湖南省岳阳市临湘市2025年小升初（4）语文试卷-有答案

1、将下列词语补充完整。

( )街( )巷        ( )( )儿女       ( )( )子孙

神州( )( )       巍巍( )( )      ( )( )和睦

( )( )图强    只争( )( )

2、在括号里填上合适的词语。

______地摇撼 ______地尖叫 ______的牙齿

______地站着 ______地向前 ______的怪物

______的力量 ______的声音 ______的小木船

3、把下面句子补充完整。

①予人玫瑰，________________。

②与其锦上添花，___________________。

③_____________________，急时有人帮。

4、比一比，再组词。

曹( )   匆( )   截( )   仗( )   泊 pō( )

遭( )   勿( )   载( )   杖( )   泊bó( )

5、给音节加声母。

(  )ǎn  (  )ào  (  )ǎn  (  )ě  (  )ié  (  )ián  (  )òng  (  )ái

  砍   造   满   舍 结   年 动 来

6、给图片配上一首合适的词，并完成练习。

            __________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

【1】填空

【2】这首词描写的时间是____（季节）。

【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。

【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。

7、阅读《江南春》，回答问题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】为了突出江南春色，诗人选取了____________ 具有江南特色的风光景物。

【2】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（   ）

A. 动静结合 B. 视觉、听觉多角度描写 C. 点面结合

【3】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________________________________________________________________________________

【4】全诗表达了诗人怎样的思想感情?

_____________________________________

8、读一读，在诗中画出重音符号及节奏。

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

9、课外阅读。

孙悟空与中国载人空间站“天宫”

一天，孙大圣正飞往花果山，他的头顶突然斜着闪过一道银光，眨眼功夫，那银光已经不见了踪影。他挠挠头，心想：什么东西这么快？待俺老孙追上去瞧个究竟。

大圣抖擞精神，刹那间，已连翻了几十个筋斗，就像转动的陀螺，仍然没有追上。他喘着粗气在原地休息，正好碰上哪吒三太子，三太子对大圣说：“大圣，什么事情把你累成这样？”孙大圣告诉哪吒他在追天上的一道银光。三太子说：“你是追不上的，那道银光每天要绕地球转19圈呢！你在这儿等着，一会儿它就转回来了！”孙大圣在原地等候，不一会儿那道银光就疾驰过来，原来这道银光是中国载人空间站“天宫”。

“天宫”空间站功能齐全、技术先进。她配备了3个独立卧室和1个卫生间，能保证航天员日常生活起居。她配置了120余种营养均衡、品种丰富的航天食品，能保障航天员在轨长期驻留。在空间站还可以开展多领域的空间实验呢。孙大圣入了迷，自言自语道：比俺老孙厉害……

【1】孙大圣追的“那道银光”原来是_________________。

【2】选文中，有几个词都能表示时间短、速度快，请选出四个，摘抄到横线上。

_________       __________       __________       __________

【3】第三自然段是围绕哪句话写的？请用“ 　 ”画出来。本段围绕这句话从　　　　、　　　　、　　　　这几方面来介绍。

【4】见识了“天宫”空间站后，孙大圣驾着云回到了花果山，后来会发生什么故事？请你展开想象，推想一下这个故事的结尾。

______________________________________

10、哨卡

在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡（kǎ  qiǎ）。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地朝前面的山峰进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险了，有些地方，仅可供一个人侧身通行。山路上盖着雪，雪的下面结着厚厚的冰。稍不小心，就可能滑坠。

上校在将军前面走着。遇到危险的路段，他先把脚踩实了，伸过手来拉着将军的手。将军是这一防区刚刚到任的负责作战的副司令员，他利用一个多月的时间，考察了辖区内的所有一线连队。今天，他率领部属去的是防区内海拔最高的一个哨卡，仅有四名战士驻守。

一名战士正在哨位上值勤。将军向哨位走去。风雪中，伫（chù  zhù）立着这位浑身沾雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起哨兵。他发现，这个战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这哨卡？”“不，以前在3000米的值勤点上。前年调来的。”“这么说，快三年了？”“三年还差三个月。”

将军的脸色变了。他转过身，严厉地盯着上校，问：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着嘴唇，盯了一眼哨兵，没吱声。

将军显然是生气了。他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？”

上校没有正面回答将军的问话，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守。”

“假如他是你的亲人，你会这样？”

上校还是没吱声。哨兵持枪立正站着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽（yàn  yè）了回去。此时，一名边防团的随员悄声对将军说：

“首长，他，就是上校的亲弟弟。”

将军惊愕地注视着上校，又望了望在风雪中持枪站岗的战士。俄顷，他把脚跟一靠，立正，缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼。将军的眼中，闪着泪花。

众人都举起了手。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远地望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。

【1】小小辨音师。用“   ”画出文中加点字的正确读音。

【2】给加点字选择正确的解释：风雪弥漫（ ）

A. 遍，满 B. 填满，遮掩 C. 更加

【3】给加点字选择正确的解释：顶风冒雪（ ）

A. 向外透，往上升 B. 冒失，冒昩 C. 不顾（危险、恶劣环境等）

【4】给加点字选择正确的解释：持枪立正（ ）

A. 支持，保持 B. 拿着，握着 C. 抱着（某种见解、态度等）

【5】“这儿条件最艰苦，可总得有人来守。”这句话中“条件最艰苦”是指_________。“有人来守”具体是指______。联系前后文的内容，说说你对这句话的理解。

_____________________

【6】“上校瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。”这句话中的“瞄”是指用眼睛很快地看一下。请再写几个和“看”有关的词语。

______   ______   ______   ______   ______   ______

【7】文章最后一个自然段的画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

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【8】我会“读心术”。将军“缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼”，根据文意，请写出将军当时的心理活动。

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11、阅读短文，完成练习。

母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问

她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”

康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”//

客人睁大眼睛 是吗 快拿来让我看看吧

母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”

这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。//

【1】给文中划横线的句子加上标点符号。

【2】联系上下文解释文中加点的词语。

和善：___________________________

炫耀：___________________________

自满：___________________________

怜悯：___________________________

【3】短文已用“//”分为两段，请概括第一段的段意。

_______________________________

【4】把下面这句话换一种说法，但意思不变。

难道他们不比你的珠宝更贵重吗？

_____________________________

【5】“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中还有好几处像这样写母亲“表情”的句子，请用“ ”在文中画出。

【6】短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用恰当的词语来概括她们不同的特点。

母亲：淳朴、_________、________

客人：自满、_________、________

12、阅读《森林报》的故事梗概和精彩片段，完成练习。

（一）故事梗概

《森林报》是苏联著名科普作家比安基的代表作，这部书于1927年出版。著者用轻快的笔调，采用报刊形式，以四季为线索，有层次、有类别地报道森林中的“新闻”、森林中愉快的节日和可悲的事件、森林中的“英雄”和“强盗”，生动细致地描写了自然界的万千气象，引人入胜。著者还告诉孩子们应如何去观察大自然，如何去思考和研究大自然。这部书被誉为“一部关于大自然四季变化的百科全书”。

（二）精彩片段

狐狸的家遭殃了！它住的地洞里的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。

狐狸一看，房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。

狐狸来到了獾的家。獾的地洞是獾自己挖的，挖得非常好。谁都知道獾是挖地道的行家，它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。

狐狸求獾分一间房子给它住，但被獾一口拒绝了。獾爱整洁，家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！

于是，獾把狐狸撵出了门。

“啊哈！”狐狸恨恨地想，“既然这家伙不够朋友，那就等着瞧吧！”

狐狸头也不回地愤愤地走进了树林。但事实上它只是拐了个弯儿，然后又绕了回来，躲到临近獾家的灌木丛后面，蹲在那里，等待机会下手。

獾从洞里探出头来，四处窥探了一下，认为狐狸走远了，就关上门离开了家，到树林里去找蜗牛了。

这时，狐狸从灌木丛后钻出来，一扭身，钻进了獾的家，它居然在客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的，然后得意扬扬地跑开了。

獾回来了，天哪！怎么这么臭！哼！它恼恨地打了个响鼻，怏（yàng）怏地离开了。它只好另寻地方，再建新家了。

狐狸要的就是这样的结果——把獾撵走。

它开心地回去把小狐狸们都一个个叼过来，全家人安心地在宽敞舒适的獾洞里住下了。

【1】联系下文，理解加点词语的意思。

狐狸的家遭殃了！

_______________________________

【2】给下列句子换个说法，意思不变。

（1）房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。

________________________________

（2）家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！

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【3】“行家”的读音是 ，意思是 。从哪儿可以看出“獾是挖地道的行家”呢？在文中相关句子下画上波浪线。

【4】狐狸是如何把獾撵走的？用自己的话概括出来。

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【5】了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后，你的感受是什么？写一写。

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13、课外阅读

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】全文共________个自然段。

【2】在乌鸦用原来方法喝水的句子上画上“ ”。

【3】乌鸦用原来的方法喝水为什么不行呢？

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【4】这个故事告诉我们（   ）

A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B.猴子乐于助人。

C.遇事要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。

【5】通过猴子的帮助，乌鸦喝到水了，它会对猴子说些什么？想一想写下来。

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14、阅读课文节选，完成练习。

  有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。

  徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

  大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

  二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

  画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

  画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”

  两个徒弟恍然大悟。

1．给下列划线的字注音。

  禁不住(   )   禁止(   )   数不尽(      )    尽管(   )

2．写出下列词语的近义词。

  果然(   )   禁不住(   )   称赞(   )   数不尽(   )

3．若：①要是；②你；③好像。“若隐若现”中“若”的意思是(   )。(填序号)

  “若隐若现”的意思是________________，它的近义词是________

4．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：________________________听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来________________________________

5．把文中画直线的句子改为陈述句。

______________________________________________________________

15、我会按要求写句子。

（1）真     睡梦中     美丽     的     妈妈（连词成句并加上标点符号）

____________________

（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）

____________________

（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）

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16、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

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17、读句子，按要求完成练习。

这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

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18、梅兰芳蓄须明志表示对日本帝国主义的抗议。梅兰芳蓄须明志表明不给侵略者演戏的决心。（用合适的关联词合并句子）

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19、按要求写句子。

（1）妹妹说：“我喜欢读书，我读的书特别多。”（用自己的话转述妹妹说的话）

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（2）你认真观察过某一种植物吗？用几句话把你最独特的观察发现写出来吧！

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（3）围绕“雨后的校园是彩色的”这个意思写一两句话，要求至少写出两种

以上事物的颜色，尽量写得生动、具体。

雨后的校园是彩色的。________________________________

20、梅兰芳说：“普通的演出我都不参加，庆祝会我更不会去。”（改为转述句）

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21、习作表达。

想象带给我们一个丰富多彩的世界,如果给你一双翅膀,你最想飞向哪里?请你发挥想象,写一篇记叙文吧!不少于350字。