2024-2025学年（上）拉萨九年级质量检测语文

1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ）

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢①唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。②庄子②记佝偻丈人承蜩的故事，说道③“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”

A．①问号             ②书名号             ③冒号

B．①感叹号             ②引号                    ③逗号

C．①感叹号             ②书名号             ③冒号

D．①问号             ②引号                    ③逗号

2、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（     ）

A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。

B．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C．他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。

D．小明好不容易给家人做了几道菜，结果每一道都味同嚼蜡。

3、下列词语中书写无误的一项是

A.尴尬  商酌  前仆后继  吹毛求疵 B.勾当  汲取  格物至知  死抠字句

C.锦嶂  慰籍  不言而喻  不求甚解 D.藻饰  瞰望  豁然惯通  根深蒂固

4、下列句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．海明威 苦心经营 的就是如何在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作。

B．经历了这么多 悲欢离合 和人世沧桑的亨利应该有多么强烈的内心震动啊。

C．医生反复地解释，说不出口的歉意溢于言表，而亨利却 无关痛痒 。

D．但是在这里，他 彻头彻尾 无从说起。

5、阅读《送东阳马生序》节选文字，完成下面小题。

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，佘因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

【1】下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A.援疑质理 援：引，提出

B.色愈恭，礼愈至 至：周到

C.俟其欣悦 俟：等待

D.缀公卿之后 缀：点缀

【2】下列句子中加点的词，不是通假字的一项是（   ）

A.四支僵劲不能动 B.同舍生皆被绮绣

C.腰白玉之环 D.与之论辨，言和而色夷

【3】下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ）

A.文中多用对比手法，例如“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。

B.文中连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”等词语，生动传神地写出了富家子弟金玉其外的形象。

C.好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“预君子之列”。

D.作者略写自己艰辛的求学经历，详写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。

6、九（8）班准备举行班级诗歌朗诵会，请你参与，完成下面小题。

【甲】

星月的来由

顾城

树枝想去撕裂天空，

但却只戳了几个微小的窟窿，

它透出了天外的光亮，

人们把它叫作月亮和星星。

【乙】

罗伯特·史蒂文森

从客厅和厨房投来的灯光，

透过了布帘，栅栏和玻璃窗；

窗外有千万颗星星，

正在高空穿梭不停。

它们比一棵树上的叶子还要多，

也多过了公园和教堂里的人群。

天狼、北斗、猎户和所有的天神，

还有水手的导航精灵，

这些星星们都落进墙边的水桶，

桶里一半装着水，一半装着星

【A】大人们发现了我，紧抓住我的衣襟，

他们把我丢上了床，

我眼中的光辉，却仍然闪烁不停，

脑海中，还旋转着划过天空的星群。

【丙】

雪

图多尔·阿尔盖齐

晶莹纯洁的雪花，

我期待着你下凡。

你，栽种在蓝天上花瓣。

【B】蓝天正在凝结，

为寒冬制作项链。

整个天穹都在忙碌，

为你准备洁白的衣衫。

但是，你同星星和月亮

一起来到我们人间，

永远难免涉足尘埃

搜集整理阶段：

【1】某小组搜集了甲乙丙三首诗歌（如上所示）。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排的朗诵单元是（     ）

A．哲思短笺

B．时代浮光

C．情寄风物

D．童心无价

【2】该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。结合诗歌内容和语言特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。

A睡前的逃跑     B该睡的时候溜了

诗歌研读阶段：

【3】为更好地完成朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照示例，从【A】【B】两句中任选一句，进行朗读设计。

【4】经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特点，该小组决定以“星辰大海”为组名。请你整合诗歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内涵。

7、大沽河水清波荡漾，姜山湿地鹿影乍现……这是在莱西时常可以见到的美景。2020年莱西市获评全国第四批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，也是全省唯一获此荣誉的县级城市。为了让同学们进一步了解莱西，激发大家对莱西的热爱之情，学校准备开展“书香人生，魅力莱西”系列活动。请你参与并完成题目。

【1】【策划板块】

本次活动共有四个板块，两个板块内容己确定，请再策划两个。

板块一：莱西人物赞       板块二：美丽乡村行

板块三：___________     板块四：___________

【2】【推荐诗句】

在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请从下面选项中，选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

A.大漠孤烟直，长河落日圆。     B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

C．绿树村边合，青山郭外斜。     D.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

我选___________（填选项）

理由：_________________。

8、补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

①岁寒，   。   （《论语》）

②     ，人不寐，将军白发征夫泪。   （范仲淹《渔家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上，     。 （李白《行路难》）

④       ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

⑤忽如一夜春风来，     。   （岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。   （苏轼《记承天寺夜游》）

⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）

9、阅读下文，完成下面小题。

父亲嘴里的鱼钩

顾振威

大学期间，薛松从来不吃鱼肉，这一直是我们的未解之迷。

我们问，嫌鱼腥？薛松摇了摇头。

又问，嫌鱼有刺？薛松还是摇了摇头。

我们就对薛松做耐心细致的思想工作。说鱼肉营养丰富，味道鲜美，外国好多人长寿就与他们多吃鱼肉多吃醋有关。尽管我们苦口婆心地教育，偶有聚会，薛松对色香味俱佳的鱼肉还是视而不见。

弹指间流逝四年岁月。毕业聚会，我们流了太多太多的难分难舍的泪，说了太多太多的暖人肺腑的话。今日一别各西东，不知何年何月才能相见，我们都毫无保留地敞开了心扉。

薛松颤着声告诉我们：上中学的时候，我像是匹桀骜不驯的野马，把父母老师的话当成耳旁风，把学校当成想来就来、想走就走的商店。顶撞老师是小菜一碟，打架骂人是家常便饭。为了使我走上正路，父亲饱含热泪恳求过，苦口婆心劝告过，声色俱厉恫吓过，义愤填膺打骂过，但这些都不起一丝一毫的作用。后来，我迷上了钓鱼。认为池塘边一坐，十多分钟就会有惊喜拽上岸，这要比书本上那些枯燥无味的知识有趣多了。学校后面就有个池塘，我每天都扛着鱼竿去钓鱼，学校是一分钟也不想进了。

这天，我刚走出大门，父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。我用力一拉，父亲倒在了地上。他老人家哽咽着说，薛松，我求你了，去学校读书吧。你不答应，我就跪在你面前不起来。我高昂着头望着蓝蓝的白云天，丝毫不为所动。别去钓了，父亲气愤地说，论岁数，爹比鱼大；论体重，爹比鱼重。你要钓就钓我吧。父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上，鲜红的血流了出来。

父亲可怜巴巴地跪在地上，是那样的凄苦无助。他才五十多岁，脸上却是沟壑纵横，半白的头发零乱在头上。为了这个捉襟见肘的家，为了不思进取的我，父亲真是操碎了一颗心。

醇浓的亲情使我的心不再坚硬如铁。泪水很快就蒙住了我的双眼，我也跪了下来，跪在了父亲面前。

父亲笑了，尽管脸上热泪纵横。他忍痛拔掉嘴里的鱼钩，点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里。此后，我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩，心中就会充满痛苦、不安和愧疚。

你父亲太伟大了，我拍着薛松的肩膀说，参加工作后，你要好好地孝敬他老人家啊。

薛松哭了，泪水狼藉满脸，哽咽道，我是想好好地孝敬他老人家，可我到天堂里去孝敬吗？父亲坟前的柳树，已经有胳膊粗了啊！

【1】文章为何以“父亲嘴里的鱼钩”为题？能否把标题改为“薛松不吃鱼”？

【2】“点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里”一句中富有表现力的词语，并作简要赏析。

【3】你觉得文章最后两段是否多余？为什么？

【4】“我也跪了下来，跪在了父亲前面”，此时，“我”会想些什么？

【5】文中最后四段三次写到“泪水”，你认为分别是怎样的泪？

10、阅读下面的文字，完成小题。

远去了，母亲放飞的手

刘心武

①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。

②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。

③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”

④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。

⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，采采地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。

⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。

⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！

【1】第①段中画横线句子在文中有什么作用？

【2】文中一共写了母亲对“我”的三次“放飞”，“我”的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。

【3】结合上下文，写出第④段中加点词“不幸”和“万幸”分别指代的内容。

【4】标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？

11、（材料一）

2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。

世界遗产委员会认为：位于长江三角洲的良渚古城遗址展现了新石器时代晚期一个以稻作农业为支撑、存在社会分化、具有统一信仰的早期区域性国家形态。它由四个部分组成：瑶山遗址区、谷口高坝区、平原低坝区和城址区。该遗址通过呈现的大型土质建筑、城市规划、水利系统、不同墓葬形式，体现出社会等级制度，成为早期城市文明的杰出范例。

良渚古城遗址，作为中国首次向世界展现的长江流域的大河文明，与黄河流城、辽河流域等系列的中国早期文明共同展现了中华文明“多元一体”的发展特征，填补了人类文明史上的重要空白；同时，良渚古城遗址作为距今5000年的早期国家和城市文明实例，还将中国乃至东亚的文明进程提早了1000多年。

（材料二）

良渚古城遗址在空间布局上呈现出以莫角山为中心的向心式三重空间形式，凸显出一种非常强烈的规划设计意图。作为宫殿区的莫角山轮廓是十分规整的矩形，内城的封闭式轮廓几近圆形，外城的不连贯轮廓也多呈向心的弧线段。结合考古工作在城区不同台地上的遗存发现，基本上可以明确这是一种人为规划的，以宫殿区、内城与外城组成的一套“都城”规划形制（如下图所示）

（材料三）

良渚文化对黄河流域产生大的影响，是其进入晚期以后。大约距今4500年，在晋南临汾盆地出现陶寺文化，其琮、璧、钺、V字形石刀等玉、石器，都明显具备良渚文化因素。以陶寺文化为基点，琮、壁等玉器北向影响到老虎山文化，西向影响到甘肃、青海、宁夏地区的齐家文化，为这些粗犷的北-西北方文化平添了许多温润之气。良渚文化的玉器传统，还通过陶寺文化、龙山文化等传承到更晚的二里头文化，以至于商、周文化。良渚文化对早期中华文明形成和发展作出了巨大贡献

【1】根据（材料一）的内容，下列说法不符合文意的一项是（  ）

A．良渚古城遗址展示出了早期区域性国家的形态。

B．良渚古城遗址是我国早期城布文明的杰出范例。

C．良渚古城遗址属于我国早期文明中的黄河文明。

D．良渚古城遗址为五千年的华复文明提供了实证。

【2】下面的（链接材料）可以印证（材料二）的哪些重要信息？

（链接材料）

中国向心式三重空间布局的都城规划传统发展示意图

【3】依据上述三则材料，说明良渚文化在中华文明形成与发展中的价值。

12、题目：你，是我的春光

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。