1、读句子,给加点的词语换上意思相近的词语。
1.固然,我并不出名。 (___________)
2.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(___________)
3.任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。(___________)
4.才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭。 (___________)
2、根据课文内容填空。
(1)当小雨滴汇聚起来,他们便__________:小溪淙淙,_____________;河流潺潺,___________;____________,汹涌澎湃。
(2)《荀子》中的“___________,暖于布帛;___________,深于矛戟”告诉我们,在日常生活中与人交往时,我们一定要注意说话的方式和语气。
(3)众皆弃去,光持石_____________,水迸,_______________。
(4)走进古诗世界中,可以游览祖国的壮美山河 。李白登上天门山看见一叶小舟穿过两岸青山,顺流而下,不禁吟唱到“______________,_____________”刘禹锡远望去君山犹如一只青螺盛放在洞庭湖上,有感而发:“______________,_____________。”
3、根据课文内容填空。
1.老马说:“__________________懂得,__________________不能__________________,还要看能不能_________做事。”
2.公鸡听了很惭愧,再也不夸耀自己了。从此,它_________________________就喔喔地打鸣,一遍又一遍地催人们___________。
4、课内外积累。
1.___________________,只有敬亭山。《独坐敬亭山》
2.海上生明月,_________________。 《望月怀远》
3.____________________,浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
4.天行健,_____________________。《周易》
5.“万般皆下品,_____________。”“____________,不好学者如蒿如草。”
5、按要求完成句子练习。(7分)
(1)但是在外国租界,谁又敢怎么样呢?(改成陈述句)_______________________________________________________________
(2)亮亮在期中考试取得了第一名后,就开始骄傲自满起来,认为班上谁都比不上他了,针对亮亮的这种行为,我会对他说:“_______________
___________________________________”。(写一句名言)
(3)农夫拿起戒指,兴高采烈地往回走。(用带点词写一句话)
_____________________________________________________________
(4)谷底的那条溪涧,在阳光照射下,如同一条细长的银蛇。(仿写句子)
_______________________________________________________________
(5)保罗点点头说:“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”(改成转述句)
_______________________________________________________________
(6)这次长途飞行花了整整十个小时左右的时间。(修改病句)
______________________________________________________________
(7)幸福是什么?幸福是尽能力做对人们有益的事;幸福是______ _______
_________________________________________。(续写句子)
6、把诗句补充完整,并回答下面的问题。
,门泊东吴万里船。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是(______)代的诗人(______)。
【3】这首诗里的“泊”的意思是( )
A.船靠岸
B.停放车辆
C.姓
7、阅读课内语段,完成练习。
要是你在野外迷了路(节选)
要是碰上阴雨天,
大继来大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
【1】找出节选诗歌中的几组反义词写下来。
(______)-(______) (______)-(______) (______)-(______)
【2】为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方?
______________________
【3】积雪特别怕____,沟渠里的雪化得快的一边是____方,化得慢的一边是_______方。
【4】你还知道哪些辨别方向的方法?
__________________
8、课内阅读。
咏 柳
________妆成____________,
________垂下__________绦。
__________________谁裁出,
________________________【1】。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗内容选一选。
(1)“绿丝绦”指的是____。
A.柳树 B.柳条 C.柳叶
(2)裁出细叶的是____。
A.剪刀 B.燕子 C.春风
【3】这首诗赞美了( )
A.柳树
B.燕子
9、课外阅读。
秋天的月季花
我家阳台上有一盆美丽的月季花,我和妈妈常常给它浇水、施肥,我很爱她,经常看着她出神。
她的茎是墨绿色的,又细又直,好像是花中的司令,显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的,叶边呈齿轮形,好像是一把把锯尺。早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮,有的是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的展开了两三片娇娇滴滴,刚刚露出了可爱的小脸蛋;还有的全都展开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目。秋风吹来,她轻盈起舞,真是婀娜多姿!当你走进我家时,你就会闻到一股淡淡的清香。
我喜欢月季花,因为她给秋天增添了一份美丽。
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
常常—( ) 好像—( ) 特别—( )
【2】仿写词语。
娇娇滴滴 闪闪发光
【3】用带点词语写句子。
我喜欢月季花,因为她给秋天增添了一份美丽。
_____________________________________
【4】从那些句子看出月季花开的很漂亮,用“ ”画出来。
10、阅读课外片段,完成练习。
水面上的钓丝抽动了一下,浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上,还“咯咕噜”一声。
真的是一个葫芦!湿答答的,满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不很大,兜儿里也装得下。要是放在书包里,那从外面简直看不出来。
我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动,里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听,原来是说:“谢谢,谢谢!”
我在心里自问自答:“怎么,这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”
这个葫芦又像青蛙叫,又像是核儿摇晃着响似的,它答话了(原来我心里想的什么,它竟完全知道!):“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子,可是里面装的玩意儿,各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦,保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤,如你的意。”
【1】选文中讲到“我”得了一个宝葫芦,它是什么样子的?请用“ ”在文中画出来
【2】请把选文中描写心理活动的句子用“﹏﹏﹏”画出来。这体现了“我”当时怎样的心理?
【3】“我”的宝葫芦有什么特异功能呢?
________________________________________
11、阅读下面的文章,完成练习。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了□平静地说□□行啊□你们什么时候动手□□
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。
【1】在文中的方框中加上标点符号。
【2】句子“那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪”是对特务的_______、_____描写,生动形象地写出了特务的_________和_________,从侧面写出了___________。
【3】文中画波浪线的句子中第一个“休息”指_________;第二个“休息”指_________。
【4】下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.敌人让吉鸿昌看上面写着“立刻处决”的电报,是想吓唬他,要他投降。
B.“吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了”一句表现了吉鸿昌大义凛然、视死如归的精神。
C.“‘那你说怎么办?’那特务发抖地说”一句写出了特务的慌张和胆怯神色。
D.文章是以倒叙写法行文的。
【5】标题“死也不倒下”的含义是什么?
____________________________
12、课外阅读展示台。
鸟巢
“鸟巢”是国家体育场的形象称呼,是 2008 年北京奥运会主体育场。由 2001 年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计,形态如同孕育生命的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。它座落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上,整个体育场结构的组件相互支撑,形成网格状的构件,外观看上去仿若树支织成的鸟巢。它造型独特,简洁典雅,成为 2008 年奥运会一座历史性的标志性建筑。
国家体育场于 2003 年 12 月 24 日开工建设,2004 年 7 月 30 日因设计调整而暂时停工,同年 12 月 27 日恢复施工,2008 年 3 月完工。工程总造价 22.67 亿元。 “鸟巢”钢结构所使用的钢才厚度可达 11 厘米,它不但有为坐席遮风挡雨的功能,而且使用这种膜后,体育场内的光线通过漫反射,使光线更柔和,由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子,不管屋顶是闭合还是开启,它都是体育场结构中必不可少的一部分,当它合上时,体育场 将成为一个室内赛场。许多看过“鸟巢”的人这样形容:那是一个可容 10万人的温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对末来的希望。
“鸟巢”设计中充分体现了人文关怀,碗状座席环抱着赛场的收拢结构,上下层之间错落有致,无论观众坐在哪个位置,和赛场中心点之间的视线距离都在 140米左右。
“鸟巢””钢结构构件上设置的吸声材料,以及场北京 29 届奥运会体育场鸟巢实景内使用的电声扩音系统,这三层“特殊装置”使 “巢”内的语音清晰度指标指数达到 0.6——这个数字保证了坐在任何位置的观众都能清晰地收听到广播。“鸟巢”的相关设计师们还运用流体力学设计,模拟出 91000 个人同时观赛的自然通风状况,让所有观众都能享有同样的自然光和自然通风。 “鸟巢”的观众席里,还为残障人士设置了 200 多个轮椅座席。这些轮椅座席比普通座席稍高,保证残障人士和普通观众有一样的视野。赛时,场内还将提供供助听器并设置无线广播系统,为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。
许多建筑界专家都认为,“鸟巢”将不仅为 2008 年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑,而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义,将为 21 世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。
1.写出下列成语的近义词。
称呼——( ) 平缓——( ) 仿若——( )
2.文章中的比喻句是( ) 。
把( ) 比喻成( ) 。
3.“鸟巢”的特点是什么?
4.“温馨鸟巢”指的是什么?用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对末 来的希望。希望说的是什么呢?
5.“特殊装置”指的是什么?体现了什么?
13、阅读理解
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真( )的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?( )
A.面对,面临 B.靠近,挨近 C.到来,来临 D.照着,根据
【2】第二自然段,联系上下文,填入最恰当的词语是( )
A.严肃 B.真诚 C.恳求 D.恳切
【3】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:( )
A.梅花艳丽俊秀 B.公鸡画得生动别致
C.想临摹《梅鸡图》 D.《梅鸡图》太有味道。
【4】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?( )
A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味 C.画的意境 D.意思
【5】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?( )
A.齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
14、阅读天地。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬(shū)菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。
她们走到萝卜地里,熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊拿起萝卜就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说:“别吃叶子,要吃它的根,你记住, 萝卜的根最好吃。”
她们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。小熊接过白菜就准备吃白菜的根。熊妈妈说:“你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!”
她们走到西红柿(shi)地里,小熊要吃西红柿绿油油的叶子。熊妈妈说:“你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。”
小熊对妈妈说:“妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!”
【1】短文共有_____个自然段。
【2】样子写词语。例:绿油油(ABB式)________ ________
【3】用横线把熊妈妈说的话全部画出来。
【4】小熊学到了什么知识?
_________________________
【5】你还知道哪些蔬菜要吃它们的哪一部分?请写下来。
_________________________
15、句子乐园。按要求完成句子练习。
把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。
土匪打伤了我的眼睛,请您给治治。
①____________________
②_________________
16、句型转换
把句子换一种说法,使意思不变。
那么长的头发,平时不是很碍事吗?
_________
17、按要求完成句子练习。
(1)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句)
____________________
(2)但我说出那几件“传世宝来”,岂不要叫那些富翁齿冷三天?(改为陈述句)
____________________
(3)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
____________________
(4)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢爬出地面来,蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方。(请在原句上用修改符号修改句子)
____________________
18、按要求写句子。
1.无论多么好的老师,也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
_______________________________________________________
2.我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语,合并成一个完整的句子)
______________________________________________________
3.我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
_______________________________________________________
4.他说:”我可以把你的意见转告给老先生,但是,你的分数不能改。”(改为转述句)
_______________________________________________________
19、按要求写句子。
种田人捡了一只又肥又大的野兔。
改为“把”字句:__________________________________________________
改为“被”字句:__________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)我端来一盆水,拿着毛巾,开始擦桌子。(仿照句子,选一种情况写一组连续的动作。)
蜜蜂采蜜 妹妹跳舞 小林打篮球 妈妈炒菜
_______________________________________
(2)体会例句中冒号的用法,照样子,把下面的句子补充完整。
例:班长非常负责任:他每天早早地到学校带领同学们晨读,平时尽心尽力地协助老师管理班级、组织活动。
这只小猫真淘气:________________________________________
(3)修改下面的句子。(2处错误)
100米短跑比赛时,看到杨阳率先第一个冲线,都大声地欢呼起来。
______________________________________
(4)注意例句的加点部分,再照样子介绍一个事物。
例:地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。
______________________________________
21、写话乐园。
小白兔遇到了什么困难?是谁来帮助它的?大胆想象,写一写。(不会写的字用拼音代替)
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