广东省中山市全市2025年高考模拟（7）语文试卷(真题)

1、比一比，再组词。

晴（________） 快（________） 洋（________） 真（________）

睛（________） 块（________） 样（________） 直（________）

2、 换个形旁，先组字，再组词。

篓( )   纽( )     讣( )

搂( )   ( )(   )     ( )(   )

楼( )   ( )(   )   ( )(   )

谣( )   池(     ) 铅( )

( )(   )   ( )(   )     ( )( )

( )(   )    ( )(   )   ( )(   )

3、看拼音，写汉字。

1．【zhǐ】 停____ 造____

2．【shè】 ____计 ____会

3．【jiǔ】 长____ ____家

4．【jìng】 ____子 安____

5．【chén】 ____土 早____

6．【xī】 ____流 ____望

4、读一读句子，在横线上选填词语。

要求  不要 主要

（1）每次写字，邓小平爷爷都能按先生的 去做。

（2）下雨时， 站在大树下。

（3）当时，写毛笔字是小学生的 功课。

5、小狐狸一见老狐狸,就不停地哼叫着,用鼻子蹭着老狐狸的身子。

（1）“蹭”写出了小狐狸见到妈妈时_________________的样子。

（2）用加点的关联词写句子：________________________

6、阅读课内片段，完成练习。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话用“_____”和“_______”这两个词语写出桦树______的特点。

【2】画横线的句子用的修辞手法是：________。

【3】对选文的理解有误的一项是（　　）

A．一个“披”字把桦树拟人化了，表现出对桦树一身洁白的喜爱

B．白桦“涂上银霜”是指冬天冷，人们给白桦树刷了一层石灰水来保暖

C．“玉立”写出了白桦的挺拔，表现了它的气质高尚

7、阅读古诗，完成练习。

望庐山瀑布

[唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【1】理解词语意思。

生：　　　　　　　　　　　　遥看：　　　　　　　 

飞流：　　　　　　　　　　　疑：　　　　　　　 

【2】“三千尺”形容______，运用的修辞手法是______。

【3】判断下列说法的对错。对的画“√”，错的画“×”。

（1）“香庐”指一座山峰的名字。（　　）

（2）“九天”指九个日夜。（　　）

（3）李白是站在瀑布前面观察的。（　　）

（4）庐山是我国的名山，位于江西省。（　　）

【4】诗中运用比喻修辞手法的诗句是“　　　　”，把　　　　比作　　　　，表现了　　　　　　。

【5】这首诗表达了作者什么样的情感？

_____________________________________

8、阅读古诗，再按要求答题。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】解释加点字的意思。

（1）应怜屐齿印苍苔：___________________

（2）小扣柴扉久不开：__________________

【2】对本诗赏析有误的一项是（       ）

A．后两句诗形象鲜明，构思奇特。“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。

B．这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。

C．这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹，所以情绪低落。

【3】说一说：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受？

____________________

9、阅读

《真理诞生于一百个问号之后》节选

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

【1】节选的这部分，是通过先概括写_____________________________，再具体写了_________________________

【2】“司空见惯”的意思是_____________________________。下文中的什么原本是“司空见惯”？用横线在文中勾画出来。

【3】“？”在第三段中指的是______________________；“！”在第三段中指的是_________________________。从第二段中______________这个词语，可以看出，作者要用“？”“！”，而不能用“问号、叹号”，因为这样写很形象。

10、阅读

极地冰虫

①极地冰虫是少数活跃在极地低温下的生物之一。它们被生物学家称为最大的无脊椎动物，冰封大地中最活跃的生物。极地冰虫生活在终年积雪的冰川地带。在美国阿拉斯加、俄勒冈州和靠近极地的冰川区都可以发现它们的身影。它们个头非常小，在雪地里就像一丝细细的小黑线。

②它们可能是世界上最不怕冷的动物。在冰川地区刺骨的寒温下，其他动物几乎被冻成冰棒，甚至连细胞都冻得咯咯作响，然而这种低温对于极地冰虫来说却是最每适的生活环境。科学家发现，冰虫的细胞膜和细胞酶在低温下正常新陈代谢，细胞膜保持固有的弹性。

③冰虫不仅抗冻还耐饿。科学家曾把几只冰虫放在冰箱里研究。两年过去了，不吃不喝的冰虫在冷藏室里依然顽强地生存着。

④但冰虫也有致命的缺点——怕热。冰虫抵御高温的能力异常脆弱，只要温度高于4℃，冰虫细胞膜就溶化，细胞内的酶也化成一堆干草模样的黏物。

⑤冰虫的生活方式也充满奥秘。它们总是生活在终年积雪的冰川地带，到夏天，大规模的冰虫就破冰而出，出来搜寻食物。据寻找冰虫的研究者说，稍不留神就可能踩死上万只缠绕在一起的冰虫。冰虫日落而出，日出而息。夏天太阳升起之前，冰虫纷纷躲回冰层。太阳落山后冰虫从洞穴中出来，搜寻海藻、花粉和其他可以消化的残渣作食物。到了冬天，冰虫聚集地大都大雪封山，没有海藻或者其他食物，它们就躲在地下。但迄今为止，没有人知道冰虫如何在地底过冬。一到冬天冰虫似乎绝迹。科学家怀疑它们躲在雪底冬眠。不过最近，研究者发现如果挖得足够深，在冬天也可能看见冰虫。美国两名生物学家曾多次到终年积雪的雷尼克山中挖冰虫。他们至今找到的冰虫都藏身在3米以下的地洞中。

⑥冰虫被称为地球上唯一冻不死的生物，具有科学家理想中外星生命的特质。科学家认为冰虫这种罕见的耐寒体质可以证明在外星球上也可能存在像冰虫一样的耐寒生物。

【1】根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）到现在为止。______

（2）生物体不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物质变成生物体本身的物质，同时把体内产生的废物排出体外的过程。_____

【2】根据短文内容填一填。

（1）短文第②—④段主要介绍了冰虫________、________、________的特点。

（2）短文第⑤段采用________的结构方式，从________和________两个季节介绍冰虫的生活方式。

【3】短文画横线的句子中“可能”一词是否可以删除？为什么？

________。

【4】你认为冰虫有怎样的研究价值？（用原文中的语句回答）

________。

【5】请你从短文的内容和写法两个角度提出自己的问题。

问题一：________。

问题二：________。

11、阅读短文，回答问题。

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”  说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。  她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

1．这篇文章从某种角度来说，也是叙述了一个孩子的成长过程，从文中寻找相关语句，概括出儿子的成长过程。

幼儿园：_______________________________________________

小学：_______________________________________________

初中：_______________________________________________

高中（毕业）：_______________________________________________

2．母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。

_________________________________________

3．读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。

_________________________________________

4．试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。

_________________________________________

12、阅读文章，回答问题。

飞翔的馒头

那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。

父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。

小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一沓零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。

小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个干硬的大馒头，递给了小林子。

小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我不饿，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你拿着你就拿着！咋不听话呢？现在营养不跟上，把脑子废了咋办？”说完，把馒头硬塞到了小林子的手上。

小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们哄笑起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，一瘸一拐地往校门外走去。

小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子一酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。

同学们全跑下楼围在了小林子的周围，并抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。

小林子举着馒头，看着大家嘲笑的表情，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。

父亲走到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。

父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起来。

小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地淌了下来。

此时，天空的雪花，越飘越大。

【1】父亲到学校的真正目的是（　　）

A．纯粹来看看孩子

B．给孩子送钱买吃的

C．给孩子送衣服

D．怕孩子吃不饱，给孩子送馒头

【2】文中作者多次对小林子脸红的细节进行描写，下列哪项表述不是作者想要表达的意思？（　　）

A．体现同学们很坏，学校氛围不好。

B．表现小林子虚荣心强，过分顾及面子。

C．小林子还不能正确理解父亲的爱。

D．为下文小林子扔馒头做铺垫，推进故事情节。

【3】“父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花……”这句话运用了（　　）

A．神态描写　动作描写

B．外貌描写　动作描写

C．神态描写　外貌描写

D．神态描写　心理描写

【4】下列对文章故事情节概括最准确的一项是（　　）

A．父亲送钱—父亲叮嘱—同学嘲笑—小林子扔馒头—父亲捡

馒头

B．父亲送钱—父亲叮嘱—同学抢馒头—小林子扔馒头—小林子流泪认错

C．父亲给馒头—小林子接馒头—同学嘲笑—小林子扔馒头—小林子流泪认错

D．父亲给馒头—小林子接馒头—小林子扔馒头—父亲捡馒头—小林子流泪认错

【5】小说以“此时，天空的雪花，越飘越大”结尾，有什么作用？

_______________________________________________________

【6】你喜欢文中的父亲吗？结合文本说说理由。

_______________________________________________________

【7】有人说这篇小说的题目“飞翔的馒头”取得很好。你认为呢？说说理由。

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13、   《母爱是一根穿针线》

⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 

⑵她决定给儿子钉一下。 

⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 

⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 

⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 

⑺……还是失败。

⑻再试…… 

⑼线仍未穿进针眼里。 

⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 

⑾儿子的眼睛热了…… 

⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。

⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

【1】第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？

_____________________

【2】短文是按（_____________）的顺序写的。

【3】第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。

 ________________________________________

【4】第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准确含义是：_________

14、课外阅读。

闻起来像妈妈一样

小男孩亚瑟曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐的生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“亚瑟是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级时，发生了一件不幸的事情——他的妈妈得了重病。亚瑟每日神情恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了亚瑟的妈妈。随着妈妈的去世，亚瑟的心仿佛也被带走了。亚瑟全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。

三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在亚瑟身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使亚瑟发生了巨变。

那是三年级的一个重大节日。按照习惯，每个孩子都要送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是亚瑟的礼物。史密斯小姐打开一看，是一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让亚瑟想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。

孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊!”

聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下亚瑟还站在那里，迟迟不肯离去。

“还有什么事吗？”史密斯小姐问。“谢谢您收下了我的礼物。”亚瑟小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，亚瑟昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

亚瑟完全变了。几年后，离任的史密斯小姐收到了亚瑟寄来的第一封信：

亲爱的史密斯小姐：

我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。

                                                                                                 爱您的亚瑟

史密斯小姐没有令亚瑟失望。此后，每隔几年，她都会收到相似的短信。

“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的亚瑟。”“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼……”“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您……”“亲爱的史密斯小姐……”

当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。

【1】文中画“______”句子中的破折号的作用是（       ）

A．表示声音的延长

B．表示补充说明

C．表示话题的转换

D．表示加强重点

【2】第二自然段写“亚瑟发生了巨变”，亚瑟发生巨变的原因是（       ）

A．老师戴上他送的耳环

B．孩子们集体送老师礼物

C．马上就要放假了

D．老师戴他送的手镯，喷他送的香水

【3】当史密斯小姐打开那一件件礼物时，亚瑟心里可能处于（       ）

A．激动兴奋中

B．紧张期待中

C．无比害怕中

D．若无其事中

【4】文章列举亚瑟写给史密斯小姐几封短信的作用是（       ）

A．用这几封短信印证亚瑟真的如开头所言是个“很有前途的孩子”

B．强调史密斯小姐的作用，告诉读者成长过程中遇到好老师的重要性。

C．突出亚瑟长大后所取得的成就，告诉读者知识是可以改变命运的。

D．表现了亚瑟在不断取得成功的同时，没有忘记老师曾经给他的希望。

【5】发挥想象，按照第一封信的格式补写出亚瑟给史密斯小姐的第五封信。

亲爱的史密斯小姐：______

15、照样子，把下列句子改为转述句。

例：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

（1）一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”

_____________________

（2）裁缝拍拍顾客的肩，说：“凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

_______________________________

16、按要求写句子

我把同桌的尺子弄丢了。（改为“被”字句）

____

17、将下列句子换一种说法，意思不变。

①这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？

___________________

②这回非叫你在海里住一辈子不可。  

___________________

18、照样子写句子。

例：影子常常陪着我。

1.我和小军常常（　　　　　　　　　　）。

2.（　　　　　　　　 　）常常去姥姥家。

3.（　　　　　　　）常常（　　　　　）。

4.（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

19、按要求完成句子练习。

1.累得   了   盘古   倒   下去（连词成句）

_________________________________________

2.人类的老祖宗盘古真伟大。（改为感叹句）

_________________________________________

3.盘古是伟大的英雄。（改为反问句）

_________________________________________

20、看我七二变。（按要求写句子）

(1)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

陈述句：_______________________________________________

(2)船夫用力地摇着橹。

“把”字句：____________________________________________

“被”字句：____________________________________________

21、我会写话

图中有谁？发生了什么事？发挥想象写一写。

_______________________________________________________________