2024-2025学年（上）乌兰察布九年级质量检测语文

1、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．时光匆匆而逝，随着年龄的增长、世事的变迁，黄刚对家乡的思念与日俱增。

B．一台惟妙惟肖的“草原之夜”音乐会带领大家畅游了魅力无穷的音乐长廊。

C．日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助他们树立珍爱生命的意识。

D．他一向不太理会那些道听途说的言论，认为相信它们不过是自寻烦恼而已。

2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．要诀        端祥 异想天开 味同嚼蜡

B．墨守 熏陶 走头无路 矫揉造做

C．盘桓        笑涡 不省人事 战战兢兢

D．贸然 苍芒 不屑置辩 无精打彩

3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（   ）

“东湖，就那么从容地 3300公顷的天光云影，以其水天相连的空阔，   这座人口过千万的超级大都市的噪音和红尘，从而撑起   生态大武汉的半壁江山。”《东湖》城市宣传片开头的这段话，用诗意的语言 了“东湖绿心”的时代内涵。

A.铺开 消融   打造 阐述 B.摊开   消溶   打造   阐明

C.铺开 消溶   建造 阐明 D.摊开   消融   建造   阐述

4、依次填入下面横线处的诗句，排列顺序正确的一项是（       ）

要想取得事业成功，一般的保持关注还不行，还必须保持密切关注，高度关注，长期关注，才能心想事成，好梦变为现实。具体来说，要有“________”的远大志向；有“________”的拼搏精神；有“________”的坚韧品格；有“________”的坚定决心。这几条都具备了，才称得上是始终保持密切关注，成功也就是水到渠成的事。

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还            ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索

③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴            ④咬定青山不放松，立根原在破岩中

A．②④③①

B．③④②①

C．②③④①

D．③①④②

5、阅读下文，完成小题（8分）

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【1】《出师表》中的“表”是   的一种文体。（2分）

【2】下列理解不正确的一项是（   ）（3分）

A．为实现先帝遗愿，诸葛亮此次出师的目的是平定南方。

B．“卑鄙”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身份。

C．“由是感激”的原因是先帝三顾茅庐，以当世之事咨之。

D．划线句中“大事”指刘备临终“托孤”，希望诸葛亮辅佐刘禅。

【3】选文表达了作者 的真挚感情。（3分）

6、阅读下面这首词，完成下面小题。

无   题

【唐】李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（     ）

A．这是一首七言律诗，是一首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦。

B．“东风无力百花残”写出了春风不再、百花凋零的景象，象征着爱情的艰难。

C．颈联拟写诗人的相思之情，从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。

D．尾联借神话中为西王母传信的神鸟为信使，希望青鸟传信，惆怅而又伤感。

【2】颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞手法的角度简要品赏。

7、习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”学校举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。

（1）【版块设计】活动期间，要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例再设计两个版块。

【示例】版块一：青春的宣言

版块二：青春座右铭

版块三：_________________

版块四：_________________

（2）【青春感想】迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料，写出自己的感想。（30字左右）

时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长，一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃，时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。

____________________________________

8、根据课文默写，并写出相应的作者或篇名

①晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首（其一）》）

②   ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

③   ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）

④蒌蒿满地芦芽短， 。（   《惠崇〈春江晚景〉二首（其一》）

⑤泪眼问花花不语，   。（欧阳修《蝶恋花》）

⑥关关雎鸠，在河之洲。   ，君子好逑。（《诗经》二首）

⑦ ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

⑧ ，并怡然自乐。（陶渊明《   》

9、阅读文段，回答问题

坐在过道里的民工

在异乡。

我想去一个叫马道的街道看看，大家都说那里是这个城市的“核”。刚踏上公交车，还没来得及找个合适的位置，就听见身后大呼小叫。

不用看，肯定是刚才在车站候车的几个名工。他们和所有的民工一样，家在手里拎着：破旧的蛇皮袋，装着一床被子，几件换洗衣服，走到哪儿，哪儿就是“家”，或者是工地，或者是街头。似乎永远梳理不顺的头发，似乎永远洗不干净的脸和手，让他们始终保持着明显的特征。

他们提着、拖着“家”上来，毫无顾忌地大声叫嚷着，然后把“家”放在中间过道上，一屁股坐了上去。车在行走，不停有人上上下下，车内的人越来越多。这几个民工依旧在大声谈论一些他们感兴趣的话题。

人更多了，过道拥挤起来，坐着的他们有些碍事了。有人小声发出抱怨，小心翼翼地躲避着不被他们的“家”蹭到。抱怨声越来越大，说他们挡了道，一个胖呼呼的老太太大声呵斥，一个民工指指他的包袱卷：你可以坐上去，也可以踩，没关系。老太太鄙薄地瞥了一眼：我才不坐。

拥挤的人群和喧闹的说话声，我渐渐听不清楚自动报站名的声音了，不知道什么时候该在那个叫马道的地方下车，更看不清楚车窗外。

我问坐在我身边的一个姑娘：马道街快到了吗？

她头也没抬：还早呢。

还有几站？

她不知道是没有听到还是不屑于回答，始终再没有吭声，一直悠闲地看着窗外。

又过了几站，我忍不住又问身边一个站着的大姐：现在到哪儿了？

她似乎也不太熟悉，很仔细地看了又看：似乎是一附院吧？

马道街还远吗？

她说：我也不知道。

我很纳闷，这个城市不至于有那么大吧？

车里的几个名工依然在大声地说着话，不时发出爽朗的笑声，周围人也在说着话，抱怨着几个民工，抱怨着公交车，抱怨着其他的一些事。

车拐了个弯，一个民工很促侠地喊了一嗓子：前方到站马道街。

我以为他在开玩笑，扭头看了看他，他正低头摆弄系在蛇皮袋上的一堆铁丝，另几个民工还在继续说话。

街道渐渐窄起来，人渐渐多起来，可以看到很多很多的小店铺，还有人力车，依稀是旧时的繁华。

那个民工又喊起来：马道街到了，有在马道街下车的乘客准备下车了。他模仿着公交车的售票员，有着浓重家乡口音的普通话惹起了几声哂笑。

我明白了，他在提醒我，该下车了。

又扭头看他，他依然在摆弄那堆铁丝，好像从来就没有张口说过话，好像周围的一切都不属于他，和他无关。

很显然，他和我一样，不属于这个城市。

车门打开，我从他们身边挤过去，和很多人一起从他们身边挤过去，下车，站在异乡的马道街上，看人来人往，车来车往。

所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。

（选自新浪博客，有删改）

【1】根据小说内容，将下列情节补充完整。

“我”在车上见到一群民工，他们①______________；“我”听不清报站名，民工促狭地喊了一声站名；车近马道，民工②_______________；“我”挤下车，民工依然顾自摆弄铁丝。

【2】结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

（1）车拐了个弯，一个民工很促侠地喊了一嗓子：前方到站马道街。（句中的加点词语本为“气量狭小，捉弄人”的意思，用在此处有何妙处？）

（2）街道渐渐窄起来，人渐渐多起来，可以看到很多很多的小店铺，还有人力车，依稀是旧时的繁华。（这里的环境描写有什么作用？）

【3】小说为什么要多次描写这些民工的叫嚷，喧闹？

【4】文中的首尾反复提到的“异乡”一次意蕴丰富，请结合小说内容说说你的理解。

10、沉默是金

张天南

①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。

②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。今年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。

【甲】

③于敏生前的卧室里，一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光从窗口透进来，照着泛黄起皱的封皮。可想而知，那位温文尔雅的主人，曾经多少次倚在窗前的靠椅上，翻阅着心爱的书籍。

④其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。

⑤然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”

⑥从钱三强坚毅的眼神中，于敏立刻明白，国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹理论的预先研究也要尽快进行。于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。

⑦“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。

⑧“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。

⑨这个决定，改变了于敏的一生。自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。

【乙】“土专家”的“真把式”

⑩未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。

⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。

⑫干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。

⑬重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。

⑭试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。

⑮1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。

⑯试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。

⑰直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”

【丙】

⑱完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。

⑲1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。

⑳“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。

㉑这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。”女儿于元亦很难觅寻儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。

㉒于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。

㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中表达的那样，即使“身为一叶无轻重”，也要“愿将一生献宏谋”。

㉔“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。

㉕一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。

（选自《解放军报》2019，有删改）

【1】请概括文章甲、乙、丙三部分的主要事件，摘录于敏的话语作为小标题，完成下面的表格。

【2】请分析文章第㉔自然段的作用。

【3】于敏的哪些精神品质值得我们学习？请你结合文章内容概括。

【4】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．标题“沉默是金”采用比喻的修辞手法，生动形象地表现了于敏隐姓埋名的形象。

B．于敏虽然自己没有留过洋，但他认为科学需要开放交流和开阔视野，他无条件鼓励学生出国留学，学以致用。

C．文章中写到于敏的妻子、子女对他的评价，体现出他工作的隐秘和繁忙，使人物形象更丰满。

D．结尾描写“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”的情景，运用象征，意蕴深远。

11、非文学类文本阅读

①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。（用“二王”学书的事例引出观点。）

②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，（A）“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。（引用郑板桥《竹石》中的诗句。）

③然而（“然而”，以转折的方式过渡。）现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东--榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，（B）“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”（引用明朝理学大家胡居仁的名联。）要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

④树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言，“不能教者：志气不和，取舍数变，固无恒心，若晏阴喜怒无处。”事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得间检验的成绩。（举夏承焘和吴玉章的事例，并引用《吕氏春秋》名言，增强论述力度。）

⑤（C）“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”（引用南宋理学大家朱熹的名言。）恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。

⑥鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？

（选自《人民日报》2018年5月17日）

【1】阅读①-⑤段，完成下面的思维导图。

【2】小宇想写一篇关于“引用论证的作用”的小论文，列了个简要的提纲，准备以本文中的三处引用为例来论述。请你指出提纲中所举例子与作用不对应的两处，并简述理由。

作用一：引出观点（以（A）处画横线的引用为例）

作用二：论证观点（以（B）处画横线的引用为例)

作用三：阐释概念（以（C）处画横线的引用为例）

【3】小瑶对这篇文章的结尾产生了疑问。请你结合内容，帮助解答。

12、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。

要求：①写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。