2024-2025学年（下）宜宾九年级质量检测语文

1、对下面这首诗理解和分析有误的一项是（       ）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。

B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地点之偏，贬谪时间之久。

C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情：“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。

D．“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

2、下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（     ）

A．琐屑（xiè）       寒噤（jìn）       信手拈来（zhān）

B．翘首（qiáo）     蓦然（mò）       前仆后继（pū）

C．悄然（qiāo）     屏息（bǐng）     深恶痛疾（wù）

D．顷刻（qǐng）     渲染（xuān）     孜孜不倦（zī）

3、对下面这段文字内容的概括，最正确的一项是（ ）

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：许多昆虫停止了生命，一些动物停止了运动，植物放慢了生长速度，失去了绿色。所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内。这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然。树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

A．冬天是阴霾的，毫无生气。

B．鸟类的回归，结束了阴霾弥漫的冬天。

C．自然界的动植物只有在春天才能醒来。

D．描写了冬天的萧条景象和初春的生机勃勃。

4、下列文学文化常识中，表述错误的一项是（ ）

A. 《儒林外史》，我国第一步长篇章回体讽刺小说，作者吴敬梓，清代小说家。课文《范进中举》就节选了部分，充分运用了夸张和对比手法讽刺并揭示了科举制度对读书人的毒害。

B. 《孟子》，记录了孟子的言行，作者孟子。充分地体现了儒家思想。

C. 说，古代议论说明一类的文章的总称。我们学过这种问题的文章有《马说》《捕蛇者说》《马说》。

D. 垂髫指三四岁到八九岁的的儿童。总角指八九岁到十三四岁的少年。豆蔻指十三四到十五六岁的少女。

5、阅读下面文言文，完成下列小题。

赵普

【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

刘宣

【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂丛语》）

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。

【1】解释下列加点词语。

（1）普少习吏事 习：__________________

（2）家人发箧视之 发：__________________

（3）及启封 及：__________________

（4）讶其文 讶：__________________

【2】将句子翻译成现代汉语。

（1）阖户启箧取书，读之竟日。

（2）昼夜读书厩中，使初不知也。

【3】下列加点词的意思和用法相同的一项是（   ）

A. 而能以天下事为己任   征于色发于声，而后喻（《孟子二章》）

B. 卒用其人   其如土石何（《愚公移山》）

C. 谓必山林老儒之作   盖追先帝之殊遇（《出师表》）

D. 以语使   以其境过清（《小石潭记》）

【4】结合具体内容说说【甲】文中的宋太祖与《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王两人身上有什么共同的优点值得我们学习。

【5】下列对选文理解表述有误的一项是（   ）

A. 【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。

B. 【乙】文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。

C. 【甲】文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。

D. 【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。

6、阅读下面这首词，完成下面小题。

唐多令①

宋·邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华②，乌衣③日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

（注）①本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）时所写。②豪华：用形容词代指金陵，因其是六朝的京城，以豪华著称。③乌衣：即乌衣巷，金陵城内街名，位于秦淮河之南。

【1】下列对词的内容理解不正确的一项是（   ）

A.上阕前两句写黄昏雨过，彩霞映照得水面格外明亮；潮退后，江岸边留下了几许沙痕。落叶声声，飞快地透过窗纱，使词人感到寒冷，意识到时令已由夏入秋了。

B.词人在上阕极言自己如落叶飘零，无根无绪，“堪恨”一词流露出悲愤之情。

C.下阕首句写的是昔日豪华之地如今已经寂寞萧条，乌衣巷口太阳又向西落去。

D.词的末句勾勒出一幅清幽恬静的明月芦雁图，寄寓了词人对百姓终于有了栖身之地的宽慰之情。

【2】下列对词的赏析不正确的一项是（   ）

A.“堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。”在这里，“西风”既作为一种自然物的实写，又作为一种社会物的象征。

B.“说兴亡，燕入谁家？”化用典故，和“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”有异曲同工之妙，都比喻豪门士族的没落。

C.词的上阕禽情于景，拓展了读者的审美空间；下阕以喻见意，词人通过燕、雁等比喻物，清晰地呈现出他已被浓缩了的主体感受。

D.全词感情沉郁，词人吊古伤今，既倾吐了内心深处的亡国之痛，又诉说了离乱中人民之苦。

7、合肥市某中学九年级举办以“中考体育我关注”为主题的综合实践活动，请你参与。

（1）分析下面表格中的数据，写出你的结论。

（2）九（1）班王强同学因病毒性感冒，医生嘱咐他休养三天，不能参加大课间跑步，请你以王强的名义写一张请假条，向班主任李老师请假。

（3）为了激发学生的跑步热情，提高中考体育成绩。请选一条有关运动的名言或自己编写一则对联作为大课间跑步的宣传语。

（4）下面语段是校园小记者投稿的部分文字，请你帮助修改。

运动增强体质，运动带来快乐。[甲]我校大课间跑操活动有序开展，学生跟随跑操音乐整齐欢快。青春活力在运动中绽放。跑操，不仅锻炼了学生的体魄，也锻炼了学生的意志力。[乙]我校的跑操活动赢得了广泛教育部门和社会的赞誉。

①[甲处画线句成分残缺，应在句末加上“   ”。

②[乙]处画线句语序不当，应修改为：   。

8、填空

（1）乡书何处达？   。

（2）无可奈何花落去，   。

（3）   ，恨别鸟惊心。

（4） ， 病树前头万木春。

（5）但愿人长久，   。

（6）此中有真意，   。

（7）长风破浪会有时，   。

（8）山回路转不见君，   。

（9）   ，佳木秀而繁阴。

（10） ，西出阳关无故人。

（11）莫愁前路无知己，   ？

（12）蒌蒿满地芦芽短， 。

（13） ，只缘身在此山中。

（14）儿童散学归来早， 。

（15）土地平旷，屋舍俨然， 。

（16） ，濯清涟而不妖。

（17） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（18）居庙堂之高则忧其民， 。

9、摩拜单车使用方法

（摩拜单车使用方法）：

一、使用条件：1．要有能上网的智能手机；2．能在网上充值，如微信钱包或支付宝。二、注册：在手机下载《摩拜单车官网手机客户端下载/上海摩拜单车 app 下载》软件，并安装。

接着按照要求进行注册操作，阅读协议：一是绑定手机号码，填写验证码；二是押金充值 299 元，押金可随时返还；三是实名认证，填写身份证号码等。这些操作按照提示一步步完成即可，最后显示“注册成功”。下面就可以用车了。

三、用车和还车：

1.用车：(1)点击手机“摩拜单车”图标，打开软件，可以看到周围摩拜单车状况；(2) 点击“距离最近”字样后，即显示找车路线和距离等数据。可点击预约，保留车 15 分钟，途中遇到合适车，可取消预约，改用另车。当然也可不预约车，不过你看上的车也有可能被先到人骑走；(3)找到车后，点击APP 上的扫码开锁字样，即打开扫码镜头，对准车上的“扫码骑走”二维码，成功后听到开锁声音，即可用车；(4)骑行中，APP 跟踪显示车到位置、骑行时间和距离等。

2.还车：到目的地后，将车放在可以停放非机动车辆的地方，无需进行手机操作，只需手动将锁扣下压合上锁环，此时应听到关锁声。停止计时。在手机上显示“骑行结束页”， 显示骑行时间和支付金额等。至此，还车结束，完成一次摩拜单车的骑用。

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友情提醒：

1.在注册时要阅读协议，明确权利和义务;

2.打开软件后，点击左上角的菜单，里面有用户指南等，有些不明白的看一下就知道。

3.为节约数据流量，准备工作最好在 WiFi 上网的条件下完成。

（选自《互联网》，有删改）

【1】使用摩拜单车有哪些优点？结合内容，简要概述。

【2】王大妈女儿在她的手机里注册了摩拜单车 APP。有一天，她准备使用停放在小区门口的摩拜单车，可她忘了怎么操作。请你根据选文内容，向她说明摩拜单车的使用方法。

【3】本文标题为“摩拜单车使用方法”，（摩拜单车 app 使用说明）部分内容是否应该删去 ？联系写作目的，结合选文内容，简述理由。

10、阅读下面文章，完成小题。

雨中听花语

⑴那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。

⑵那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。

⑶年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。

⑷可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。

⑸很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。

⑹风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹， 我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。

⑺但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。

⑻雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。

⑼在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。

⑽我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧!我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。

⑾我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停的攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。

⑿花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合， 用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。

⒀花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。

⒁其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。

⒂站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己?

⒃走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语……

【1】文中第3节引用了舒婷的诗句，其作用是什么?

【2】下列句子富有表现力，请加以赏析。

①雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。

②那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。

【3】题目“雨中听花语”的含义是什么?请根据文意简要回答。

【4】文中第10节说到，“我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪”，请结合全文简要分析凌霄花给“我”的启迪。

11、阅读《最怕妈妈突然对我好》下文，完成下列小题。

（1）新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻。

（2）她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。

（3）作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。

（4）一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。

（5）一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。

（6）一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……

（7）那一刻，都温暖，难忘。

（8）她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。

（9）女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。

（10）这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。

（11）爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。

（12）一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。

（13）读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。

（14）女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。

（15）在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。

（16）她也流泪了。

（17）她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？

（18）她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。

【1】老师为什么要布置“最难忘的时刻”的作文？

【2】请结合全文，谈谈第（8）段的作用。

【3】结合语境，品味第（17）段划线句，分析其表达效果。

【4】联系课文内容，说说你对题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。

12、外面有一片天，可以在那里自由飞翔。只有走出去，才知道自己井口之外的天有多大；才知道外面的世界有多精彩；只有走出去，才能更好地反思、借鉴。

请以“走出去就有一片天”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（除诗歌外）。

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名

（3）书写工整规范。