2024-2025学年（下）成都九年级质量检测语文

1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ）

一个人不论伟大还是平凡，只要他________自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得________，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去________外界的压力，而且会有足够的清醒来面对________的诱惑。

A．顺从   尽善尽美   承担   形形色色

B．顺应   尽善尽美   承受   形形色色

C．顺从   十全十美   承受   五花八门

D．顺应   十全十美   承担   五花八门

2、下列关于名著有关内容的表述不正确的一项是（  ）

A. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，他调皮地喂猫吃药，他义气地替人受罚，他勇敢地指证凶手，他沉着地走出山洞。

B. 《朝花夕拾》中的保姆长妈妈，她会讲美女蛇和“长毛”的故事，她一脚踏死可爱 的隐鼠，她买来绘图的《山海经》，她默默静候鲁迅背诵《鉴略》。

C. 《西游记》中的如来佛祖，赐给观音菩萨“金紧禁”三个箍儿，紧箍儿戴在孙悟空 头上，禁箍儿收了守山大神，金箍儿收了红孩儿。

D. 《水浒传》中打过老虎的人物有：景阳冈打虎的英雄武松，沂岭杀四虎的黑旋风李 逵，桃花山射中一只老虎的打虎将李忠。

3、下列句子中加点的成语运用正确的是（　　）

A. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B. 做信客的，就得挑着一副生死与共的重担，来回奔忙。

C. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。

D. 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

4、下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（     ）

例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

5、阅读下面选文，完成问题。

[甲]

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[乙]

冯谖①为孟尝君驱而之薛②，使吏召诸民当偿者，悉来合券③。券遍合，起，矫命④，以责⑤赐诸民。因烧其券。民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厥，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”

后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”

[注]①冯谖（xuān）：齐国游说之士，孟尝君的门客。②薛：孟尝君的领地。③券：借契。④矫命：假托（孟尝君的）命令。⑤责：通“债”。

【1】解释下列句中加点词语的含义。

（1）非独贤者有是心也

（2）贤者能勿丧耳

（3）以何市而反

（4）孟尝君不说

【2】翻译下列句子。

（1）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。

（2）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

【3】分析[甲]文中画线句子运用的论证方法及作用。

【4】说说[甲][乙]两文中加点的“义”有何不同。

6、鹧鸪天（宋.辛弃疾）

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

注：此词为南宋淳熙八年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾罢官，隐居上饶乡居期间所作。

【1】从字数上看，这是一首（______），“鹧鸪天”是（________）

【2】“陌上柔桑”“斜日寒林”句中的“破”“点”一字传神，请任选其一赏析。

【3】“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”乃全篇点睛之笔，试分析其手法及表达的感情、蕴含的哲理。

7、庚子岁初，疫魔肆虐。众志成城，山河无恙。黄海中学九（1）开展以”天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

任务一：（爱国言语展示）

①“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”   ——鲁迅

②“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”  ——艾青

③“17年前你们保护我们，现在我们要保护你们。”   ——90后一线白衣天使

请选择以上爱国言语中任意一句，联系抗疫实际，谈谈自已的理解感受。

任务二：（爱国情感讨论）

上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长张文宏表示：“你家里的孩子不管长得胖，长得瘦，喜欢不喜欢吃东西，这段时间他的饮食结构你要超级重视，绝不要给他吃垃圾食品，一定要吃高营养、高蛋白的东西，每天早上准备充足的牛奶，充足的鸡蛋，吃了再去上学，早上不许吃粥。现在中国的孩子早上要吃鸡蛋、牛奶，还有高营养的三明治，这些都可以吃了上学。”

一句“早上不许吃粥”，引发部分网友质疑，认为张医生崇洋媚外，不爱国，如果你是张医生，你会如何回应呢？

8、古诗文默写。

（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（2）   ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）

（3）   ？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·何处望神州》）

（4）刘禹锡在《陋室铭》中用“   ，   ”写出了环境的清静和自己生活的安适。

9、阅读《北京胡同的背后》一文，回答下列小题。

北京胡同的背后 李国文

⑴树木会老，人会死，胡同也有它终结的一天。

⑵会有那么一个早晨，北京人猛然间发现，最后一条胡同死了。那真是令人伤感，而又 无可奈何的事！

⑶是一部无可辩驳的凝固的近代史，是数百年京城人文概貌的缩影，就这样迅速地被现 代化的高楼大厦和那些单调无味的火柴盒所蚕食，所吞噬，难免令人惋惜。 

⑷但我也不赞成有的人，对于古都，恨不能连几间破房烂庙、几处断垣残壁，也不许挪 动，一律要求原封不动。如果这样恋旧的话，我很奇怪他们为什么不搬到周口店原始人居住 过的洞穴里呢，那才能够真正发思古之幽情呢！ 

⑸说到底，北京那些胡同，不过是年代较为久远的建筑物罢了，早晚总是要死的。夏商 周的房子，谁见过？汉唐盛世的房子，谁住过？那么，元明清的胡同，随着那个时代的终止 而终止，好像也是一种历史的必然，好像也不是什么值得痛苦的事情。 

⑹但是，我觉得同住在一条胡同里，那些天天碰头见面的左邻右舍，他们之间的亲切友 善，地道的老北京人的礼数客套，那种一张口为“您”而不是“你”的、或许称之为“温良恭俭让”的与人为善的人文精神，如果也随着胡同之死而死的话，那就太可惜了。现在搬进 单元楼里住着的各家各户间“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的隔膜，是过去住在胡同里的 人家，绝不会产生的。给一张微笑的脸，与淡漠的一瞥，留在对方心扉里的印象，冷暖是大 不相同的。没有温馨，没有友爱，这世界是不堪设想的。 

⑺于是，我想起如今再也找不到的西风斜阳、衰草枯树的前门以西，古城墙下的那条顺 城街了。那时，隔着城墙，便是与前门火车站相毗邻的西货站。半夜里，常有一列列货车从 广安门开过来，然后，就有卸车的动静，就有空车相撞的声响，就有低沉短促的汽笛声，从 城墙那边传过来。那时，冬天是很冷的，而且，风也很大，从城墙下那条顺城街边胡同里钻 出来的人，都用围脖和口罩把脸捂得严严实实的。夜里，街面上几乎没有什么行人，胡同里， 更是像打扫过一样清净。那时，我从流放的外地回家来，只有那么一班慢车，而且总是在城 市的末班车收了以后的深夜到达。通常是这样：我背着行囊，顺着城墙，在昏黄的路灯下， 摸进这条细小的“此巷不通行”的胡同，敲开一座小院的那并不严实的门。 

⑻这是北京城里最短的几条胡同之一，长不过十数米，有一处矮趴趴的小院，在那结不 了几粒枣的瘦树下，有一扇不拒绝我的门。 

⑼“姨妈！没车了，回不去郊区的家，只好来打扰您啦！”

⑽“那有什么？快放下行李，没关系的，您就在这儿委屈一宿吧！” 

⑾其实她是我同学的姨妈，她也知道我当时是一个类似囚犯的人，在那个岁月里， 许多人的脸都对我绷紧着，但她不这样。她立刻捅开了煤球炉子，给我烧水，给我热吃的， 一个劲儿地宽慰我：“没事的，不会有麻烦的，我们这儿街坊邻居，大家都挺好的，您放心 吧！” 

⑿第二天清晨，离开那小院、那胡同时，那些大概可算是最普通的老百姓，蹬三轮 的，烧锅炉的，或许还有在工厂里做工的，机关里做事的，都客客气气地招呼：“来看姨妈 的吗？不多坐会儿？”我谢了他们，去赶早班车。 

⒀“下回火车要晚点的话，你可别忘了到家来！”快走出那胡同了，姨妈还在身后 叮嘱着。 

⒁后来，先是填平了正阳门前那条护城河，不久，又扒了城墙，接着，拆了西站和 铁路，顺城街和那条无名小胡同，就像血管暴露在体外，很快从城市地图上消失了。姨妈也 拆迁到了郊区，直到故去，还惦着那个无名小胡同里住了一辈子的老街坊和彼此间温馨友善 的氛围。 

⒂回想起来，我们以往的全部行为中，姑且不论其对或者错，有一点是最不可取的： 在扬弃什么的时候，总是一古脑儿否定；连不应该否定的，甚至极可珍贵的东西，也当作垃 圾给粪除了。我真心希望，也许有一天，胡同真的没了，但北京胡同里那种人与人之间的亲 切、良善、和蔼、信任，还能留存在这块土地上的话，也许比那些古旧的建筑物，对于中国 要更有价值些。

【1】对北京胡同的消逝，作者在第⑵⑶段中写道“令人感伤”“令人惋惜”，第⑸段又说“好像也不是什么值得痛苦的事情”，这是否自相矛盾，请作简要分析。

【2】赏析下面的句子。

顺城街和那条无名小胡同，就像血管暴露在体外，很快从城市地图上消失了。

【3】下面说法不正确的两项（   ）（   ）

A. 文章开头采用比兴的手法，由树木、人的老死引出胡同消逝的不可避免。

B. 第⑹段将胡同中左邻右舍的友善和现在单元楼中居民的隔膜进行对比，表达了作者对人与人之间温馨友爱的呼吁。

C. 第⑺段画线句中的“钻”字，形象地写出了在这天冷风大的冬日，从胡同出来的人们的顽强意志和旺盛的生命力。

D. 第⑻段突出无名胡同和小院的普通，为下文描写这些平凡人的友善做铺垫。

E. 第⑿段写蹬三轮的、烧锅炉的、做工的这些普通的老百姓对我打招呼，显得啰嗦，可以删掉，这样使行文更为简洁自然。

【4】【链接】我想：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（《故乡》）

本文结尾与鲁迅的《故乡》结尾都提到“希望”，试比较两者的异同。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

也谈“追星”

①近日，习总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示，“黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献。”黄大年是一颗耀眼的明星。我们追星就应当追这样的科技之星、英模之星。

②当今时代,科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点,而人才竞争则是国际竞争中焦点的焦点,科技人力资源成为提升国家竞争力的核心因素。因此,形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围,形成讲科学、学科学、用科学的社会风尚,努力提高全体国民的科学文化素质,这有着重要意义。这样我们才能培养出更多像钱学森、袁隆平、王选一样的德才兼备的科技领军人物,提升我国科技创新能力，缩短与发达国家的差距,抢占世界科技制高点。

③然而,我们也应看到在有些方面崇尚科学、仰慕科技之星的氛围还不浓厚。在社会上特别是在一些青少年中,花样翻新的“选秀”活动,造就了一批追星族,不少青少年把娱乐之星当成偶像崇拜,以“超女”“超男”为楷模，幻想一夜成名,以至于有些青少年为追星荒废了学业。有的青少年不知牛顿、爱迪生、爱因斯坦为何许人,更不晓得钱学森、袁隆平、王选为何许人,却对娱乐明星的一言一行如数家珍。

④  

⑤庞加莱猜想证明者之一、著名数学家中山大学教授朱熹平说：“科学家最大的挑战是持之以恒,静心做下去。”科学家首先要坐得住,板凳要坐十年冷。世上没有一个科学家能一夜成名。袁隆平为研究杂交水稻,先是当农民,再当科学家,几十年里在田间劳作,直到年逾古稀,仍坚持每日两次下田,为科学事业耗费了大量的汗水和心血。科学之星的奋斗历程艰辛而漫长,其中贯穿着尚高的理想、坚定地信念，以及默默地坚守。我们的媒体和文艺作品应当大力宣传科技之星,营造全民族崇尚科技、英模之星的舆论氛围,引导青少年从小爱科学、学科学,为科技发展和事业创新而不懈努力、静心钻研。如此,则国家幸甚,民族复兴有望焉。

【1】结合全文,简要谈谈追星当追“科技、英模之星”的理由。

【2】以下是第④段的内容，你认为排序正确的一项是（   ）

①一个社会如果盛行追逐娱乐之星，青年人皆以“学得好不如唱得好”为价值取向，还能有出息、有长进吗？

②丰富青少年的娱乐生活是应该的，青少年有自己的喜好也没有错。

③问题是，不能走偏了。

A. ②①③   B. ③②①   C. ①③②   D. ②③①

【3】请你根据《“大侠”黄大年》一文，将黄大年的事迹概括为100字左右的文段，用来证明“我们追星就应当追科技之星、英模之星”的观点。

11、非文学作品阅读。

想象力比知识更重要

①杰出的原子核物理学家卢瑟福说过：“出色的科学家总是善于想象的。”爱因斯坦也把想象力当作一种可贵的智能，他认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进步的源泉。”

②想象是人的一种思维活动。人的大脑皮层由大小、形状、排列顺序不同的 140～150 亿神经细胞构成，这些细胞又分别组成若干集团，各司其职。心理学家认为，大脑有四个功能部位：（1）接收外部世界信息的感受区；（2）将这些感觉信息收集整理起来的储存记忆区；（3）评价所获得的信息的判断区；（4）按新的方式把旧信息和新信息结合起来的想象区。人的思维能力相应地分为感受力、记忆力、判断力、想象力四种。所谓想象，就是由保存在记忆中的表象出发，把这些表象以不同的方式组合起来，形成新的形象或构想这样一种思维过程。

③想象在创造性思维活动中有着十分重要的作用。比如，科学研究始于观察、实验，但观察所获得的只是一些零碎的经验材料，而要达到研究的目的，必须借助于想象，以把握事物的内在本质，构想出事物运动的图式。正如英国物理学家廷德尔所说：‚有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。‛

④想象分为有意识想象和无意识想象。有意识想象，是按一定的思路，对某个问题进行有步骤和连贯的思考，设想解决问题的方法，或构造表现事物本质的形象。有意识想象在科学探索过程中是必不可少的。哥白尼经过二十多年的天文观测、计算，大胆地勾画出新的宇宙图景；道尔顿根据当时已发现的大约30种元素，推测一切物质都由元素组成，创立了近代意义上的原子理论；卢瑟福在α粒子散射实验基础上，设想出形象的原子核模型……，这些都得益于想象。

⑤无意识想象，又称“灵感”。它是指对情况的一种突如其来的顿悟和理解，通常是指某一工作已被暂时放弃思考，或当注意力转向不相干的事情时，突然间脑际闪出思想火花，使他茅塞顿开，长时间倾心研究的问题瞬即解决。例如，阿基米德在浴盆里悟出了著名的浮力原理；格尔塞在啤酒店受啤酒汽泡溢出的启发，构成了‚液态汽泡室‛模型；化学家凯库勒根据睡梦中显示的有机物苯的环状图形，提出了有机物分子结构理论等等，都是无意识想象的有趣例证。

⑥有人把有意识想象和无意识想象视为两种互不相干的思维活动，其实，无意识想象不过是有意识想象的继续，是充满着必然的偶然。不论是有意识想象，还是无意识想象，都建立在广博的学识之上，根植于丰富的实践实验之中。“灵感”是可贵的，但任何一个“灵感”的产生，总是以自觉的思考为前提。没有对观察资料长时间的追索，没有对问题的浓厚兴趣和解决问题的强烈愿望，“灵感”决不会产生。

⑦如同人的其他思维能力，想象力也是先天与后天因素的统一。大部分人平常使用脑的判断力较多，而只使用想象力的 15%左右，大有潜力可供开发。培养和发挥想象力，一是要兴趣广泛，具有丰富的知识和经验；二是要思想解放，不受陈规旧习所限，任凭自己的想象驰骋；三是要注意培养无意识想象能力，一旦思路受阻，可把问题暂时搁置起来，从事不费脑力的轻松活动，或同别人讨论，激发思考，帮助大脑投入创造性思维活动。

（摘自《知识与生活》）

【1】通读全文，根据文章下列说法中不正确的一项是（  ）。

A. 人的思维能力相应地分为感受力、记忆力、判断力、想象力四种。

B. 无意识想象，又称“灵感”，是指对情况的一种突如其来的顿悟和理解，其产生无需思考，纯属偶然。

C. 大部分人平常使用脑的判断力较多，而使用想象力较少，所以想象力大有潜力可供开发。

D. 想象在创造性思维活动中有着十分重要的作用，对自然科学研究影响深远。

【2】结合选文，说说爱因斯坦为何认为想象力比知识更重要。

【3】有句谚语说“灵感不会拜访懒惰的人”，联系全文说说对这句话的理解。

【4】你认同下面爱因斯坦的观点吗？结合《想象力比知识更重要》一文简述理由。

（链接材料）阅读20世纪自然科学发展史上，几乎无人能与爱因斯坦的成就相比。爱因斯坦在回顾自己的童年时，多次谈起他所体验的惊奇感。他说：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘惊奇’的不断摆脱。”他认为，学生最可贵的动力是想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识，而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能够启发创造性的心理能力。他的结论是：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”

12、写作

“栀子花开得如此可爱，我们也只能挥挥手告别欢乐和无奈，也只能感叹光阴好像流水飞快。”在初中三年的时光中，总有一些生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这些记忆中的影像越珍贵。曾经的光辉与荣耀，已成为历史，我们在凤凰花开的时节再出发，勇往直前，不负韶华。

请根据上述文字的内容，从以下两个写作任务中任选其一完成。

任务A：班级将制作一本班史，请你以“致青春”为题，写一篇记叙文为班史投稿，记录下那些难忘的人，难忘的事。

任务B：毕业典礼上，你将代表全体初三毕业生在大会上发言，请你以“再出发”为题写一篇演讲稿。

要求：①根据自选任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。

②符合文体特征，不得抄袭或套用。

③不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。