2024-2025学年（上）齐齐哈尔九年级质量检测语文

1、下列文学常识的表述，不正确的一项是(   )

A. 《沁园春·雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。

B. 法国作家雨果的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《羊脂球》

C. 《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。

D. 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。

2、下列表述不正确的一项是（     ）

A．斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”流动的“武装宣传”是指工农红军的万里长征。

B．《水浒传》采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第八十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

C．《傅雷家书》以父亲的身份和口吻写作，使优美的文字充满了感情，书中曲折的情节引人入胜，阅读后让人收获无穷。

D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民、礼赞光明、思考人生。

3、下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（     ）

A．《孟子》是战国时期记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，共七篇。《史记》是西汉历史学家司马迁撰写的从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，共一百三十篇。

B．有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《马说》《桃花源记》、《陋室铭》、《出师表》等题目中的“说”“记”、“铭”、“表”，都表明了该文的文体。

C．“去年元夜时，花市灯如昼”，元宵节又称上元节、元夕或灯节，每年农历正月十五日。常见的习俗有：赏花灯、包饺子、吃汤圆、猜灯谜、炮厕神等。

D．小明拿着自己创作的字画作品对老师说：“下周是我爷爷的七十大寿，我想请老师帮我雅正，叨扰了！”

4、下列说法有误的一项是（       ）

A．《沁园春·雪》一词写景、抒情、议论水乳交融，动静结合，虚实相映，巧妙运用了多种修辞手法。

B．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

C．“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”的是《水浒传》中的英雄人物林冲，《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

D．《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一，作者是吴敬梓。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。

5、阅读与赏析

蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。

后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。  

（节选自《史记·范雎蔡泽列传》）

注：①釜鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。

【1】下列句中的“以”与“士固有杀身以成名”中的“以”意义和用法相同的一项是 （   ）

A. 祭以尉首   B. 以其境过清

C. 策之不以其道   D. 意将隧入以攻其后

【2】下列对原文有关内容的分析和解说不正确的一项是  ( )

A. 范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对这三人的真实看法，范雎这样说，更多的就是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。

B. 蔡泽游学四方，向各国诸侯求取官位，都没有获得机会。

C. 范雎见到蔡泽后，虽然蔡泽行长揖之礼又下拜，但蔡泽心里不快，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。

D. 蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，燕王就把太子丹送到秦国当了人质。

【3】解释下列句子中的加点字。

①范雎让之曰   让：_______   ②乃延入坐 延：___________

③与语，大说之  说：_______   ④卒事始皇帝 卒：___________

【4】翻译下列句子。

子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？

6、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【1】这首词通篇气概豪迈，请从“狂、卷、挽”三个词中任选一个，说说它是怎样体现豪迈之情的。

【2】这首词表达了作者怎样的思想感情？

7、综合学习实践。

按照本学期第二单元的学习要求，我们将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参加。

（1）除辩论赛这种活动形式外，请你再为本次主题班会设计两种恰当的活动形式。

（2）班会课上有一场“君子当自强不息”的辩论赛，请你根据所给内容仿写两句，为正方辩词补充内容。

中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是①           ，是②         ，是宋代文豪苏轼被贬后写出的千古绝唱，是清代秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇。

（3）以下是教材中关于自强不息的名言，请你任选一句，说说你的理解和感悟。

①胜人者有力，自胜者强——《老子》   ②士不可以不弘毅，任重而道远——《论语》

③不怨天，不尤人——《论语》        ④君子求诸己，小人求诸人——《论语》

8、请完整填写宋朝词人范仲淹的《渔家傲·秋思》

塞下秋来风景异，_________。四面边声连角起，千嶂里，_________。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。_________，人不寐，__________。

9、阅读下面语段，完成下列小题。

什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限扩大。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到初绽的一朵小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

【1】请用正楷将语段中划线的内容工整地书写在“田”字格中。

【2】请给语段中加点的字注上汉语拼音。

颤栗（________）（2）凝视（________）（3）亵渎（________）（4）喟叹（_________）

【3】语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）

_______________________________________________________________________________

【4】下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。

（1）川流不息 阴谋鬼计  迫不及待 迁徙 震撼

（2）摩肩接踵 幅员辽阔 义正词严 凛洌 熟谙

（1）______改为______ （2）______改为______

10、阅读文段，回答问题。

美丽的秋雨梧桐

我对梧桐的喜爱,是从儿时就有的。

五岁时,父亲在院子里栽了两株梧桐树苗,细细的干,嫩嫩的芽,碧绿的叶,我拿着瓢,忙着给小树浇水。奶奶说,梧桐树是吉祥树,家有梧桐树,就能引来金凤凰。从此,我便有了美好的梦。在全家人的精心呵护下,小梧桐一天天长大了,在我的记忆里,也镌刻着许多我和梧桐树的美好的故事。梧桐开花时,我和小伙伴们便用竹竿,上端绑上铁钩子,采集那黄白色的小花,放在鼻子下,闻着淡淡的清香,装在瓶子里,和上水,放一会儿,便成了粘粘的汁液。我们最开心的日子是梧桐结果的时节,吃着香喷喷的梧桐果,使我们这些很难吃上水果的家境贫寒的苦孩子们,如同过年一般的欢乐。最难忘的是下雨的夜,躺在温暖的被窝里,听着窗外雨打梧桐叶的声音,是那样的美妙,无限的暇想伴随着甜美的梦,把我带向浩瀚深邃的天空……

十二岁那年,我们搬了家,也离开了两棵朝夕相处的梧桐树。每每在雨夜中,似又听到雨打梧桐叶的滴嗒、滴嗒的声音,便又生出许多的遐想和牵挂。后来读到李商隐的“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,更体会到了秋雨梧桐的意境。由此,也就喜爱上了婉约派的“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”的韵味和“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”的美丽。

六朝古都南京,最美丽的是遮天蔽日的法国梧桐,夏天里,满街的行道树给火炉般的城市送上了无尽的清凉。其实法国梧桐是不同于中国的梧桐树的,它叫悬铃木,然而南京人还是喜欢叫它梧桐树,这是否喻示着勤劳善良的南京人民对美好生活的向往呢?

而我喜爱梧桐,更在于她的秋韵。丰子恺先生在《秋》中写道：“夏目漱石三十岁的时候,曾经这样说：‘人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处必有暗；至于三十岁的今日,更知明多之处暗也多,欢浓之时愁也重。’……自从我的年龄告了立秋以后,两年来的心境完全转了一个方向,也变成秋天了。……一到秋天,自己的心境便十分调和。非但没有那种狂喜与焦灼,且常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中,暂时失却了自己的所在。……实际,迎送了三十几次的春来春去的人,对于花事早已看的厌倦,假如要我对于世间的生荣死夭费一点词,我觉得生荣不足道,而宁愿欢喜赞叹一切的死灰。我对于春与秋的取舍,也是为了这一点。”又有林语堂先生在《秋天的况味》中告诉世人的心语,“使我最佩服的是邓肯的佳句：世人只会吟咏春天与恋爱,真无道理。须知秋天的景色,更华丽,更恢奇,而秋天的快乐有万倍的雄壮,惊奇,都丽。”而鲁迅的《秋夜》更为以后人不可攀及的力量,构造了一种“清冷肃杀又似乎大有深意”的秋夜的独特意境。

自打别了儿时的梧桐树,一晃三十七年过去了,而秋雨梧桐的情结却愈发强烈,去岁之秋便寻着旧路,回到曾有过梦一般时光的家园,遗憾的是,新建的小区取代了我梦中的梧桐,而我闭上眼,却又分明听见已成参天大树的两棵梧桐,在秋雨中低吟着催眠曲,伴我入眠的滴嗒声。我终于又找到了我的梦,我美丽的秋雨梧桐!

【1】阅读选文后,请概括作者喜爱梧桐的原因。

【2】文章以梧桐为线索抒情,阅读第二至第四自然段概括作者回忆了那些有关梧桐的事。

【3】文章最后一自然段,说说作者借梧桐表达了怎样的情怀。

【4】选文语言很有特色,请从文中任选一句并加以评析。(可从词语运用、修辞手法、语言风格等某个角度入手)

【5】许多事物,当我们看到它时也会如作者看到梧桐般内心产生特别的感受,引起许多的回忆,请你选择一个,描写该事物并表达你的感悟。(如一朵小花,一片小草,一弯新月,一棵古树，一片云朵)

11、①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在诸如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。  

②谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，而是代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”

③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。

④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。

⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。

【1】下列对本文主旨的概括，最准确的一项是 (     )

A. 寒门再难出贵子。   B. 寒门贵子具有新的时代意义。

C. 寒门青年成功的方式多元。   D. 寒门贵子，贵在“奋斗”。

【2】下列对第②段内容的表述，不符合原文意思的一项是 (    )

A. 社会地位不高、经济实力不强的人也可以成为今天社会中的“贵子”。

B. 官二代、富二代符合传统意义上“贵子”的标准，一定是时代的“贵子”。

C. 寒门青年只要通过努力，创造了属于自己乃至整个社会的价值,就是今天社会中的“贵子”。

D. 人生不断进步以及有机会实现人生价值的人，就是今天社会中的“贵子”。

【3】下列理解与分析，不恰当的一项是(     )

A. 第②段用举例论证、对比论证的方法，论证了谁才是今天社会中的“贵子”。

B. 第③段用举例论证的方法，论证了寒门青年取得成功的方式多元。

C. 第④段的观点是寒门青年不具备取得成功的必要条件，不会取得成功。

D. 第⑤段引用演讲词意在告诉读者，起点低的人可以通过奋斗逆袭成为“贵子”。

12、  “为这些善良的人点赞”“为我们伟大的祖国点赞”“为美好的青春点赞”……最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？请以“为______________点赞”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；写真事，诉真情，内容完整；③书写端正，卷面整洁。④不要出现真实信息（如班级、姓名等）。