浙江省绍兴市诸暨市2025年高考模拟（5）语文试卷(真题)

1、小练笔。

我国第一位女空降兵、已86岁的马旭老人，她和著伴一生衣食简单，穿戴朴素，从不乱花一分钱。二老将一生积蓄全部捐出，用来帮助家乡兴建学校，资助贫困儿童上学。请你用一个四字词语来形容二老的优秀品质。

_____________

2、把下面的词语补充完整。

若( )若( )       昂首( )( )     ( )头( )动

漫( )卷( )     人声( )( )       震耳( )( )

风( )浪( )     ( )( )奕奕

3、整本书阅读。

本学期我共读了_________本课外书。其中我最喜欢的是《________________》，作者是__________国___________的，主人公是____________，本书主要讲了____________________________，印象最深的一句话是________________________________。

4、根据语境，写出加点词语的反义词。

(1)在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天______地学习。

(2)太阳驱走了黑暗，带来了______。

(3)这块石头真奇怪，一面粗糙一面______。

(4)她神色慌张，一点儿也不______，好像遇到了什么麻烦。

5、比一比，组成词语写下来。

般（________）  合（________） 彩（________）  拉（________）

股（________）  伞（________） 菜（________）  位（________）

6、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：___________。 送青来：______________。

【2】判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____

【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

【4】结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

7、读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。

________——________

________——________

【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。

【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？

______________

8、古诗阅读

所见

，。

，。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。

【3】有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。

（ ）欢快的歌声响遍了整个森林。

（ ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。

（ ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。

（ ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。

9、阅读·感悟。

神农尝百草的故事（节选）

①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想，终于想出了一个办法。

②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，根本是上不去的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农带着臣民登上了山顶，嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了！白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

③为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

【1】读短文，积极思考，提出一个问题。

_________________________________________________

【2】与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是（       ）

A．闷闷不乐

B．绞尽脑汁

C．坐卧不安

D．悄然无声

【3】第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是（       ）

A．担忧

B．绝望

C．坚定

D．高兴

【4】第②自然段画“             ”线的句子属于什么描写（        ）

A．动作描写

B．神态描写

C．语言描写

D．外貌描写

【5】写出故事的起因、经过和结果。

起因：______________________________________________________

经过：_________________________________________________________

结果：_________________________________________________________

【6】按要求做批注：用“ ”在文中画两处让你印象最深刻的地方，在旁边空白处写下你的体会。

10、阅读

最古老的树——银杏

银杏是世界上最古老的树种之一。远在二亿七千万年前，银杏的祖先就开始出现了。和当时遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植物呢。到了一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布世界各地。在冰川运动时期，绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在我国部分地区保存下来一点点，流传到现在，成为稀世珍宝。

银杏是落叶乔木，常见于名山古刹中。它的树干高大典雅，叶子十分奇特，像一把把小纸扇，迎风抖动。有的树上还结着圆圆的种子，俗称白果。由于它生长缓慢，所以又称“公孙树”，形容祖辈种树到孙子辈才结果。

银杏在形态上有许多独特之处。它的叶子无腹背面，叶面上有许多平行而分叉的叶脉。雌雄异株，雄花的花粉呈螺旋状，能自己运动。种子呈球形，成熟时外种皮呈杏黄色，肉质含有油脂和芳香物质及氰酸等有毒物质；中种皮白色骨质，有两三条脊；内种皮红色，胚乳肉质。这些特征都充分证明了它的古老。

银杏每年4月发叶、开花，10月种熟。银杏全身都是宝，种仁含有蛋白质、脂肪等多种营养物质，但也含有少量青工甙和白果酚甲等有毒物质，多吃会中毒。银杏的木质是优良的建筑材料；种子还可作药用，治疗气喘病和肺病；叶子和种皮是很好的土农药，可防治害虫。用叶片做书签，可驱除书蛀虫。春季，银杏开花，蜜蜂云集，是很好的蜜源植物。

栽培的银杏寿命也很长，在我国有许多千年古银杏树。在山东莒县西9千米处的定林寺中，有一株粗大的银杏树，相传为商代所植，距今已3千多年，是已知最古老的银杏树。

【1】联系上下文理解“稀世之宝”的意思，再写出两个带“之”字的成语。

稀世之宝：________________________________

成语：_____________________________

【2】把文章1、3、4自然段的中心句，用“____”画出来。

【3】请写出下面语句的说明方法。

（1）和当时遍布世界的蕨类植物相比，它属于高等植物。__________

（2）叶子十分奇特，像一把把小纸扇。__________

（3）银杏每年4月发叶、开花，10月种熟。__________

（4）叶子和种皮是很好的土农药，可防治害虫。__________

【4】哪些特征能充分证明银杏的古老，用波浪线画出来。

【5】分类说明银杏有哪些作用？

种仁：_________________________________________________

银杏的木质：_________________________ 种子：_________________________

叶子和种皮：_________________________ 银杏花：_______________________

【6】当你面对银杏树时，你想说什么？

__________________________________________________________________

11、阅读课文《蜜蜂引路》选段，完成练习。

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。

养蜂的人看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”

【1】在括号里填上合适的量词。

一（ ）园子 一（ ）小房子 一（ ）蜜蜂

【2】向导指的是谁？

____________________________________

【3】列宁是怎么找到养蜂人的？

_____________________________

12、课文内容精彩回放。

国王听了九色鹿的话，心里非常生气，就质问那个人：“九色鹿救了你，你为什么反而要害它呢？”

那个人说不出话来。

国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了道命令：以后，谁也不许来捉九色鹿。

那个人呢？他没有拿到金钵盛满银栗和银钵盛满的金栗，也没有分到半个国家，国王叫士兵把他绑起来，扔到恒河里去了。

（1）你认为“那个人”是一个什么样的人？

（2） 国王没有兑现自己的诺言，却把这个人扔进了河里，你认为国王做得对吗 ？为什么 ？

（3） 这个故事告诉我们一个什么道理？

13、少年毛泽东发奋读书

少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8 岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫‚填红蒙字‛，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。

从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:‚爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。

在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。

（选自《新编小学生作文好词好句好段双色版》）

【1】“津津有味”的意思是_________。仿写词语（AABC 式）_________、_________、 _________

【2】最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有_________的好习惯。

【3】什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“   ”。

【4】概括这篇短文的主要内容。

___________________________

【5】少年毛泽东是怎样发奋读书的？

___________________________

14、阅读现代文，回答问题。

母鸡（节选）

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后、咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂、像刚装了一两个汤圆儿似的、它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

【1】从选文中找出3个具体事例证明母鸡具有“负责”的品质，并概括地写下来。

________________________；_____________________；________________________。

【2】用直线画出作者直接赞美母鸡的句子。

【3】选文中画波浪线句子运用的修辞方法是_______和______，作用是：____________

【4】选文中画直线的句子，对母鸡的_______________________和___________________进行了描写，从中你体会_________________________________________________________

【5】选文中最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了。”中的“敢”为什么不能删掉？

_________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）

__________________________

（2）我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）

__________________________

（3）蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）

__________________________

（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）

__________________________

16、鸟儿们也飞来了，站在树枝上叫。（改写为拟人句）

_______

17、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

_________________________

18、依要求改写句子。（6分）

（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

改为“把”字句：

（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。

修改病句：

（3）地球只有一个，我们要善待它。

改为反问句：

19、句子大观

1.凡卡　　　　嘴,拿脏手背　　　　眼睛,　　　　了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体) 

2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)

3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

有一个什么人快要死了　小女孩说　唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她　一颗星星落下来　就有一个灵魂要到上帝那儿去了

20、句子加工厂（按要求写句子）。

1．岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。金日成要求把岸英葬在朝鲜。（用恰 当的关联词语连成一句话）

2．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）

21、作文。

人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。相信你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。

请以“让爱走进心灵”为题，写一篇作文，要求把事情经过写清楚，表达自己的真实感受。

要求：1.语句通顺。2.感情真实。