命中的灰暗时刻，又如一叶轻舟渡她涉过 生命的长河。在故土沦陷之时，她写下“尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听”的哀婉之声；在女儿遭遇意外的时刻，她用“迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀”书写椎心之痛；漂泊海外时，她注解杜诗“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”，以浇胸中思乡块垒…… 那些与生命相融合的感发，那些以诗词为舟楫的依托，让她免于“在苦难中被磨碎”，也塑造了她一生的温润沉静、坚韧持守。【乙】

③当然，对叶嘉莹而言，诗词并不只是爱好，也不只是慰藉，更是 。所以她用尽一生研究古典诗词，更希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后，能打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”，并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果自己不尽到传承的责任，就是“上对不起古人，下对不起来者”；所以她 90多岁高龄仍登台授课而又著述不辍，只为“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”。她告诉初学诗歌的小男孩，“诗就是心在走路”；她坚守讲台七十载，“阐说精妙，启发无穷”，留下“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”的佳话。她启发普通人品读古典诗 词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，叶嘉莹成为无数人通往诗歌国度的路标。【丙】

④为什么让更多人走进诗歌如此重要？因为每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里 正有慰藉人生的精神养分。当你通过诗歌，与作者的生命情感发生碰撞，那些古典诗歌 中蕴含的审美趣味，那些涌动着的生生不已的精神力量，那些穿越千年的诗心诗意，就能给予我们美好和希望，就能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量。闻一多曾指出，诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。当我们看到挥汗如雨的劳动者“劳者歌其事”，写下动人的诗篇；看到走南闯北、日晒雨淋的快递小哥，时刻把《唐诗三百首》放进行囊；看到农民大姐以诗词为精神良药，走过与病魔抗争的日日夜夜，我们就更能体味“用诗词感发人心”的苦心，也更能明白诗词之于人生的意义。【丁】

⑤以古典诗词为代表的传统文化，蓄积着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，我们都不会失去信心，那一首首瑰丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。

【1】根据全文，在第③段横线处填写恰当的内容。

【2】将下面句子填入文中，最恰当的一处是（     ）

有人说；“她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解。”

A．【甲】

B．【乙】

C．【丙】

D．【丁】

【3】简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。

12、阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

——马克思

上面的材料给了你怎样的感受？引起你怎样的思考？选择你感触最深的一点，写篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限，不少于700字。

（3）文字和标点书写规范、整洁。

（4）文中不得出现考生的姓名和校名。

（5）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。