2024-2025学年（上）新余九年级质量检测语文

1、下列关于文学文化常识表述不正确的一项（  ）

A. 鲁迅，原名周树人，伟大的教育家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B. 《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

C. 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

D. 古代通常男子20岁，女子15岁行成人礼，其中男子成人礼叫做冠礼，女子成人礼叫做笄礼。人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年。

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．蜗行   胚芽   笑涡   绯红   迷惘

B．荤菜   阔绰   附和   颓唐   锱株必较

C．盘桓   旁鹜   荣膺   驾驭   歌谣

D．诡谲   啤睨   驰骋   雷霆   踌躇

3、下列加点成语运用有误的一项是（  ）

A.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。

B.在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。

C.纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精，其精神令观众深受感动。

D.网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急，也不宜“一刀切”。

4、下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（     ）

A．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧、汗水和心血建造出来的一座恢宏瑰丽的艺术宫殿。

B．读到好文章，我们虽无法全部抄下来，但也可断章取义，截取精华部分，领会文章要旨。

C．校园里五颜六色的勒杜鹃花又开了！一阵风吹过，花枝俯仰生姿，随风舞动，煞是好看。

D．我最喜欢理个小平头，剪小平头的好处是不言而喻的，那就是既凉快利索，又省时省事。

5、   （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋②，两向齐挽。当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引。以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定不为改西朋竟输。韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。蕃客庶士④，观者莫不震骇。

（选自宋朝王谠《唐语林》）

（注）①絙（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）伛偻提携___________       

（2）泉香而酒洌_____________

（3）杂然而前陈者_____________  

（4）明皇数御楼设此戏 __________

【2】用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）颓然乎其间者，太守醉也。

（2）上大笑，令左右扶起。

【3】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（  ）

A．至于负者歌于途         多会于此

B．临溪而渔               已而夕阳在山

C．此则岳阳楼之大观也     山间之朝暮也

D．常以正月望日为之       或异二者之为

【4】用“/”给下面句子划分节奏（划两处）

请重定不为改西朋竟输

【5】请用自己的语言简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。

【6】乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的游戏，从中可以看出欧阳修和明皇的共同思想是什么？

6、送人之荆门

〔明〕浦源

长江风 布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。

【注释】①郢（yǐng）：楚国国都，借指朋友去的荆门。②白雪：用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。

【1】根据全诗内容，填入诗中空缺处最恰当的一项是（ ）

A．吹

B．起

C．满

D．扬

【2】本诗与李白《送友人》同为送别诗，但抒发的情感不尽相同，请结合诗歌内容简要分析。

7、随着《国家宝藏》的热播，学校学生会向全校学生发起了一个倡议。根据要求，完善下面这份倡议书。

（甲）：

石刻文字凝固着博大的文化乐章，山水画卷诉说着厚重的艺术积淀，古代瓷器煅烧着绚烂的物质文明……一切尽在南京博物院。

欣赏文物，承接文明薪火。让我们一起投身到“走进南博，亲近国宝”的活动中来。学生会向大家发出以下倡议：

一、利用节假日，和亲人朋友走进南京博物院，欣赏文物之美。

二、搜集某件文物的相关资料，了解该文物所承载的文明历史。

三、（乙）。   

xxx学校学生会

2018年1月25日

【1】在甲处补写倡议书称呼。

【2】在乙处拟写第三条倡议，为学生会将要举办的主题演讲活动做准备。

8、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①过尽千帆皆不是，__________________。

②__________________，千骑卷平冈。

③__________________，载不动许多愁。

④__________________，西北望，射天狼。

⑤马作的卢飞快，__________________。

⑥惜秦皇汉武，__________________。

⑦苟富贵，__________________。

⑧苟全性命于乱世，__________________。

（2）默写范仲淹的《渔家傲·秋思》的下阙。____________________

9、阅读下面材料，完成下列小题。

材料一

（1）退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热……针对少儿读“经”不断涌现，日前举行的第八届世界儒学大会特设“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛。

（2） 读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚，这是对传统文化抱持“温情与敬意”，对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用。 “一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。在中华民族伟大复兴的征程上，这种动力无疑是积极的。

（3）不过，重视中华优秀传统文化的传承也不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入“读死经”的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年“花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇800字的作文错字连篇”，这是不折不扣的读经悲剧。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。

（4）今人读经，贵在入乎其内，出乎其外。王国维认为:“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。

（5）读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品味与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节品格，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。

（6）“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚!”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的分量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得上传承与弘扬。

材料二

“读经”是学习领会我国传统文化的重要形式。但“经”毕竟是封建社会和小农经济时代的产物，其中包含许多与现代社会不适应的内容，尤其是欠缺现代科学的内容。建构现代精神家园，仅靠“读经”是不行的，还应该注重现代科学研究和教育普及。

材料三

台湾汉学教育协会理事长王贵财说，经典是圣贤的著作，是从人性出发的智慧结晶，所以读“经”是一种完整的人格教育，能实现开发人性的教育目的。华东师范大学终身教育教授朱杰人也表示，记诵是祖先流传下来的优秀教学方法，但除了背诵外，读“经”还应注重解疑释惑，记诵与理解并重，否则会使孩子置身于僵化的教育下，丧失了独立思考的能力。

【1】三则材料共同关注了什么社会现象？请结合三则材料，归纳其积极意义和负面影响。

【2】阅读材料一，用自己的话概括其中心论点。

【3】请结合上下文理解材料一第（2）段划线句在本文中的含义。

【4】材料一第（3）段划线部分运用了哪种论证方法？其作用是什么？

【5】关于三则材料，下面说法正确的一项是（  ）

A.读经诵典“读成什么”最重要，要把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，才算是读出了真意。

B.材料一第（4）段引用鲁迅的话，意在表明读经典要加以鉴别和取舍。

C.读经典不能依靠死记硬背，还应注重现代科学研究和教育普及。

D.经典是从人性出发的智慧结晶，它能帮我们构建现代精神家园。

10、阅读下文，完成下面小题

为自己留一道缝隙

刘可翔

①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。

②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。

③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙--每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！

⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗。

⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。

⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。

⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴睛圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！

【1】第7节中“不堪忍受的拥挤”在文中的意思是__________。

【2】根据文章内容，理清本文的论证思路。

【3】有同学认为②-④段所举的三个例子略显重复，可以删去其中一个，你是否同意他的观点？请说说你的理由。

【4】根据文意，下列说法不正确的一项是（     ）

A．“为自己留一道缝隙”的含义是：在生活中，我们要为自己合理安排好时间。

B．第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用。

C．本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。

D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。

11、阅读下列文字，回答文后问题。

创造力比知识更重要

美国中学生头脑奥林匹克比赛是有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。

那么，怎样培养创造力呢？

科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科的知识，学理科的学生应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

我们掌握的知识越多，就容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，导致创造力的僵化。古今中外有不少人物勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞、迸发出创造的火花。

善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。

【1】细读全文，说说作者的观点是什么？

【2】文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？

【3】文中第5段“学会把心智的“杯子”空出来“应如何理解？

【4】文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？

【5】结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）

12、半命题作文。题目：《这一次，我选择了_______》

生活中充满选择。面对同样的事件，在不同的心境下会做出不同的选择：或选择坚持，或选择放弃，或抗争、或妥协、或担当、或回避……

请先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章。注意书写工整规范，在文中不能出现真实的人名、地名、校名。