2024-2025学年（上）石家庄九年级质量检测语文

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 谪守(zhé)   浩浩汤汤(tāng)   伛偻提携(lǚ)

B. 隐曜(yào)   阴风怒号(hào) 觥筹交错(gōng)

C. 阴翳(yì) 岸芷汀兰(dīng)   雾凇沆砀(dànɡ)

D. 金樽(zūn)   水声潺潺(chán)   薄暮冥冥(míng)

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 面对穷困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫妇使出了浑身解数远离他。

B. 元宵节以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。

C. 他认为处在封建科举那样的年代，孔乙己的自欺欺人无可厚非。

D. 范进中举后，左邻右舍都来帮助他，共享天伦之乐。

3、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（     ）

A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

C．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。

D．等得不耐烦的父亲歇斯底里地和儿子开玩笑，说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦，让她出趟门还挺不容易！”

4、下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3分)

A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。

B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。

C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。

D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。

5、阅读下面的文言文，完成后面小题。

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(节选自《出师表》)

【乙】古粥，代人也。少忠谨，善骑射，初为猎郎，门下奏事，以敏正称。太宗嘉之，赐名曰笔，取其直而有用; 后改名弼，言其辅佐材也。上谷人上书，言苑围过度，民无田业，宜减太半，以赐贫者。弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于帝前摔树头，掣下床，以手梅其耳，以举殴其背，日:“朝廷不理，实尔之罪!”帝失容，放棋曰: “不听奏事，过在朕。树何罪!置之!”弼具状以闻帝奇弼公直皆可其奏。弼日:“为臣逞志于君前者，非无罪也。”乃诣公车①免冠徒跣，自劾请罪。

(节选自《魏书古弼传》)

【注】 ①公车: 官署名，始设于汉代，是卫尉的下属机构，掌管宫殷中司马门的警卫工作。

【1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(   )

A. 是以先帝简拔以遺陛下。  简拔: 选拔   B. 宜付有司论其刑赏   论:判定

C. 乃诣公车，免冠徒跣   徒: 白白地   D. 弼侍坐良久，不获申闻。 良:很

【2】下列各组句子中,加点的虚词的意义和用法相同的一组是( )

A. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德/徒以有先生也

B. 若有作奸犯科及为忠善者/公输盘为我为云梯

C. 为臣逞志于君前者，非无罪也/晓畅军事,试用于昔日

D. 乃诣公车，免冠徒跣/太丘舍去，去后乃至

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 甲文是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路,赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B. 甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

C. 乙文中古弼怒不可遏地当着皇帝的面殴打刘树,是因为他认为皇帝不理国事，关键是刘树等人诱使皇帝沉溺于逸乐之中。

D. 甲文“晓之以理，动之以情”,充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。乙文运用夸张和细节描写刻画了古弼一心为国为民，不顾个人安危的品格。

【4】用现代汉语翻译下面的句子。

陟罚臧否，不宜异同。

【5】用“”给下面的句子断句(限断两处)

弼 具 状 以 闻 帝 奇 弼 公 直 皆 可 其 奏

6、野老①

杜甫

野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贸客船随返照来。

长路②关心悲剑阁，片云何意傍琴台③？王师未报收东郡，城阙秋生画角④哀。

【注释】①此诗写于上元元年（760）。安史之乱导致国家残破，生民涂炭。杜甫经过长年颠沛流离之后，在成都西郊的草堂定居下来。这里的野老是指诗人自己。②长路：归乡之路；剑阁：剑门关，此时因战事被阻隔。③琴台：此代指成都。④画角：军中用的号角。

【1】下列对本诗的赏析，正确的一项是（     ）

A．本诗语言纯真自然，通过写诗人野望之景，勾画了一幅江村闲居图，整个画面充满了村野之趣，表达了诗人超脱于尘世之外的意愿。

B．颈联的“片云何意傍琴台？”写自己浮云般的飘泊之身，为何留滞蜀中呢？这一问看似突兀，也无法回答，但委婉含蓄地展现了诗人的心境。

C．诗歌的开篇前四句写景，后四句脱离写景，转入抒情。整首诗写景抒情巧妙结合。

D．本诗从体裁来看，是一首古体诗，整首诗有别于诗人以往沉郁顿挫的风格，显得明白如话，简洁明快。

【2】王国维在《人间词话》中说到“以我观物，故物皆著我之色。”也就是说用自己的眼光来看待事物，所写之诗便会描绘出带有主观情感的画面，请根据诗歌内容补全下列表格。

7、综合实践活动。

（1）【解说气候】夏天，人们往往到下列地方去避暑，请用所学的物候知识来解释原因。

①到日照、大连、青岛的原因：________________________________________ 

②到庐山的原因：__________________________________________________

（2）【名著阅读】

《格列佛游记》中的“慧驷国”展示了_____颠倒的怪诞景象，在这个没有金钱、没有军队和警察的乌托邦的国度里，____是理性的载体，而人形动物____则是邪恶肮脏的畜生。

（3）【广告撰写】

走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。

_____________________________________________________________________________

8、古诗文默写。

①杏花疏影里，___________________。

②半竿斜日旧关城，___________________。

③范仲淹的《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是“___________________，___________________。”

④苏轼的《江城子·密州出猎》中表达作者企愿为国御敌立功、报效国家的句子是“___________________，___________________。”

⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用马快弦急表现战斗激烈和顺利的句子是“___________________，___________________。”

⑥岑参的《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是：“___________________，___________________。”

9、阅读下文，完成后面小题。

胡老师的木箱

陆天明

（1）每当听到小雨滴答到院子里那棵山楂和海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青少年时期在苏北在上海度过的那些个青涩岁月，更多的倒是它的恬静和散漫、从容和豁达、持久的含蓄和极为谦和的广阔、不露声色的执着和静悄悄地精进博取渗透……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。昭现世间一种生存景象。不必疾风暴雨。也无须电闪雷鸣。貌似与世无争，却坚定地守望着润泽着“麦田的未来”。

（2）它总能让我想起十四五岁时，在皖南山区插队，被调到乡中心小学任教后，跟我同宿舍的一个胡姓教师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些。厚嘴唇。大脑袋。背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。但即便对我这样一个几乎只有他一半大的小同事新同事，他也不会做一点“嘘寒问暖”的事。只要有一点空闲时间，就见他在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上。然后锁进一个肥皂箱里。也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回木箱里。应该是被人退了回来。于是他越来越瘦。脸色也由黄泛了青白。

（3）一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核。咯血。肺上出现空洞，不止一个。那时候，已经有了治疗肺结核的特效药。人们不再像三四十年代那样把这个病视为不治之症，但在远山区这样贫困落后的地方，却几乎仍然没有治愈的可能。人们开始淡忘他。学校甚至都准备收拾他的“遗物”了。他却突然出现在了我俩的宿舍里。说话都带喘。瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了。他是来料理自己的后事的。  

（4）他从床底下拽出那个肥皂箱，请我帮他搬到后山上去。我不明白他要干什么。但看他一副恳切的模样，还是在小雨的泥泞中，替他把木箱扛上了后山。然后他就点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了。开始怜悯他。想劝慰他几句。却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上的神情实实地呈现一种少见的欣慰。然后他就跪下了。跪在泥泞中。做出一副默默祈祷的模样。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。”随后说的话简直让我惊呆。他说：“我希望真的可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？　带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声。看着小雨把纸片里最后一点火星子淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”

（5）后来他再也没回到乡中心小学里来过。应该是到“那边”去了。

（6）那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼里推开了一扇窗或门。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的门或窗。我愧疚自己也跟那一些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。就像我们常常会忽视淡漠无数像小雨一样悄没声地活着的普通人一样。暴风雨的摧枯拉朽，海燕似的刺穿乌云雷暴翱翔，固然值得关注和赞美，而那些灰暗的水泥和砖块则无法让一座大厦呈现金碧辉煌。但正是这一块块灰暗的水泥和“粗陋”的砖块以它们另类式的坚韧和执着，甚至还可以说“牺牲”，构筑起金碧辉煌的底架。

（7）我们看到“普通”的伟大了吗？

（8）我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？

（9）我们实实在在地愿意用自己的成功去为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？

（10）我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……  

（《文汇报》2017 11、5）

【1】请结合选文梳理故事情节和“我”的情感脉络。

①_______________________  ②________________________________

③_______________________  ④________________________________

【2】读文中画线句，完成题目。

（1）在火光的映照下，他脸上的神情实实地呈现一种少见的欣慰。（从人物描写的角度赏析这句话。）

（2）我们看到“普通”的伟大了吗？（联系上下文，写出你对“普通”和“伟大”的理解。）

【3】文中多次写到“小雨”，请分析其作用。

【4】请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。

10、阅读议论文《这个社会在严惩不读书的人》，完成下面小题。

①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻?

②你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会，大学毕业生连工作都找不到，更不说买房买车，结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代，读书太多的人大多会把脑子读坏，连交际能力都令人忧虑，能有啥出息?

③总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条，网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：XX初中辍学，他的小伙伴最终考入名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到要不要录用他名牌大学的小伙伴……

④千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些心智还未成熟的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微!

⑤记得朋友圈曾狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、全圣叹、黄宗羲，吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不热态第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：第一排全是清朝科举状元，第二排全是当时的科举落第者，因此结论是读书无用。

⑥这可是严重的偷換概念!第一排的人你不热感，不代表人家当时在社会上没有创造出价值；第二排的人虽然大家现在都热知，但是其中有的人在他们生活的那个社会，并不招人待见。

⑦更重要的是：比例!蒲松龄、金圣叹这样的人，能有几个?还有，如果我列举既学习好，在当时社会又创造出价值、广为后世所知的人，会更多！

⑧20世纪六七十年代的美国、人们一样不认为上大学是必须走的一条路。

⑨那时候有没有学士学位对收入的影响非常小，25至32岁大学毕业生的薪资对比高中毕业生的薪资，平均年收入也就多了9000美元；50年后的今天，两个群体收入差别翻了一番，更关键的是岗位占比数，靠高中文凭能找到工作岗位的占比从之前的72％降到38%，收入低，岗位少，生活直接崩盘。

⑩出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，曾经参加了香港电台一档《穷富翁大作战》的真人秀节目，按节目的要求体验了一把时薪只有25元港币的环卫工的生活，田北辰在体验了两天的清洁工生活，尝到底层辛酸后，一语中的：“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人!”

⑪这句话说得真狠！

【1】请用一句话概括本文的中心论点。

【2】第①~③段针对什么问题展开论述的？是怎样论述这一问题的？

【3】仔细阅读下面的材料，看看放在选文第几段后最合适，为什么？

（材料）

同样，没有上过大学却通过自主创业获得成功、赚了大钱的人，在当下中国确实有，我们每个人身边都可能有这样的人，或许就有我们的亲戚和朋友。但是，中国没有上过大学的人那么多，他们中成为富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常吗?但是他们当中的人成功的比例是多少呢？

【4】第⑨段主要运用了什么论证方法？请分析它们的作用。

【5】下面对选文理解正确的一项是（ ）

A.本文从日常生活现象入手，引出文章议论的话题。这样能够生动形象地，深入浅出地抓住读者心理，起到引人入胜之效。

B.文章第⑥、⑦两个自然段的内容，都是为了论述帖子中的“读书无用”这一观点的。

C.文章第⑩段，列举了香港富豪田北辰亲身实践得出结论的事例，有力地论证了作者的观点。

D.文章用大量的篇幅反复批驳“读书无用”论，显然是冲淡了文章的主题，影响了作者观点的论述。

11、阅读下面材料，完成各题。

【材料一】

旧时的北京，除了紫禁城、皇家苑囿、寺观庙坛及王府衙署外，大量的建筑，便是那数不清的百姓住宅。《日下旧闻考》中引元人诗云“云开闾阖三千丈，雾暗楼台百万家。”这百万家的住宅，便是如今所说的北京四合院。

北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，北房为 ① ，东西两方向的房屋为 ② ，南房门向北开，所以叫作 ③ 。一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院。所谓四合，四指东、西、南、北四个方向，合即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形的结构。北京正规四合院一般依东西方向的胡同而坐北朝南，基本形式是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。大门辟于宅院东南角“巽”位。房间总数一般是北房3正2耳5间，东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。如以每间11-12平方米计算，全部面积约200平方米左右。

四合院中间是 ④ ，院落宽敞，庭院中莳花置石，一般种植海棠树，列石榴盆景，以大缸养金鱼，寓意吉利，是十分理想的室外生活空间，好比一座露天的大起居室，把天地拉近人心，最为人们所钟情。四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。

【材料二】

北京的胡同以东西向的居多，是元大都留下的传统。北方冬季多西北风，东西向比较避风，四合院的大门多开在东南角，也有“东南主吉，西北有凶”的风水之论。也有因朝向不同开在西北侧的情况，这视院落坐落的位置而定。

门是一座院子的门面和标志。在古代，通过大门的颜色、构造和墙的关系，能够看出院主的身份。门既是进出院子的必要建筑，又是装饰给外人看的风光，更是地位身份的代表。

古代四合院的大门讲究很多。修建房屋的时候一不小心，修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之祸。没有官职的百姓居住的四合院，大门只能安装在凿开的院墙上面，是最低等级的大门，有蛮子门和如意门两种。蛮子门多用在没有官职的富户人家，如意门是百姓们最常用的一种大门。公侯以下官职的住宅大门，只能把门涂成黑色。民国以后废除等级制度，现在的北京四合院不管等级大小，都是朱漆大门。

从大门和墙外壁的关系来看，大门缩进的距离越深，等级越高，大门缩进墙壁的距离越浅，等级越低。现存的明清四合院，虽然与元代四合院的布局和平面结构上有一些不同，前后庭院的大小也有所差异，但总体而言，大同小异。小小一座四合院，几乎包含了古典建筑里所有的语言。

【材料三】

北京四合院虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。它的营建是极讲究风水的，从择地、定位到确定每幢建筑的具体尺度，都要按风水理论来进行。北京合院与各地合院之不同有下列各点： 以北京为主周围地区的四合院，以中轴为对称，大门开在正南方向的东南，大门不与正房相对。这是根据八卦的方位，正房坐北为坎宅，如做坎宅，必须开巽门，巽者是东南方向，在东南方向开门财源不竭，金钱流畅，所以要做“坎宅巽门”为好。

北京四合院，规模有大小之别，总体格局基本相似，大都是以正房、东西厢房、檐廊、回廊、院墙和门相连接而成的四面封闭的独立空间，房屋各自独立，以墙和廊曲回连接。北京四合院两进院居多。院内房屋的分配有严格的等级尊卑观念。正房开间最大，是最尊贵的房间，居住者辈分最高，体现中华民族孝为先的传统。东西厢房侧立在院子两边，是晚辈的住房，东厢房的为尊，西厢房次之。各种尊卑贵贱的封建等级制度在房屋的分配上体现的非常明显。

图一

【1】根据图一中的信息，结合上下文，在【材料一】的横线处应填入的名称依次为________、_________、_________、_________。

【2】根据三则材料的内容判断，以下说法不正确的一项是（ ）

【甲】四合院大门的位置很讲究，因为有“东南主吉，西北有凶”的风水之论和东南进财之说，北京四合院的大门都开在东南角，不开在西北侧。

【乙】古代在修四合院的房屋时，如果修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之祸，是因为这样做违背了封建等级制度和尊卑观念。

【丙】北京的四合院基本是中轴对称，东、西、南、北四个方面的房屋围在一起，像汉字“口”字形的结构，形成封闭的私密空间，非常适合独家居住。

【3】经商致富的张先生为体验四合院的生活格调和文化韵味，带领老人孩子祖孙三代来北京租住一套四合院长住一段时间。按传统文化理念，一家三代该怎样分配房间安排住处？结合材料说说这样分配的理由。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。

请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；

  (2)要有真情实感，不得抄袭和套作；

  (3)文中不得出现真实的姓名、校名；

  (4)不少于600字。