萍乡2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、对下列各句中加点词活用现象分组正确的一项是（  ）

①夜缒而出 ②风乎舞雩   ③劣之       ④越国以鄙远

⑤树之以桑 ⑥族庖月更刀 ⑦日与子弟角 ⑧朝秦楚 ⑨既东封郑

A．①⑥⑦/②⑤/③④/⑧⑨

B．①②⑤/⑥⑦/③④/⑧⑨

C．①②⑤/③④⑨/⑥⑦⑧

D．①⑥⑦/②⑤⑨/③④⑧

2、下列句子中加点字的活用与其它几句不同的一项是

A. 晋军函陵，秦军氾南   B. 买五人之头而函之

C. 人皆得以隶使之   D. 则思江海下百川

3、根据《文字下乡》内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A.等到传真技术发达后，人可以超越时空利用表情辅助语言来传情达意，文字就用不到了。

B.在乡土社会里不用文字不是“愚”的表现，所以只教会乡下人识字并不能根治他们的“愚”。

C.在熟人中我们的话少，是因为大家彼此熟悉了解，心有灵犀一点通，不需要借助语言表达。

D.我们在现代社会里住久了，乡土社会里所养成的习惯还是会支配我们，会用声气辨认。

4、入下列句中横线处最恰当的一组词语是 （   ）

①可是在这时节又有谁愿意________这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。

②毛泽东在中共八届二中全会上，________了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”

③她________“苟活到现在的我”的学生，________为了中国而死的中国的青年。

A. 接受  舞动  不仅是  也是   B. 接受  挥动  不是  是

C. 接收  挥动  不是  是   D. 接收  舞动  不仅是  也是

5、下列通假字判断和解说不正确的一项是(   )

A．抑为采色不足视于目与？     采：通“彩”，“色彩”。

B．愿伯具言臣之不敢倍德也？   倍：通“背”，背弃，违背。

C．颁白者不负戴于道路矣       颁：通“斑”，黑白相间。

D．莫春者，春服既成。        “莫”通“暮”，晚上。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

爹的冰糖葫芦生意

张  玮

①接到娘的电话，李冰急匆匆从外地赶了回来。娘告诉她，下雪天，你爹非去卖冰糖葫芦不可，结果人和车滑到了沟里，把腿摔坏了。看着爹躺在病床上的样子，李冰心里就有些来气，大冷的天，卖什么冰糖葫芦，挣不了仨瓜俩枣的！

②小时候，李冰对爹就没什么好感，在李冰眼里，爹就从来没让她痛痛快快地吃过几串冰糖葫芦，李冰在学校里考了好成绩，回家向爹要犒赏，爹就只给李冰一串冰糖葫芦，如果多要，爹就会瞪着眼，训一句：“吃多了闹肚子！”李冰只好委屈地离开了。

③后来，李冰长大了，对爹从事的职业有些反感：爹干什么不好，偏偏去卖冰糖葫芦，一串冰糖葫芦仅仅挣个毛把钱，这买卖能养家糊口吗？但爹似乎做这买卖上了瘾，每天早出晚归的，乐此不疲。

④那次，爹到学校里给李冰送生活费，提去了一大塑料兜零碎毛票。爹尴尬地笑笑说：“爹来得急，没时间给你换成整票，你就用零钱买东西吧。”看看自己周围的同学，家长送来的都是百元大钞。李冰就觉得，爹真是一个没能耐的人。

⑤爹过五十岁生日的时候，娘守着满屋子的亲朋好友，仿佛是开玩笑似的对李冰说：“你爹呀，卖了半辈子冰糖葫芦，可他自己连一串冰糖葫芦都没吃过哩。”李冰表示不信，娘便说：“不信，去问你爹。”爹却笑眯眯的，不置可否。娘又接着说：“别看你爹这买卖不大，可他顺顺利利地供你读完了大学……”私下里，李冰还是忍不住好奇地问娘。这回，娘真的是板着脸告诉她：“可不，你爹曾亲口对我说过，每次看着那串冰糖葫芦，他总是难以下口，总会想着，怎么把它卖出去变成钱，给女儿用。”听着娘的话语，李冰突然感到鼻子有些发酸，只是她强忍着，没让眼泪落下来。

⑥李冰参加了工作后，就坚决不让爹再出去卖冰糖葫芦了，可爹就是不答应。这不，爹还是出事了。李冰看着病床上躺着的爹，知道爹现在最想让她干什么。她对爹说了一句：“我替您去卖那些剩下的冰糖葫芦吧。”爹一听果然高兴得不知什么似的，嘴里直说：“好，好，好……”

⑦李冰推起了爹走街串巷卖冰糖葫芦的那辆老式大轮自行车，这时李冰才发现，那硬皮鞍座上，竞摩擦得起了许多皮毛。李冰抚摩着，心里又是一番感慨。

⑧“卖冰糖葫芦了……”李冰学着爹的样子吆喝起来。听到吆喝声，一些领着孩子的老头儿、老太太走出了家门，看到李冰，便纷纷问起来：“你爹怎么没来卖呢？”有些知道爹出事的主顾说：“给我多来几串吧，你爹可是个好人，有时在路上碰着，没带钱，你爹总是要送给孩子几串冰糖葫芦。回去，可别忘了给你爹捎个好……”也就是从这时起，李冰才突然明白：原来，爹卖小小的冰糖葫芦，竟也拥有这么好的人缘儿。

⑨在外村，李冰看到一个六七十岁的老人坐在墙根下晒太阳。还不等走近，老人便说：“你是李山印的女儿吧？”李冰点点头。那老人便说：“我就知道肯定错不了。这十里八乡只有你爹卖冰糖葫芦。孩于，你不知道，我一个孤老头子，你爹每次卖冰糖葫芦路过这里，俺哥俩都要唠上一阵子，只有唠上一阵子，他才会放心地走……”

⑩听着老人的话语，李冰突然感到，爹哪里是在做冰糖葫芦的买卖，爹分明是在做人生最快乐、最有意义的事情！

（选自《小小说月刊》有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 小说开头写李冰看到爹的样子，不由来气，这自然地引出下文，与后来她对父亲的情感变化形成了对比。

B. 李冰母亲两次说李冰父亲没吃过冰糖葫芦时的神态不同，第二次板着脸意在让李冰感受到父亲的辛苦付出。

C. 父亲出事后，李冰知道父亲最想让自己替他去卖冰糖葫芦，便马上付诸行动，这说明李冰已经开始理解父亲。

D. 文章第9段那个坐在墙根下晒太阳的老人对李冰所说的一番话，说明了李冰父亲卖冰糖葫芦的目的是为了结下好人缘。

【2】请从三个方面简要概括小说中父亲的人物形象。

【3】小说的最后一句话意蕴深长，请结合全文内容从三个方面说说你对这句话的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________”一句，写的是周瑜的儒将装束：“_________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（2）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经过曝晒也不会挺直，因为“___________”。

（3）“没有人是天生懂得道理的”，这与韩愈《师说》中“___________，____________”的意思一致。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中“__________”“__________”两句分别指出不积累跬步和不聚集细流的后果，从反面设喻强调了积累的重要性。

（2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，通过描写琵琶女一系列动作和表情，表现她演奏结束后，整理情绪，决定讲述自己的不幸身世。

（3）古人喜欢在诗词歌赋中赋予英雄人物以儒将的形象，如《念奴娇·赤壁怀古》中周瑜“__________”，《赤壁赋》中曹操“__________”，都表现了英雄风流儒雅、踌躇满志的风采。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《记念刘和珍君》中通过选择复句“______________，______________”来暗示“爆发”才是唯一出路,号召人们去斗争。

(2)《荆轲刺秦王》中荆轲和着筑声,唱出了悲凉音调“______________”,送行之人听后的反应是“______________”。

(3)《沁园春·长沙》中词人描绘江水碧绿,船只竞相疾驶的热闹场面的句子是“______________，______________”。

(4)《再别康桥》中通过柳树来写康桥柔美的诗句是“______________，______________”。

(5)孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是“______________，______________”。

(6)《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是“______________，______________”。

(7)《观沧海》中描写草木景象的诗句是“______________，______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：_____________，____________。

（2）康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：_________，____________。

（3）《七律 长征》用奇特的想象和夸张的手法，表现红军长征途中翻山越岭不畏困难的精神的句子是：______________，_____________。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）_________________，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（2）巫医乐师百工之人，______________，今其智乃反不能及。

（3）舞幽壑之潜蛟，______________________。

（4）________________________，抱明月而长终。

（5）悲夫！有如此之势，__________________________，日削月割，以趋于亡。

（6）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，____________________________。

（7）______________________。忆往昔峥嵘岁月稠。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和董传留别   

苏轼

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。

注释：①瓠：瓠的叶子，可作菜用。②“寻春马”暗用孟郊《登科后》的诗句：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗中“粗缯大布”“囊空”等词体现了董传生活的贫寒，但他在贫寒的生活中勤于读书，气质高雅。

B．董传志向远大，不甘过贫穷的生活，他想要跟其他读书人在槐花飘落大地时参加科举考试，求取功名。

C．诗人告诫董传即使得意也不应在世人面前太过张扬，应该保持谦虚进取的态度以求取朝廷的认可。

D．本诗语言朴素又诙谐，诗人巧妙地将与科举考试相关的社会现象融入诗歌之中，既富有生机，又意蕴丰富。

【2】诗歌后两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

（《师说》节选）

（二）

二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽尝好言论、为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取假令有取亦不敢为人师为众人师且不敢况敢为吾子师乎孟子称人之患在好为人师由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。

（柳宗元《答韦中立论师道书》）

【1】下列对（二）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．仆自卜/固无取假/令有取亦不敢/为人师为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

B．仆自卜固无取/假令有取/亦不敢为人师/为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

C．仆自卜/固无取/假令有取/亦不敢为人师为众人师/且不敢况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

D．仆自卜固无取/假令有取亦不敢/为人师为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

【2】下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（     ）

A．且庸人尚羞之，况于将相乎

B．是己而非人，俗之同病

C．卒廷见相如，毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

【3】在下列句中与例句句式相同的句子是（     ）

例：句读之不知，惑之不解

A．道之所存，师之所存也

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．李氏子蟠……不拘于时

D．古之人不余欺也

【4】翻译划横线的句子。

（1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（2）世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。

【5】文段（二）主要运用了什么论证方法？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

君子曰：学不可以已。——《荀子》

古之学者必有师。——韩愈

没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。——鲁迅

对此，你有什么思考和感悟？年级组织的学习交流会邀请你作为学生代表，发表以“学会学习”为主题的演讲，分享自己的经历和感悟。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。