青海省海南藏族自治州贵南县2025年小升初（3）语文试卷（含答案，2025）

1、补全下列成语

1．玲珑（_____） 势不（_____） （_____）囔囔 （_____）星星

2．络绎（_____） 严阵（_____） （_____）泉涌 （_____）蹑脚

3．水滴（_____） 不翼（_____） （_____）神速 （_____）不舍

4．奇珍（_____） 跌跌（_____） （_____）大样 （_____）绝口

5．临危（_____） 理直（_____） （_____）斯理 （_____）称快

2、看拼音,写词语。

sū  xǐng（____）fēn fāng（____）jiān qiáng（____）kūn chóng（____） mò shēng（____）

mì fēng （____）biàn bié （____）zǔ zhǐ  （____）kuò  hào （____）  nèi wài（____）

3、查字典，填空。（6分）

4、给划线字注音。

普通（____）  樟树（________）  娇艳（_______）

5、修改病句。(8分)

（1）老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

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（2）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

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（3）看了这本书，很受教育。

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（4）我猜想他肯定是一个六年级的学生。

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6、描写儿童生活的古诗

a、蓬头稚子学垂纶，   。

b、儿童散学归来早， 。

c、   ，飞入菜花无处寻。

7、阅读古诗，回答问题。

苔①

[清]袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

（注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。

【1】古诗的前两句写出了苔_____________的特点。

【2】从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。

【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（   ）

A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。

B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。

C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。

D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。

【4】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。

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【5】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？

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8、阅读古诗，完成练习。

， 。

泥融飞燕子， 。

【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。

【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。

【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。

【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。

9、阅读材料，完成练习。

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

【1】判断下列研究结论是否正确，正确打“√”错误的打“×”。

（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。______

（2）从上古时代起，大量的姓氏被改为“李”姓，这为后来的“李”姓人口增长奠定了基础。______

【2】除了上述表格中的人物外，我还知道一位中国历史上姓“李”的名人是________。

【3】问题：请你根据以“李”姓的现状分析撰写一条简单的研究结论。

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10、阅读理解

  有一次，船队又出发了。不久，“海上凶神”就悄悄地降临了。船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。望着四周一片茫茫的海水，哥伦布的心情十分沉重。

  那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙着眼泪点了点头……

【1】说一说这两个自然段主要写了什么内容，然后写下来。

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【2】哥伦布的心情为什么十分沉重？

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【3】“哥伦布噙着眼泪点了点头……”这句话中的“噙着眼泪”既说明了哥伦布________，又表现了哥伦布被这些病重船员________的精神感动了。

【4】哥伦布同意把病重的船员留在荒岛上，这种做法你认为对吗？说一说你的看法。

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11、课内阅读。

观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

【1】在文段括号内用“——”选出合适的词语。

【2】用“＼”画去文段括号内不正确的读音。

【3】写出下列词语的近义词。

顿时—( )       逐渐—( )

犹如—( )       颤动—( )

【4】选文第1自然段既写了潮来时的声音好像________，又写了潮来时的形状像________。

【5】用“——”画出第2自然段中的比喻句。这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮（       ）。（只填序号）

①景象非常壮观       ②所听到的声音       ③所看到的样子       ④所听到的声音和看到的样子

【6】“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指_____，说明了_________。

12、阅读理解。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”

他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。

“金寨斑竹园！听说过吗？”

“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”

一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”

“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

魁梧：_________　　　磨蹭：__________

【2】结合内容填空。

这个故事的起因是_________；经过是________；结果是____________。

【3】清明节，对那些在革命中牺牲的先烈们，你想说什么呢？写一写。

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13、课外阅读，阅读下文，回答问题。

小蝴蝶花

　  小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

　　它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（   ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”

　　小蝴蝶花正在（   ）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”

　　“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。

　　“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着

　　小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。

【1】给括号里填的词，全对的一组是（   ）。

A. 平平常常  万紫千红  奇花异草  暗自伤心

B. 平平常常  万紫千红  争奇斗艳  暗自伤心

C. 平平凡凡  繁花绽放  争奇斗艳  冥思苦想

D. 闻所未闻  花儿朵朵  各种各样  暗自伤心

【2】联系上下文解释文中加点的词。

 自卑: （________）   固然:  （__________）

【3】文中的“名花”是指（   ）。

A. 牡丹和芍药   B. 牡丹和蝴蝶花

C. 芍药和蝴蝶花   D. 牡丹、芍药和蝴蝶花

【4】请在文中找出描写蝴蝶花的心态变化的词语，填在下面的括号里。

（ ）——（ ）——（ ）

【5】蝴蝶花懂得了什么？

___________

【6】你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？

___________

14、阅读下列材料，完成练习。

（材料一）

作为一代理学宗师的代表人物，朱熹在闽北“琴书五十多载”，留下了许多珍贵的文化遗产，可谓“县县有朱子，处处有遗存”。目前，南平市共有朱子文化遗存140处和一条古街（五夫里街），馆藏可移动朱子文化遗存23件，非物质文化遗产73项。

（材料二）

南平市相关部门设计的“卡通朱子形象”，如下图。

【1】材料一中的“闽”是（   ）省的简称。

A.海南 B.河北 C.福建 D.江西

【2】根据上述两则材料可知，南平市将一位古代名人作为形象代言人，他就是（   ）

A.朱德 B.朱熹 C.朱元璋 D.孔子

【3】根据材料来分析，下列说法中不正确的一项是（   ）

A.朱熹在闽北一带度过了五十多个春秋，留下了许多珍贵的文化遗产。

B.南平市“县县有朱子，处处有遗存”。

C.南平市有非常丰富的朱子文化遗存。

D.朱子是南平市为了加强城市形象宣传而塑造的卡通形象。

【4】材料二的卡通图中重点推荐的南平特产不包括（   ）

A.大红袍茶叶 B.建阳建盏

C.朱子家训 D.政和白茶

【5】联系生活实际，说说你对图中“乘风再来武夷山，绿色发展南平市”这则宣传语的理解。

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15、长话短说。

下课铃一响，同学们一个个像出笼的小鸟，飞快地跑出教室，到操场上做各种各样的游戏。

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16、根据开头提示，接着往下写一段话：我喜欢冬天的夜晚，______________________________。

17、例：梧桐树叶像手掌。

细长的柳条像________________。

18、按要求写句子。

（1）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（缩句）

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（2）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句）

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（3）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）

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（4）我们要克服困难，争取按照提前完成任务。（修改病句）

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19、按要求写句子。

（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）______

（2）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点的词写句子）__________

（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（仿写拟人句）_______

20、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）

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21、按要求完成习作。

题目：童年的“发现”

提示：先想一想，这里的“发现”为什么要加引号？再想一想，你有过这样的“发现”吗？

要求：(1)以回忆的形式写故事。

(2)以写故事为主，重在故事过程。

(3)在结尾或是写故事中可以写一写回忆时的感想。