绥化2025届高三毕业班第三次质量检测语文试题

1、下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（　　）

A. 木铎（dé） 桀溺（jié）   耦耕（ǒu）   接舆（yǔ）

B. 荷蓧（tiáo） 黍米（shǔ）   奚自（xī）   反见（jiàn）

C. 芸草（yún）   殆而（dài）   怃然（wǔ）   耰而（yōu）

D. 长沮（jù） 桀溺（nì） 不辍（chuò）  食之（shí）

2、下列各句中加点成语的使用，全部正确 的一项是(   )

①这家新成立的私营银行里，营业员对储户热情周到、细大不捐，所以每日门庭若市，生意兴隆。

②一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。

③在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。

④西南联大时期，刘文典鄙薄写小说的沈从文，甚至蓄意挖苦对方薪水稀少,沈从文从不计较，这种犯而不校的修养堪称一流。

⑤迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

⑥孔子创立的儒家学说经过漫长岁月，薪尽火传，得以延续和发展。

A. ①③④

B. ①④⑥

C. ②⑤⑥

D. ②③⑤

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

改革开放以来，中国当代美学经过“第二次美学大讨论”，从20世纪末到当下又形成了众多的美学学派。

徐碧辉研究员认为，哲学已从认识论转向了实践论，此后，又转向了生存论。“人活着”，是哲学的出发点。“为什么活”，涉及人生的意义和价值问题，是伦理学问题。而“活得怎样”，则是美学问题。哲学的追问最后走向了美学，而历史的发展也同样走向了美学。由此，徐碧辉提出了她的“实践生存论美学”，这是从历史本体到心理本体，从工具本体到情本体的为个体“立命”的审美。

潘知常教授在1985年《美学何处去》的文章中，提出了生命美学的概念。此后逐渐形成了生命美学的理论。生命美学立足于“万物一体仁爱”的生命哲学，把生命看作一个由宇宙大生命的“不自觉”与人类小生命的“自觉”组成的向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统。生命美学强调“美者优存”“我审美故我在”的命题，以此区别于其他美学观点，认为审美活动是生命活动的必然与必需，其中包含两个方面：审美活动是生命的享受；审美活动也是生命的提升。封孝伦教授也以人的生命需要为逻辑起点，以“美是人的生命追求的精神实现”为命题，形成了他的生命美学理论。

生命美学打破了实践美学所处的美学主流话语局面，强调生命的本体地位，呼唤个体意识的觉醒，倡导信仰救赎的理想。这些都是值得肯定的价值所在。

新世纪以来，生态问题被当代中国美学界所关注。“生态美学是对人类生态审美观念反思的理论。从这个意义上说，生态美学的研究对象不能停留在环境污染、土地沙化等具体层面上。”美学以人的生态审美观念为研究对象。目的在于反思传统的审美观念，确立新的生态审美观。“生态美学从生态存在论出发，其核心命题是，自然事物以人类的审美知觉为通道，如其本然地显现其自身。这一核心命题可以概括为：美者自美，因人而显；生态审美，生生不息。”生态美学从传统认识论发展成为唯物实践存在论，打破了以往美学研究中主客二分的对立思维模式，实现人与自然的和谐统一。生态美学的兴起意味着“人类中心主义”的退场，转向生态整体主义，完成人的“诗意的栖居”。

随着文艺学领域倡导的“日常生活审美化”的争论展开，《文艺争呜》此后连续推出关于“生活美学”讨论的专辑，生活美学已经成为中国当代美学的热点问题。“生活美学”要求回归“生活世界”，努力发掘生活世界中的美学特征，提升日常生活的审美品格，力求让当代人过上幸福美丽的生活，这被认为是美学的新突破。生活美学也与当代中国对美好生活的追求的历史大势相匹配，希望人人都成为自己的生活艺术家，以“美的生活”去提升“好的生活”。

中国美学不同学派的出现和相互之间的论争，说明“中国气派的美学”摆脱了“唯西方独尊”和“西方美学本土化”的局面，进入了方兴未艾的“中国美学世界化”的百年中国美学创新发展的新的历史时期。

（摘编自张伟《百年中国美学的当代繁荣》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．徐碧辉认为哲学从“人活着”出发。涉及伦理学的“为什么活”，最终将走向美学的“活得怎样”。

B．潘教授的生命美学认为生命活动中必然有审美活动的伴随，审美活动能给生命以享受和提升。

C．生态美学的兴起是“生态整体主义”对“人类中心主义”的胜出，体现着人与自然的和谐统一。

D．生命美学是立足于“万物一体仁爱”，向美而生也为美而在的自组织、自鼓励、自协调的自控系统。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（     ）

A．文章在论证生态美学时，运用对比论证的手法，体现出生态美学的优越性。

B．文章主体部分按与生活的关系，逐层递进地介绍了四个有代表性的美学学派。

C．文章着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值。

D．文章既有对不同学者流派观点的转述与阐释也有自身观点的呈现与总结。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．生活美学不满足于“好的生活”，将文艺学导向“日常生活审美化”，发掘日常生活美学特征，提升审美品格。

B．生命美学强调“我审美故我在”，呼唤个体意识觉醒的生命需求，打破了实践美学所处的美学主流话语局面。

C．习总书记在全国生态环境保护大会上“像对待生命一样对待生态”的发言和本文生态美学所研究的目标是一致的。

D．中国美学不同学派的出现和相互间论争，标志着“中国美学世界化”拉开序幕，中国美学进入了创新发展的新的历史时期。

4、补出下列名句中的空缺部分。

（1）《蜀道难》化用西晋张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事的忧虑的句子是_________，_________。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,用“________,________。”写出了古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,用“________,________。”将江山之胜与怀古之情融为一体,有力地收束了上阕。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“__________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。

（2）针对魏晋名士崇尚虚无思想的倾向，王羲之在《兰亭集序》中与时风为悖，作出了批判的句子是：_____________________________________ 。

（3）柳宗元的《小石潭记》中用“___________________________”两句描写了小石潭源头悠远、两岸弯曲的景色。

（4）《爱莲说》中通过描写莲表现君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：__________________________ 。

（5）在《醉翁亭记》中欧阳修用“________________________”两句，描写了山间四时中春夏两季的美丽景致。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）颜回喟然叹曰：“________________，________________。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语》）

（2）________________，渺沧海之一粟。________________，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

（3）碧云天，________________，西风紧，北雁南飞。________________？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）

（4）昨夜西风凋碧树，独上高楼，________________。欲寄彩笺兼尺素。________________？（晏殊《蝶恋花》）

（5）________________，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，________________。（李白《蜀道难》）

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》用夸张手法描写大鹏拍击水面、飞腾升空的景象的是“水击三千里，________”。

（2）李白的《蜀道难》中劝人警惕战乱的发生的两句是“___________ ”。

（3）韩愈《师说》中解释教师未必贤于弟子的原因的两句是“_______ ”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张若虚《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的诗句是：_______________，_______________。

（2）《将进酒》中“_______________，_______________”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。

（3）在《＜论语＞十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为：“_______________”和“_______________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________________，____________________”两句写在江山美景中涌现出无数英雄。

（2）李白《蜀道难》中，“________________________，________________________”两句写山势高峻，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（3）《赤壁赋》中，苏轼和客饮酒至乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的两句歌词是“________________________，________________________”。

10、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

客　游

李　贺

悲满千里心，日暖南山①石。

不谒承明庐②，老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。

【注】　①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（　　）

A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

C．“日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

【2】杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

春，魏王泰上《括地志》。泰好学，司马苏勖说泰，以古之贤王皆招士著书，故泰奏请修之。于是大开馆舍，广延时俊，人物辐凑，门庭如市。泰月给逾于太子，谏议大夫褚遂良上疏，以为：“圣人制礼尊嫡卑庶世子用物不会与王者共之庶子虽爱不得逾嫡所以塞嫌疑之渐除祸乱之源也。若当亲者疏，当尊者卑，则佞巧之奸，乘机而动矣。昔汉窦太后宠梁孝王，卒以忧死;宣帝宠淮阳宪王，亦几至于败。今魏王新出阁，宜示以礼则，训以谦俭，乃为良器，此所谓‘圣人之教不肃而成’者也。”上从之。

上又令泰徙居武德殿；魏徵上书，以为：“陛下爱魏王，宜每抑其骄奢，不处嫌疑之地。今移居此殿，乃在东宫之西，时人不以为可，恐魏王之心不敢安息也。”上曰：“几致此误。”遽遣泰归第。

甲辰，诏自今皇太子出用库物，所司勿为限制。于是太子发取无度，左庶子张玄素上书，以为：“周武帝平定山东，隋文帝混一江南，勤俭爱民，皆为令主；有子不肖，卒亡宗祀。圣上以殿下亲则父子，事兼家国，所应用物不为节限，恩旨未逾六旬，用物已过七万，骄奢之极，孰云过此！况宫臣正士，未尝在侧；群邪淫巧，昵近深宫。苦药利病，苦言利行，伏惟居安思危，日慎一日。”

八月，上曰：“当今国家何事最急？”谏议大夫褚遂良曰：“今四方无虞，唯太子、诸王宜有定分最急。”上曰：“此言是也。”时太子承乾失德，魏王泰有宠，群臣日有疑议，上闻而恶之，谓侍臣曰：“方今群臣，忠直无逾魏徵，我遣傅太子，用绝天下之疑。”九月，以魏徵为太子太师。徵疾少愈，诣朝堂表辞，上手诏谕以：“周幽、晋献，废嫡立庶，危国亡家。汉高祖几废太子，赖四皓然后安。我今赖公，即其义也。知公疾病，可卧护之。”徵乃受诏。

上问侍臣曰：“自古或君乱而臣治，或君治而臣乱，二者孰愈？”魏徵对曰：“君治则善恶赏罚当，臣安得而乱之!苟为不治，纵暴愎谏，虽有良臣，将安所施！”上曰：“齐文宣得杨遵彦，非君乱而臣治乎？”对曰：“彼才能救亡耳，乌足为治哉！”

（节选自《资治通鉴·唐记》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．圣人制/礼尊嫡/卑庶世/子用物/不会与王者共之/庶子虽爱/不得逾嫡/所以塞嫌疑之渐/除祸乱之源也/

B．圣人制礼/尊嫡卑庶/世子用物不会/与王者共之/庶子虽爱/不得逾嫡/所以塞嫌疑之渐/除祸乱之源也/

C．圣人制礼/尊嫡卑/庶世子/用物不会/与王者共之/庶子虽爱不得逾/嫡所以塞嫌疑之渐/除祸乱之源也/

D．圣人制礼/尊嫡卑庶/世子用物/不会与王者共之/庶子虽爱/不得逾/嫡所以塞嫌疑之渐/除祸乱之源也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．出阁，文中指一种皇族男子的成人礼，皇族以此确认其成年人身份。

B．东宫，是中国古代宫殿的指称，因其方位得名。后来以此指称储君。

C．伏惟，意即趴在地上想，专用于古代臣子对君王上奏时，以表恭敬。

D．手诏，是皇帝亲笔写的诏令，不同于一般文书，得手诏者备感恩荣。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．唐太宗宠爱魏王李泰，听了褚遂良的建议后，认识到皇子也应遵从礼制，谦逊节俭。

B．太子得到用度不限的恩准，挥霍无度。张玄素直言太子有亏德才，演变下去会亡国。

C．张玄素认为太子骄奢无度致使正直之士远离，奸佞之徒阿附，提醒皇上认识到危机。

D．魏征因身体等原因不愿做太子太师，皇帝赐下手诏，态度恳切，魏征最终接受任命。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当亲者疏，当尊者卑，则佞巧之奸，乘机而动矣。

（2）苟为不治，纵暴愎谏，虽有良臣，将安所施！

12、请以“越过寒冬”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。