西藏自治区那曲市申扎县2025年小升初（7）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子，写词语。

（1）例：教诲 （词语中两个字意思相近）____________、_____________

（2）例：累得（趴在地上）            吓得( )

（3）例：立刻——马上                 ( )——徐徐       ( )——瞬间

2、王冕借墨梅来表达自己的志向高洁，这是托物言志的手法，请写出你所积累的此类诗句： ______。

3、找近义词朋友。

证实——（________）   抑制——（________） 确信——（________）

喜悦——（________）   确实——（________） 闪烁一一（________）

4、填一填   填对了，你就能和这些小动物做朋友。

m＿ d＿   jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án 

矛  盾   集  合   紧  张 固 然

5、仔细阅读下面的句子，指出其运用的描写方法。

1．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（______）

2．母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（______）

3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（____）

4．父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。（_____）

6、阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】题目中的“山东”指的是（ ）

A．山东省。

B．山的东面。

C．华山以东。

D．泰山以东。

【2】“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是（ ）

A．全部。

B．量词，次，回。

C．又。

D．普遍。

【3】读诗题，明内容。诗题中的“______”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日_______，这个节日的习俗有________、________等。

【4】赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，完成练习。

（1）诗句中的“______”字与“_______”字分量很重，写出节日里游子的孤寂，具有很强的感染力

（2）“每逢佳节倍思亲”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的是“____”。我还能写出两句关于思乡的诗______，______。

【5】对“遥知兄弟登高处，遍插芙萸少一人”分析有误的一项是（ ）

A．这两句诗流露出诗人客居他乡，无比孤独的心情。

B．这两句诗通过写兄弟插上茱萸，在登高望远，反衬出自己的寂寞与孤独。

C．诗人插上茱萸登高时，发现兄弟不在，所以增加了几分孤独、忧愁。

D．这两句诗运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞，倍加思乡的情感。

7、阅读理解曾几的《三衢道中》。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】解题，了解纪行诗，判断。

①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____

②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____

【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。

①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。

②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声

这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。

【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。

①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____

②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____

③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____

8、阅读

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【1】先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

向：________________________________

【2】诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。

_____________________________

【3】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到_________________。

【4】诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是：________，________。

9、阅读理解。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。

变态茎分好几种，马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

【1】阅读短文，请你试着从以下三个角度提出问题。

（1）针对短文的内容提问：_____________________

（2）从短文写法角度提问：_____________________

（3）联系生活的经验提问：_____________________

【2】请用一句话将短文的第2自然段的意思概括出来。

____________________

【3】对比下面两个句子，说说它们在表达上有什么不同？

（1）马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎……

（2）马铃薯和洋姜叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头叫作球茎……

____________________

10、课外阅读

黄山绝壁松

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的还是黄山松。

②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，却很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果； ……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。在那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意。但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄，像 ，像 ……在片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。

（本文节选自冯骥才的《黄山绝壁松》）

【1】通读全文，用简洁的语言描述黄山绝壁松的生存环境。

___________________

【2】下列对词语的理解不正确的一项是（       ）。

A．从“不可思议”一词可以体会到黄山绝壁松有无法想象的毅力、耐力。

B．从“奇迹”一词可以体会到黄山绝壁松经历了无数风吹雨打，做到极难做到的事情。

C．从“非凡”一词可以体会到黄山山上之松与山下之松不寻常的性格与精神。

D．从“敬意”一词可以体会到作者对黄山绝壁松品质无比敬佩之心。

【3】下列说法不正确的一项是（       ）。

A．第⑤自然段作者引用本地人的话，目的是展现黄山绝壁松的乐观主义形象。

B．第⑥自然段写景时融入感受，让我们充分体会到作者对黄山绝壁松的赞美。

C．第⑦自然段作者把黄山绝壁松当人来写，为我们展示了一幅幅令人敬畏的图画。

D．第⑨自然段是全文的中心，文章是围绕这句话来写的。

【4】联系上下文，展开想象，补充文中的句子。

第⑥自然段：_______________________

第⑧自然段：像_____________，像____________________

【5】读下面句子，找出句子的特点，体会这样写好处。

（1）为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

________________________________

（2）那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。

_________________________________

【6】请用1－2个词语概括黄山绝壁松的性格与精神。联系生活实际，谈谈这种性格与精神对你学习或生活的启发。

__________________________________

11、阅读短文，完成练习。

大青牦

1大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁（xiāo náo）勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了几十头公牛。

2有一次，大青牦拉着大车，在中途遇见一头称霸一方的大公牛，横立路上，睥睨一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，大地奇异地寂静下来。原来是大青牦的锐利的角挑住了对手的眼角，他昂起头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。

3后来，人们把大青牦的双角锯去了锐利的角尖。

4但大青牦仍然勇猛好斗。

5牛，有一种特异的记性。只要都过一次，相隔几年也不会忘记，只要一见面，又是一场恶斗。

6有一天，大青牦犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见一头水牯解下犁耙（bà pá），正在田埂上甩着尾巴吃草。突然，大青牦拉着犁铧指望拿远处狂冲。只见被它拉得乱晃的犁铧在太阳下闪光，在人们的惊呼声中，那头曾经被大青牦斗败过的大公牛，就拼命地逃跑了。

7虽然大青牦好斗，给人带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大水牯。

8大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，闷头苦干，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟，人们只要一看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是这么香，细细耙过的天地像一幅幅黑锻。

9不要看大青牦脾气这么犟（qiāng jiàng），这么凶猛，但是他有时却非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开以后，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝温水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数（shǔ shù）说它的缺点，责备它的错误，它对着你一动也不动地站着，深深地低着头……

【1】请把文中四个加点字选出正确读音，打上“√”。

【2】请在文中找出一对意思相近的词和一对意思相反的词。

近义词：（___________）——（___________）

反义词：（______________）——（_____________）

【3】文中划曲线的句子把（______________）比作了（____________________）。

【4】文中写了大青牦的（_________）（__________）（__________）（___________）四个特点。

12、最优秀的人是谁

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他(　　　　)要富有智慧，(　　　　)要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的人就是你。你(　　　　)不敢相信自己，(　　　　)才把自己给忽略了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人。关键在于能正确认识自己，推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

【1】依次填入文中“(　　)”里的关联词语恰当的一项是(　　)

A．不但……而且……　因为……所以……

B．因为……所以……　如果……就……

C．不但……而且……　虽然……但是……

D．虽然……但是……　因为……所以……

【2】“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去”中，两个“蜡”分别指(　　)

A．苏格拉底的蜡烛　新蜡烛

B．苏格拉底的事业　接班人

C．苏格拉底的生命　传承者

D．苏格拉底的财产　儿女们

【3】助手不辞辛苦地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为(　　)

A．助手为了不辜负苏格拉底的栽培，竭尽全力寻找。

B．苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。

C．助手不敢相信自己，把自己给忽略了。

D．助手为没有帮苏格拉底找到传承者而感到内疚。

【4】“苏格拉底又笑了笑，没再说什么。”此时苏格拉底心里的感受是(　　)

A．对助手的忠诚十分满意

B．对助手的表现有点失望

C．希望助手尽快找遍全国

D．很担心自己不久于人世

【5】助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？

__________________________________________

【6】如何理解“失望的是我，对不起的却是你”？

___________________________________________

【7】从哲学家的故事中，你收获了什么？

___________________________________________

13、阅读。

冬季奥运会

（材料一） 冬季奥林匹克运动会简称冬季奥运会、冬奥会，是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办。第一届冬奥会于1924年在法国夏慕尼举办，当时有16个国家和地区的二百多名运动员参加。1986年，国际奥委会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开，每两年间隔举行。目前，冬奥会的项目有高山滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、滑板滑雪、北欧两项、冬季两项、雪橇、雪车、速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰壶、冰球等。

（材料二）

冬奥会会徽           冬奥运吉祥物

（材料三）北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。2019年9月17日，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。

【1】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会。（________）

（2）1994年起，冬奥会和夏季奥运会每两年举行一次。（________）

（3）冬奥会的项目有14种，包括跳台滑雪、速度滑冰和跳水等。（________）

（4）北京冬奥会的会徽名为“冬梦”。（________）

【2】通过阅读，我知道了冬奥会的吉祥物叫做“________”，它是以_______为原型进行设计创作的，象征着运动员________的身体、顽强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

【3】如果你是一名冬奥会举办城市的小学生，为办好冬奥会你会怎么做？（至少写2点）

______________________

14、   小螳螂学艺

①小螳螂手中有两把大刀。他认为自己长大了肯定会有出息，所以谁也看不起。

②一天（ ）小螳螂对妈妈说（ ）（ ）妈妈（ ）我想学本领（ ）（ ）于是，螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。猴子先生见小螳螂手中有两把大刀，便答应收小螳螂为徒。

③猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行去学木匠。

④小螳螂到熊先生那里学习锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断……

【1】给第②自然段的“（ ）”选择合适的标点符号（  ）

A.， ， “ ， 。 ”

B.， ： “ ， ！ ”

【2】你学过哪些理解词语的方法？请写出三种方法。

____________________________________

根据你掌握的方法（查字典除外）说说下列词语的意思。

厌烦：________________________________

【3】短文中的小螳螂分别向_______和_________学习本领。

【4】请你结合生活实际，预测接下来的故事。故事发展一定要有充分的理由哟！

___________________________________________

15、按要求写句子。

（1）我说书是我生命中最大的快乐。（改为双重否定句）

_____________________________

（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）

________________________

16、按要求写句子。

（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）

__________________

（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）

__________________

（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）

__________________

（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）

__________________

（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)

教室里，传出朗朗的读书声   操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。

__________________

17、按要求写句子。

1.丁丁是个勇敢的孩子。(改为反问句)

2.这么简单的题你怎么不会做呢?(改为陈述句)

3.小妹妹在读书。(把句子写得更具体)

4.动物电视台把小白兔录取了。(改为“被”字句)

5.农村　孩子　有　的　我们　自己　和　玩具　游戏(连词成句)

6.是　珍珍　活泼快乐　小姑娘　的　个   (连词成句)

18、按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

19、读下面的句子，给句子换个说法。

1.你把我的笔碰掉了。

2.你不丑。

20、照样子，我会给句子换一种说法。

例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

他们不可能买到很多很好的礼物。

1．这样下去你怎么可能完成任务呢？

_____________________

2．小女孩收到金吉亚的洋娃娃，怎么可能不高兴呢？

_____________________

3．你的书包不可能不见。

_____________________

21、习作表达。

生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是和你从未谋面的微信里的朋友，或许是你敬佩的一个人。不管是怎样，你总会想写信给他，倾述一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。