广东省河源市龙川县2025年小升初（3）语文试卷-有答案

1、根据词语意思在文中找相应的词语。

(1) 遇到困难，一点也不放弃。（ ）

(2) 放在一边，不理不睬。（ ）

(3) 指想法不切实际，非常奇怪。（   ）

(4) 自己一个人低声嘀咕。（ ）

2、快乐读书吧。

（1）《三国演义》是__________（朝代）作家__________写的一部章回体小说。

（2）《呼兰河传》这部小说的作者是______________，我们五年级下学期的一篇课文_______________节选自这本小说。

（3）读古典名著，品百味人生，漫步中国古典名著长廊，我认识了 __________的诸葛亮，______________的孙悟空，_____________的曹操，____________的林黛玉。

3、回顾积累。

1．春天是“竹外桃花三两枝，________”，春天还是燕子__________的尾巴从天空中掠过；夏天是荷花翩翩起舞，_______的衣裳随风飘动；夏天还是“__________，小溪泛尽却山行”。

2．《童年的水墨画》里有溪边——钓竿上立着的一只_______，有江上——水花间露出两排银牙的“______”，还有林中钻出泥土戴着斗笠的________。

3．“诚信”是宋庆龄的“我并不后悔，因为_________________”。

4．天上的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________，一会儿半紫半黄，一会儿_______；一会儿出现一匹马，忽然又来了一条_________，接着又来了一头_________。

5．“因释其耒而守株，冀复得免”中，“释”的意思是：________；“冀”的意思是：__________。

4、拼一拼，写一写。

j—_____→jú g—_____—_____→guā

_____—u—_____→kuài _____—_____→qiē

sh—u—ō→_____ q—_____—_____→qióng

5、辨字高手。

  骗（ ） 辩（   ）

  偏（ ） 辨（   ）

  编（ ） 辫（   ）

  蚁（ ） 股（   ）

  议（ ） 投（   ）

  仪（ ） 役（   ）

6、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

【1】这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

【2】作者在字里行间里透露着   的思想感情。（ ）

A.谴责小孩偷采白莲

B.喜爱小孩的天真童趣

7、阅读题。

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

__________________________

【3】该词表达了怎样的思想感情？

__________________________

【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。

_________________________

8、课外阅读。

牧童

吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】这首诗都描绘了哪些景物？

_________________

【2】说说这首诗的大意。

_________________

9、连续性文本阅读。

我的“傻瓜”妈妈

①一个偶然的机会，听朋友说，北市实小一至六年级的学生每人写了篇题为《母亲》的作文，第二天在学校礼堂举行获奖作文朗读会，出于好奇，我去作了采访。

②刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。

③她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍——

④《我的妈妈是个“傻瓜”》（爆笑）五年级   一班   陈小华

⑤我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事，妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来，她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。

⑥这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意的！"

⑦而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”

⑧不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣，打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！糟啦，来不及了。”就奔出大门。

⑨“放心，他一会儿就会回来的。”妈妈倒是相当镇静。

⑩果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”

⑪这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。

⑫由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。

⑬我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。

⑭我长大后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭，请傻瓜妈妈一定要保持健康，等到那时候（大家纷纷流泪）。

⑮等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服，外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。

【1】判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”

（1）女孩的作文题目非常特别，令人意想不到，因此“我”大吃一惊。( )

（2）《我的妈妈是个傻瓜》是北市实小五年级一班学生陈小华写的。( )

（3）陈小华的爸爸、妈妈都是真正的傻瓜。( )

（4）陈小华的这篇作文写的都是爸爸、妈妈做的错事，暴露了他们的缺点，很不应该。( )

【2】文题“傻瓜”二字加引号的原因是（       ）

A．她的妈妈是真正的“傻瓜”。

B．说明她的妈妈平时做的“傻”事很多。

C．她的妈妈不是真正的“傻瓜”，所以，用引号表示为反语。

D．爸爸说妈妈“你真蠢”，说得正确，所以文题用“傻瓜”来概括。

【3】文中妈妈、爸爸的“傻”主要表现在（       ）（多选）

A．妈妈做菜时又忙着去晒衣服，晒衣服时又忙着关火，结果两边都是一塌糊涂。

B．妈妈红着脸向爸爸道歉。

C．爸爸忘了是星期天，风风火火去上班。

D．当妈妈做错事时，爸爸说她“你真蠢。”

【4】细读这句话：

“千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。”

这句话采用了______的写法，写了“我”对孩子们朗诵的心理变化：先“想打瞌睡”，后来____________。

【5】从小女孩对妈妈、爸爸“傻”的描述中，让我们看见了一个____________的妈妈，一个__________的爸爸。

【6】文章中括号里的内容主要写的什么？从中你感受到什么？

______________________________________________

【7】小女孩演讲的内容主要写了（       ）

A．演讲会现场情况；                         

B．“傻瓜”妈妈爸爸的两件事；                      

C．“我”对演讲稿的评价。

D．“我”对演讲者的描述。

10、阅读综合训练。

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦秸披顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟呜。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……靠近槿篱的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，沙沙的、面面的，一直甜到心里去……

②果树散居于小土屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中划出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的脑中。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。逗逗玩玩间，父亲已将地耙平，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……

③园子里的甜水井，是我童年感到最神秘的地方。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼着扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

④时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。_______________________________________________

【1】作者将对父亲的情感融入____________和________这两件事中，表达了对父亲的_________之情。

【2】画“_____”的句子是对父亲劳作时的描写，在对这处描写正确的理解后面打“√”。

（1）通过连贯的动作，用比喻的修辞手法，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，这幅画面饱含“我”对父亲的情感。（）

（2）用比喻的修辞手法，美化父亲劳作时的动作，给读者留下美好的印象。（）

【3】画“﹏﹏”的句子不是父亲（）的性格特点。

A.热情 B.勤劳 C.善良

【4】作者想在结尾处用一个排比句或比喻句直接表达自己对父亲的情感，请你帮她补充在文中的横线上。

11、课文片段阅读理解。

《大青树下的小学》节选

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【1】填一填。

（______）的服装　　　（______）的小鸟　　　（______）的老师

【2】第一句写了________个民族学生去上学。

【3】第（_____）句写不同民族的学生成了好朋友。

【4】从文段中可以看出这所学校是在（  ）

A．城市里

B．大海边。

C．山区

【5】文段中画“      ”的句子让我们感受到，这里的同学们（  ）

A．在校园里很快乐，很懂礼貌，非常热爱祖国。

B．很喜欢校园里的小鸟，十分遵守学校的规定。

12、课外阅读。

村　槐 （节选）

我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。

傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！

几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！

【1】在文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：　　绑—( )　　　大方—( )

反义词：　　光滑—( )　　索取—( )

【2】文中第2－4自然段依次记叙了三件往事：_______、槐树下嬉戏、____。本文的叙事线索是_____，叙述的顺序是_______。

【3】下列说法不正确的一项是（　　　）

A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向

B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式

C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念

D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题

【4】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。

________

13、阅读智慧屋。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

【1】对于短文中加点的词语，我们可以通过找反义词的方法来理解，它的反义词是________，所以它的意思是________________。

【2】文中把水泥道比作________，把梧桐树的落叶比作_________。并从第③自然段找出一个相似的句子，用“_____”画出来。

【3】文中第①自然段写出了水泥道的____美，第②自然段写出了水泥道的_______美。

A．大小       B．形状       C．色彩       D．声音

【4】朗读第③自然段时，应该读出（       ）的语气？

A．沉重

B．欢快

C．激昂

D．伤心

14、阅读课文节选，完成练习。

  我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无(瑕  暇)的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

  我攀登过fēng luán xióng wěi(   )的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座(拔  拔)地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏(bǐng píng)障，像新生的竹笋，sè cǎi míng lì(   )，倒映(yìn  yìng)水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，guài shí lín xún(   )，好像一不小心就会(栽  载)倒(dǎo dào)下来。

  这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中yún wù mí méng(   )，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连(绵  锦)不断的画卷(juǎn  juàn)，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1．划去括号里不正确的读音或字。

2．根据拼音把词语填在括号里。

3．在选文第一节中找出两组反义词。

  (   )——(   ) (   )——(   )

4．作者用了________手法，把桂林山水同________、________、________、________作比较，写出了桂林山水________和________的特点。“舟行碧波上，人在画中游”这句话中的“碧波”指的是________________，“画”指的是________________。

15、下面这句话换成个说法，而不改变句意。

要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好嘛？

16、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

______________________________________________________________________

3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

______________________________________________________________________

4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

______________________________________________________________________

17、按要求写句子。

（1）永明同学太优秀了，比不上他。（修改病句。）

____________________________________

（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句，意思不变。）

_____________________________________

（3）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（使用例句中的修辞手法写一个句子。）

______________________________________

18、把下面的反问句改成陈述句。

（1）你怎么能信奉他说的话呢？

__________________

（2）难道要违背人类的真理吗？

__________________

19、按要求写句子。

1.这是一只会唱歌的蝈蝈儿。(仿句子,把下面的句子补充完整)

这是一只会   。

2.小鸟说:“只有醒着,随时为大家唱歌。”(修改病句)

3.妈妈的嘴巴微微张着,好像在给我唱催眠的歌谣。(用加点的词语造句)

20、扩句：列车开动了。

________

21、写话快乐屋

图上画的是什么季节？在什么地方？他们在干什么？请你仔细观察，再写下来。