2024-2025学年（下）成都九年级质量检测语文

1、下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。

B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。

2、下列加点的成语使用有错误的一项是（   ）

A. 保卫祖国的神圣领土，是 每个炎黄子孙义不容辞的责任。

B. 国庆之夜，我们登上东方明珠电视塔，只见整个上海灯火阑珊， 真可谓不夜城。

C. 既异想天开又实事求是，科学工作者正是以这种特有的态度不断地去探索宇宙中无穷 无尽的奥秘。

D. 解放前，化学家齐仰之过的是深居简出的书斋生活。

3、下列选项中的加点词用法与例句相同的是( )

例:曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)

A.欲报之于陛下也(《出师表》) B.何陋之有?(《陋室铭》)

C.有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) D.居庙堂之高则优其民(《岳阳楼记》)

4、下列加点词语运用不正确的一项是（       ）

A．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。

B．敦煌壁画艺术精品公益展亮相绵州，众多艺术爱好者粉墨登场，只为一睹敦煌石窟艺术风采。

C．我们非常反对那种专注于艰深晦涩、矫揉造作的文风。

D．对于是否加入校排球队，他和父母的意见大相径庭，无法达成共识。

5、翻译⑴⑵两题，用“/”符号将第⑶题在标点符号处标记。

⑴陟罚臧否，不宜异同。

⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑶坐 潭 上 四 面 竹 树 环 合 寂 廖 无 人 凄 神 寒 骨 悄 怆 幽 邃。

6、阅读下面这首古诗，完成两小题。(原创)

（一）送友人   （唐·李白）

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别， 孤蓬万里征。

浮云游子意， 落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧班马鸣①。

（二）送别   （唐·王维）

下马饮君酒②，问君何所之。

君言不得意，归卧南山陲③。

但去莫复问，白云无尽时。

【注解】：①班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。②饮君酒：劝君喝酒。③南山陲：终南山边。

（1）《送友人》中________一词表明自此之后友人将孤身远行，《送别》中________表明了友人归隐的原因。

（2）两首诗都是送别诗，但情感却略有差别，请结合诗句分析。

7、综合性学习。

(1)我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来写。(要求：用“读书，可以让……”的排比句式来表达)

(2)为了让学生养成爱读书的好习惯，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，仿照莎士比亚的这段话写一段话。

8、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）   ，蜡炬成灰泪始干。

（2）会当凌绝顶， 。

（3）   ，直挂云帆济沧海。

（4） ，病树前头万木春。

（5）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故，表现出渴望报效国家，为国立功心情的句子是：“ ， 。”

（6）人们常常引用诸葛亮《出师表》中的句子“   ，   ”来表达临危受命，极力效忠之意。

9、阅读下面的文字，完成下列小题。

大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了浩瀚与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦，一只小鸟的聒噪，于是，他的眼界更加廖远，拥有了广mào与无边。

（1）给加横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

阴晦（______） 聒噪（______）   广mào（______）

（2）文中有错别字的一个词是“____”，这个词语的正确写法是“_______”。

（3）文中“巍峨”的“巍”意思是_______；“卑微”中“卑”的意思是________。

（4）这段文中运用了______和______的修辞手法。

10、阅读下面文章，完成小题。

消逝的“放学路上”

王开岭

  ①“小呀麽小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”

  ②30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。

  ③下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。

  ④从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。

  ⑤回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

  ⑥那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

  ⑦难以想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？

  ⑧那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜--他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

  ⑨有位朋友，儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？没有，朋友摇头说：“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜新……”我明白了，在“家”的转移上，孩子无动于衷，感情上没有缠绵，无须仪式和交接。

⑩“他想不想从前的小朋友？”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子……”朋友尴尬地说。

  ⑪我无语了。这是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的变化，从一个物理空间转到另一物理空间。

  ⑫那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”

  ⑬我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。

  ⑭感动之余，我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具童年了。

  ⑮面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。

  ⑯就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。  

  （节选自《古典之殇》，有删改）

【1】阅读(4)-(6)段,为什么说“我”童年最大的快乐在放学路上?请简要概括。

【2】文中的第8自然段中写到“那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜”,请结合(8)-(11)段分析作者“惋惜”的原因是什么?请用直白的语言简要概括、

【3】第(13)段到作者收到短信后“对它亲热起来”,联系上下文说说这流露了作者怎样的思想感情?

【4】文章以“消逝的“放学路上”为题,主要表达了作者对家长怎样的希望?请用一两句话精炼表达。

11、阅读《娘，你猜我是谁》，回答小题。

娘，你猜我是谁

①我一出生，就被嫌弃。家里不是养不起，而是父亲认为连生三个丫头很丢人，但父亲仍然找了一个保姆照管我。她姓秦，早年得过天花，一脸麻子。我去之前，据说她已照管过十七个孩子，少则几天，多则几年。她自己也有个儿子，叫小海，当时已十二岁。

②那年我病了，高烧不退。她把我用毛毯一裹，就去找我的父母。我父亲那天远远看见麻脸女人背着我来了，竟然飞奔进屋，把门重重地关上。我得的是急性肺炎，住院押金交了三千。那天她把我背回家，一边骂，一边找出自己的存折，然后带我直奔医院。我病好后，发生了更严峻的事——父母拒绝认我这个女儿，更拒绝再提供当初说好的五十块钱生活费。她冲到我亲生父母家，握紧拳头砸门。可我那伟大的双亲就是有本事任她砸，不出一丝声音。

③我知道她辛苦，每天凌晨不到五点就起来做凉面、磨凉粉，然后推着小车出去卖，直到半夜才回来，能不苦吗？她也快五十岁了。大学四年，我是咬着牙读的，不仅刻苦，而且坚持勤工俭学，不到万不得已，坚决不找她要生活费。她还是按月寄钱来，我攒到一定数额，自己添上一些再打回去。她惊诧，打电话来质问，并说：“你要不学好，在外面挣些不三不四的钱，我就和你拼了。”每次我都气得哭一场。

④她老了。我满三十岁那年，她七十岁整。她得了很严重的白内障，走到她面前，除非叫她，否则她是看不清你是谁的。

⑤小海买了新房子，她执意不搬过去一起住。现在她的房子面临政府拆迁，看来想不搬都不行了。小海说，为此她生气得不行，整晚整晚看着她磨凉粉的旧家什，嘴里念叨着：“我用这套家什养活了一儿一女，现在儿子是老板，女儿是老师，多大的功劳，如今说丢就丢了吗？”听了这话，我鼻子发酸——她从来没有当着我的面承认我是她的女儿，因为总想着我不是她生的，长大了，势必要回到亲生父母身边去。

⑥那扇院门这时缓缓地打开，我看见小海那年轻的媳妇，扶着她慢慢走出来。她一边走一边说：“我先说好，去你们那儿住可以，但我磨凉粉的家什也要带过去。”小媳妇点头：“成，咱带过去。”她又说：“你以后在家不准喷香水，我闻了头晕。”

⑦小媳妇说：“成，不喷。”

⑧她接着说：“晚上十点以后必须睡觉。灯开着我晃眼。”

⑨小媳妇说：“咱去做手术，把白内障摘除。”她嚷起来：“手术吗？你想害死我呀……”

⑩我笑着笑着又忽然想哭，于是快步跑过去。她眼睛不好使，可听觉很敏锐，警觉地问：“谁？”我吸一口气，扑过去抓住她的胳膊，说：“娘，你猜。”

（文章来源于网络，作者：紫苏水袖，有删改）

【1】根据文章内容，下列表述不正确的一项是（   ）

A. 文中运用了语言、动作、外貌等描写方法来刻画“娘”的形象。

B. 第⑥段“娘”搬家要带着“磨凉粉的旧家什”，与第③段“娘”做凉面、磨凉粉相呼应。

C. 除了结尾外，文中都是用“她”来指代“娘”，这体现了“我”心理变化的过程。

D. 文章对“娘”唯一的外貌描写是“一脸麻子”，这有损于“娘”的形象。

【2】文章主要写了哪几件事，根据提示，补充完整。

我被父母送给娘→ →娘担心我钱的来路→   →我终于喊她“娘”

【3】文章运用了对比的写作手法，请你举出一例。

【4】第⑩段中，“我笑着笑着又忽然想哭”，“我”为什么笑，又为什么“想哭”？

【5】文中的“娘”是一个怎样的人？请结合具体情节来说明。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（席慕蓉）

以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。

要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。