新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市2025年高考模拟（四）语文试卷(真题)

1、古诗词积累与运用。

1．我知道有很多描写春天的古诗词，如“迟日江山丽，_______________”，又如“______________，春来江水绿如蓝”，再如“独怜幽草涧边生，____________________”。

2．我还知道很多关于传统节日的古诗词，如王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是写______节的；杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是写______节的；王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是写______节的。

2、比一比，选字填空。

（1）载   栽   （______）树   满（______）   （______）种   （______）货

（2）铺   捕   （______）满   （______）鱼   （______）获   （______）路

（3）孝   教   （______）学   （______）顺   （______）敬   （______）师

3、填上恰当的动词。

______马路 ______风筝 ______啼叫

______手臂 ______地毯 ______田野

4、辩字组词。

久（ ） 往（ ） 路（ ）

又（ ） 住（ ） 跑（ ）

5、我会加加减减。

日＋（_____） →早 林-木→（_____） （_____）＋（_____）→男

明-日→（_____）   尖-（_____）→小 （_____）＋ （_____） →双

三个人是（_____）   三个木是 （_____）

6、把bǎ古ɡǔ诗shī补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ，再zài填tián一yì填tián，选xuǎn一yì选xuǎn。

远看(  )(  )色，近听水无声。

春去花还(  )，(  )来鸟不惊。

(1)诗shī中zhōnɡ有yǒu 三sān组zǔ反fǎn义yì词cí，它tā们men是shì：

(  )——(  )  (  )——(  ) (  )——(  )

(2)这zhè首shǒu诗shī的de题tí目mù是shì(  )。

A．山村   B．风   C．画

7、完成下列练习。

采莲曲

荷叶罗裙一色裁，

______________。

乱入池中看不见，

______________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人________。

【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。

8、读下面的古诗，并完成填空。

乞 巧

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【1】这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。

【2】七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。

【3】诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。

9、阅读下面的短文，回答问题。

最贵的蛋是笨蛋

阿瓜是个弱智的小孩。

在三年级（1）班里，他的成绩倒数第一。同学们也常取笑他说他头大不中用。每天放学后，他会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原来最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土

他总是微笑着，并纯真地看着别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时阿瓜也举手发言，高兴地说“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

同学们笑了  老师却没有笑  她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说  是的 你最贵

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家。可惜因车后座装了一个铁篮子，无法多载一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

多么笨的孩子啊  又是多么善良的宝贝  是因为笨才善良  还是因为善良才显得笨

【1】给文章第6自然段和第10自然段加上标点。

【2】写出下列词语的近义词。

纯真一一（_________） 怪异一一（_______） 复杂一一（_______）  央求一一（_______）

【3】第2自然段中的加点词表现了阿瓜__________________________的品质。

【4】文中写了阿瓜的哪几件事？请分别写在下面的横线上。

________________________

【5】文中画横线的两句话，你是怎样理解的？

________________________

【6】面对取笑阿瓜的同学，你会对他们说些什么？

________________________

10、课外阅读。

打水

初夏的一个下午，骄阳似火。树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每一个动作，有的同学不时掏出手绢擦去额头流下来的汗水。

这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖，是一位身残志坚的少先队员。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔，五年来同学们对她热情相助的情景，顿时浮现在眼前。风雨中，同学们为她撑伞；雪地里，同学们背她上学。她生活在这个集体里 ，感到多么幸福啊！她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们清暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？

忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的水碗都找出来，摆在桌子上，捡了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛。她紧蹙眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。

下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都愣住了。准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。□这有什么□晓颖红着脸□不好意思地笑着说□你们快喝水吧□看着同学们大口大口地喝着水□晓颖的心啊□比喝了蜜还要甜□

【1】联系上下文，解释带点字意思：

烦闷：_______________________________________。

心中一亮：____________________________________。

【2】给最后一个自然段“□”处加标点符号。

【3】你从第4自然段中带点的“终于”一词你感受到了什么？

_________________________________________________

【4】在短文中用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。

【5】这篇文章表现了同学之间什么样的品质？

_______________________________________________。

【6】读了短文，你有什么体会？

_______________________________________________。

11、课内阅读。

海上日出（节选）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé       hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà     shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

【1】在文中加点字正确的读音下面画“√”。       

【2】短文第2自然段描写太阳颜色变化的词句__________、__________、_________。

【3】这段话主要按（　 　）顺序进行描写的。

A．方位

B．太阳远近的顺序

C．太阳颜色和光亮

【4】在文中找出下列词语的反义词

反义词：缩小——( )       下降——( )

12、如果麦子没有考验

上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他,向前向上帝请安,说：“仁慈的上帝呀,你终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。”

上帝说：“五十年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?”

“我总是在祈祷风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有虫害,可是,不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 

上帝说：“好吧!明年如你所愿。”

第二年,农夫的田里果然长出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多一倍,农夫（   ）,欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝,问道：“  _________________________”

上帝说：“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。”

(注释）祈祷：一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

【1】在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

【2】把第7自然段中不恰当的词划掉。

【3】下面这段话应加在第（   ） 自然段和第（   ） 自然段之间。

上帝回答：“我创造了世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。”

【4】给第4自然段加标点符号。

【5】联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话写在下面的横线上。

【6】读了这篇文章,你明白了什么？

13、阅读选文，完成练习。

愚蠢的爸爸

师范学院毕业后，我应聘（pìn）到一所小学，教四年级语文课。第一个周末，我给学生布置了题目为《爸爸》的作文。周一晚上，我把收上来的学生作文带回宿舍修改。翻阅了几篇，我便发现学生们写的作文千篇一律，大都是“我的爸爸是最伟大的爸爸”“爸爸是最疼爱我的人”。就在这时，我看到了江晓明的作文——《愚蠢的爸爸》：

“我的爸爸十分愚蠢，他经常几件事情同时做。前几天，他粉刷家里被我弄脏的墙壁时，又在煤气灶上烧水。听到厨房水壶蒸汽笛的鸣叫声，他手忙脚乱地跑过去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得满地都是。事后，爸爸轻轻抚着我的头说：‘你看爸爸多么愚蠢。’

“前天早晨，他一早起床做好了饭。吃完早饭后，他急急忙忙给我背上书包，出门骑自行车驮（tuó）我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢，结果爸爸骑车走到东外环路口时，突然掉头回家了。回家后他轻拍我的后背，憨憨地笑着说：‘瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六。’”

看到这里，我忍不住笑出声来，江晓明真是一个调皮的孩子。作文接着写道：“我的爸爸十分愚蠢，不过据奶奶说爸爸迄（qì）今为止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在铁路边捡回了被亲生父母遗（yí）弃（qì）的我。为此爸爸今年36岁了，还没有结婚。听奶奶说，我3岁时，有一位姑娘愿意嫁给爸爸，前提是把我送给别人，但是爸爸不同意。从那以后爸爸就再也没有提结婚的事。

“（       ）我的爸爸十分愚蠢，可是在这个世界上，他（       ）是我最爱的人。我长大后，也要像爸爸那样，（       ）有小孩被遗弃了，我（       ）把他接回家抚养，像我愚蠢的爸爸一样给他关爱，所以我希望愚蠢的爸爸身体健康，耐心地等我长大……”

泪水渐渐模糊了我的眼睛，明天晚上，我一定要去走访江晓明这位“愚蠢的爸爸”。

【1】根据解释，从文中找出相应的词语。

（1）很多篇文章都一个样。形容文章公式化。( )

（2）指快速地向一个目标奔驰过去。( )

【2】连一连。

踢倒        作文                    憨憨地          等

弄脏        涂料桶                 耐心地          笑

批改        墙壁                    轻轻地          抚

【3】联系上下文，在文中括号里填上合适的关联词语。

【4】根据提示，选出相应的成语填空。

手忙脚乱       眼疾手快       爱不释手       得心应手       心狠手辣       妙手回春

形容敏捷( )       形容特别喜爱( )

形容惊慌( )       形容医术高超( )

形容凶狠( )       形容做事顺利( )

【5】文中“愚蠢的爸爸”做了这三件“愚蠢”的事，分别是：___________；___________；_________；

【6】下列对 “愚蠢的爸爸”理解正确的一项是( )

①江小明说他的爸爸愚蠢，是对爸爸的不尊重。

②江小明的爸爸真的很愚蠢，因为他总是出错。

③爸爸其实一点儿都不愚蠢，他忙中出错甚至错过了自己的婚姻都是因为他的善良和对我的爱，这是一位伟大的爸爸。

【7】读了这篇文章，你感受到了什么？你想对这位“愚蠢的爸爸”说些什么？试着写下来吧！

_____________________

14、阅读非连续性文本，完成小题。

材料一：书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法。古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、楷书等，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。

中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着独特的艺术魅力。

材料二：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可以在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

材料三：柳公权《神策军碑》（局部）

【1】按时间顺序排列下列字体，不正确的一项是（ ）

A．甲骨文、行书、隶书

B．金文、小篆、行书

C．甲骨文、小篆、草书

D．金文、隶书、楷书

【2】关于上述材料，下列说法正确的一项是（ ）

A．中国汉字最开始是以符号来记事的。

B．硬笔的书写规律与毛笔的书写规律迥然不同。

C．义务教育阶段的书法教育只在语文课程中进行。

D．材料三是柳公权的楷书作品的局部图。

【3】通过了解书法知识，欣赏书法作品，你认为学习书法有什么益处？

______________________

15、按要求写句子。

（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。根据示例，仿照着写一写。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

______________

（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）

______________

（3）修改下面的语段。（共两处错误）

今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。

______________

16、扩句。

①长势喜人。

②生态保护区生长着银杉树。

17、照样子把句子补充完整。

（1）例：枫树又高又大，像一把伞。

春雨______，像______。

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

妹妹______，______跑回了家。（写妹妹高兴的心情。）

（3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。

______一会儿______，一会儿______。

18、用上一两个以下的词语描绘“雪花”：霎时   顿时   忽然   过了一会儿   一会儿工夫

_______________

19、“被字句”改成“把字句”。

（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

_____________________________________

（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。

______________________________________

（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。

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20、用恰当的关联词合并句子。

（1）胡萝卜先生近视。　　胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。

_______________________

（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。　列宁知道是他捉去的。

________________________

（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。　小兴安岭是一座巨大的宝库。

_______________________

21、习作。

你游览过辉煌的北京故宫吗？你去过山水甲天下的桂林吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请选择曾经你游览过或感兴趣的中国名胜古迹写一篇习作，注意将内容介绍清楚。

要求： 1．将名胜古迹的历史背景、基本现状介绍清楚

2．400字左右。