1、读 拼 音, 选 词 语。
bái yún dà mǐ rì chū
( ) ( ) ( )
fēi niǎo huǒ chē mén kǒu
( ) ( ) ( )
2、常识积累——根据要求查字填空。
汉字 | 音序 | 音节 | 除去部首有几画 | 组词 |
碎 |
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窗 |
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3、按要求,填一填。
(1)请写几个描写秋天的成语: 、 、 、 。
(2)“歌”的偏旁是 ,共 笔,第6笔是 ,扩词 、 。
(3)“焰”共 笔,偏旁是 ,写出3个同偏旁的字 、 、 。
(4)“匹” 的第2笔是 ,它是一个 结构的字,我们可以说一匹 。
4、填空。
1.“鼎”是_____结构,用音序查字法应查音序____,再查音节____;用部首查字法应查____部,再查____画,第六笔是_____。
2.“在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”一句中,加点词的近义词是_________。
5、课文内容精彩回顾。
1.一身____的羽毛,一对___的翅膀,加上__尾巴,______那样可爱的____的小燕子。
2.从“千门万户瞳瞳日,___”中,我看到了家家户户换桃符的情景;从“独在异乡为异客,____”中,我读出了诗人思念家乡的感情。
3.“文房四宝”指的是_____,“雅人四好”指的是_____。
4.俗话说“__________,__________”,哪怕别人说得再好,也不如亲眼见到更让人信服。
6、根据你所积累的知识完成下列题目。
小池
泉眼无( )惜细流,树阴照( )( )晴柔。
小荷才露尖尖( ),早有蜻蜓立( )( )。
【1】将诗中缺少的字填写在括号中。
【2】这首诗的作者是宋朝诗人________,诗歌描写的是________的景色。(填序号)
①白居易 ②杨万里 ③春季 ④夏季
【3】下面这幅图画,让你想起了这首诗中的哪两句?请用“——”在诗中画出来。
7、李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋,空白凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
12.对这首诗的分析,不正确的一项是( )
A.在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时,诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述;而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想,形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B.在这里我们可以看到,诗人李贺如同一位神奇的魔术师,他驱使着大自然的静物、动物,调动了神话传说中众多的神人的形象,写出了乐声强烈感人的艺术效果,表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C.芙蓉哭泣、香兰笑,这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想像奇异,描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想,还有一个很鲜明的特点,那就是它的跳跃性。
D.诗人的思维活动时而地下,时而天上;时而动物,时而植物;时而神人,时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序,而是随着诗人想像的流动,想像所至,笔之所至,故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
13.试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
答:
8、阅读下面的片段,完成练习。
有的人
骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
【1】请从诗句中找出两个动词,分别填在横线上。
一个“______”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象;一个“______”字,生动地再现了鲁迅先生给亿万人民当牛马的崇高形象。
【2】诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句:“横眉冷对________,______甘为孺子牛。”
【3】选一选。
这节小诗运用______手法歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神,批判了反动统计者凶暴的本质。
A. 烘托 B. 对比
9、阅读。
鸡妈妈的新房
鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。
鹅大哥说:“房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了,很不高兴。
夏天到了,鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了,鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议,她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴,她想,以后一定要多听别人的意见。
狐狸对鸡妈妈说:"你家的窗子再开大一点儿就更好了。"
鸡妈妈听了狐狸的话,就把窗子开得大大的。
一天,鸡妈妈从外面回到家,发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没找到。忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了,自己上了狐狸的当。原来,不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此,鸡娃娃再也没少过。
【1】请给自然段标上序号。
【2】最后一个自然段有______句话。
【3】鹅大哥和狐狸都对鸡妈妈的新房子提了建议?请你用“ ”画出来。
【4】丢失的鸡娃娃哪去了?
____________________
【5】这个故事告诉我们什么道理( )
A.谁的意见都不能听
B.要互相帮助,团结友爱
C.要听取别人的意见
D.对于别人的意见,要经过分析再决定是否听取
【6】读了这个故事,我想到这学期在“快乐读书吧”读过的其他故事书,比如《小鲤鱼跳__________》 《一只想飞的________》。
10、课外阅读。
把梦点亮的那盏灯
①那年春天,我被一场车祸轧断双腿,医生说治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子,我还能做什么呢?
②一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着前面那栋黑黢黢的楼房,激动地说:“弟弟,瞧见那扇窗了吗?三楼,从左边数第二个窗户。里面住着一个全身瘫痪的女孩,她白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作,才17岁,已发表了十几万字的作品。”看着那扇窗子的灯光,我脸红了。“弟弟,拿出勇气来呀!”……
③打那时起,那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光,我就不由自主地拿起身边的课本。
④夜幕降临,凉风习习。我躺在床上,辗转反侧,泪流满面。突然,一束灯光柔和地射在我脸上,我心里倏地起了个念头:我要见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光,伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那幢楼,轻轻叩响了门。
⑤没有回音,我使劲敲了敲它。对面的房门打开了,一位慈眉善目的老人上下打量着我说:“小伙子,别敲了,那是间空房。”我呆住了。“……从前我儿子住在这儿,后来他调走了。半年前,一个姑娘租下了,可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”我的眼泪不断地滴落下来……我明白了姐姐的那份良苦用心。
【1】下面一段文字是从文中抽取出来的,按照故事情节的发展,它应放在第(____)自然段和第(____)自然段之间。
在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了救一名落水儿童,不幸牺牲了!噩耗传来,全家人悲痛欲绝。
【2】从刻画人物性格的角度来看,第1题中的这段文字能否删去?为什么?
_______________________________________________
【3】姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟?你认为她还可以怎样做?
_______________________________________
【4】谈谈你对题目“把梦点亮的那盏灯”的理解。
_____________________________________
11、课文阅读。
梅花魂(节选)
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
……
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性 才好!”
【1】选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、______和______描写,是为了突出外祖父_____。
【2】选段中梅花的“秉性”具体指___________________________。
【3】“这梅花,是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用一个四字词语
_________来形容。我还能写两句描写梅花的诗:________________,_______________。
【4】“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”对这句话理解最恰当的一项是( )
A.外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。
B.外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
C.外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望,希望我能在任何环境里不忘自己是中国人,做一个有骨气、堂堂正正的中国人。
12、课内阅读
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看( ),看看( ),看看( )。
啊,我和阿妈走月亮……
——节选《走月亮》
【1】按课文内容填空,将原文补充完整。
【2】赏读句子,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
(1)把“流”换成“飘”好不好?为什么?
____
(2)展开想象,补充句子,把画面写具体。
读着这句话,我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上,一闪一闪的,波光粼粼;我仿佛听到____;我仿佛闻到____。
【3】“啊,我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次,有什么作用?
____
13、课外阅读。
_____________
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂沉思以后说:“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?我想,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了他人……”
蚂蚁听了,
【1】给短文加上合适的标题。
【2】蚂蚁听了蜜蜂的话,会怎么样?请用一至两句话为短文加个结尾。
【3】仿写词语。
气呼呼 __________嗡嗡嗡 __________想来想去 ____________
【4】人们为什么只夸奖蜜蜂,而不称赞蚂蚁呢?
_________________________
【5】这篇短文告诉了我们怎样的道理?
___________________________
14、非连续性文本阅读。
关于碎片化阅读的系列报道
(引自互联网)近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识百科,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。
(权威调查)2019年“全民阅读”调查报告
阅读方式 | 纸质书和电子书同时读 | 主要读电子书 | 主要读纸质书 |
占比 | 55% | 19% | 12% |
年阅读量 | 3本以下 | 3-5本 | 5-10本 |
占比 | 5% | 19% | 28% |
阅读时间 | 低于30分钟 | 30分钟—1小时 | 1—2小时 |
占比 | 20% | 47% | 23% |
【1】什么是碎片化阅读?请用一句话概括。
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【2】碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”各指什么?
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【3】读调查表,下列说法正确的一项是( )
A.相比于电子书,读者更喜欢纸质书。
B.超五成读者2019年平均每天阅读时间近一个小时。
C.有一半以上的读者年阅读量超10本。
D.纸质书和电子书同时读的人占多数。
15、骄傲的铁罐非常看不起谦虚的陶罐。(缩句)
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16、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句:_______________。
“被”字句:_______________。
17、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
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18、 改为陈述句。
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
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19、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
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2. 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。(缩写句子)
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20、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。(改为“把”字句)
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2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。(缩写句子)
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
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21、通过学习《故宫博物院》一文,相信你对故宫已经有了一定的了解。今年,故宫将迎来600岁生日,你希望故宫怎样来庆祝这个生日呢?把你的想法用简练的语言表达清楚。
要求:1.符合故宫的特点;2.符合国家相关规定;3.不少于100字;4.诸如“免费参观”这等问题就不用说了吧!
邮箱: 联系方式: