山西省大同市阳高县2025年高考模拟（1）语文试卷（附答案）_山西省大同市阳高县2025年高考模拟（1）语文试卷（附答案）下载-掌乐网试卷

1、我会填空。
1．__________，一岁一枯荣。作者是____朝________，选自《__________》。
2．碧玉妆成一树高，___________。作者是____朝______，选自《_________》。
3．儿童散学归来早，______________。作者是____朝________，选自《__________》。
4．《找春天》一文中的孩子们找到了春天，发现她在____上荡秋千,在风筝尾巴上_____；在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花_____……
2、你们讨论了春天的声音，请你在括号里填上表示声音的词语。
例：流淌的泉水（叮叮咚咚）
树上的鸟儿( ) 春日的小雨( )
3、品读句子，完成练习。
1．“是吗？”小胖墩儿_________起来，立刻_________后两步，一闪身__________了单褂儿，________着腰说，“来吧，是一又叉一接搂的，还是随便摔？”
（1）在括号里填写合适的动词。
（2）从这段描写中，我们体会到小胖墩儿_____________________________________________。
2．严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（1）划线句子可以用成语“__________”代替。
（2）这句话是对严监生的_______________描写，让我们看到了一个__________的守财奴形象。
4、读句子，根据拼音写词语，我的字最漂亮！
春天bǎi huā qí fàng（______），夏天lǜ shù chéng yīn（_______），秋天guā guǒ piāo xiāng（______），冬天dà xuě fēn fēi（_______），四季真美。
5、《石灰吟》采用_____的表达方法，表达了诗人清白做人的志向。

6、把古诗补充完整，再回答问题。
　　　　　　　，黄河入海流。
欲穷千里目，　　　　　　　　。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（________）朝的（________）。(填序号)
A．宋 B．唐　　　　C．王安石 D．王之涣
7、阅读检测台
题西林壁
__________________________________，
__________________________________。
__________________________________，
__________________________________。
【1】默写《题西林壁》。
【2】《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。
【3】本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。
【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。
8、阅读诗歌，回答问题
山行
（唐）牡枚
远上寒山石径斜，________________。
停车坐爱枫林晚，________________。
【1】默写古诗。
【2】这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
【3】这首诗中，最能表现秋天的诗句是________。

9、阅读平台。
三只蝴蝶
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，他们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”他们说着向花园飞去。
他们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。他们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”他们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
【1】短文共有________个自然段，写了________、________、________三只蝴蝶。最后他们在________里躲雨。
【2】写出下列词语的近义词。
保护——( )　　　　　　暖和——( )
【3】我最喜欢________花，因为他__________，并且________________。
【4】这个故事让我们明白了（　　）
A．当危险来临时，要各顾各。
B．真正的好朋友要彼此不离不弃。
10、阅读下文，回答问题。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】在横线上填上合适的词语，不能重复。
________的球 ________的球 ________的球
【2】分别用横线和波浪线画出描写“扇得好”和“扇得太急”时肥皂泡形态变化的语句。
____________________________
【3】你打算用什么方法理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话？这句话的意思是什么？
____________________________
【4】从“悬着”“仰着”“停着”几个连续的动词中，你体会到大家________的心情。
【5】肥皂泡还会有哪些形态变化？请你发挥想象写一写。
____________________________
11、读课外短文，回答问题。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看见我疑感不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。″
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩！
【1】给短文加上合适的题目。
【2】联系上下文，理解词语。
得心应手：_______________________
恍然大悟：____________________
【3】“我”认为“煮书”是_______________________
而爷爷说的“煮书”是______________________
【4】用简练的语言概括短文的主要内容。
______________________________
【5】读了短文，你有什么收获？
______________________________
12、阅读理解。
高贵的施舍
一个乞丐来到我们的家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施含的。可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我撤砖。不愿给就不给，何必习难找？”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，做了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘吁吁，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水浸温了斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭努力挣来的钱。”
乞丐说：“我不会忘记您的。“他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不见，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
【1】“履”用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_______，用部首查字法，应先查_______部首，再查____画。“履”在字典里有以下几种解释：①鞋；②踩；③脚步。其中“西装革履”的“履”应选第______种解释。
【2】“不愿给就不给，何必刁难我？”这句话中“刁难”指的是_____________________
【3】“乞丐怔住了，他用异样的目光看者母亲。”这句话中“怔”的意思是__________，乞丐为什么征住了？
___________________________
【4】用“﹏﹏﹏”画出一个神态描写的句子，用“”画出一个外貌描写的句子。
【5】母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
_____________________________
【6】你从文中感受到母亲哪些高贵品质？
____________________________
13、阅读短文分析。
竺可桢的故事
竺可桢从青少年时代起，就确立了“以科学救国”的志向。留学回国后，他看到中国没有自己的气象站，气象预报和资料竟由各列强控制，便著文疾呼：“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。” 在抗战爆发前的十余年间，他靠着水滴石穿的韧劲，不辞辛劳在全国各地建立了40多个气象站和100多个雨量观测站，初步奠定了中国自己的气象观测网。
在科学研究中，竺可桢一丝不苟，喜欢事事躬亲。抗战期间，浙江大学几次迁移。虽条件极其艰苦，每到一地竺可桢总不忘搜集资料，开展科研。学生们都知道，竺校长随身总带着四件宝：照相机、高度表、气温表和罗盘。他 71 岁时，还参加了南水北调考察队，登上海拔4000多米的阿坝高原，下到险峻的雅砻江峡谷。他严谨的学风，深受广大学者推崇。
竺可桢自幼秉性温和，做事勤勤恳恳，有一种常人难以想象的毅力和韧劲。他年轻时即掌握了英、法、德三种外语。解放后，年过六十的竺可桢根据工作需要又开始学习俄语，一直坚持到70岁，终于能阅读俄文资料。
从1917年在哈佛大学读书时开始，竺可桢养成了记日记的习惯，其中又主要记录了气象研究的各种资料。由于战乱，只保存1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，其间竟然一天未断！这些日记页页蝇头小楷，一丝不苟，共计800多万字，令人叹为观止。直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。
（1）竺可桢从青少年时代起，就确立了（）的志向。
（2）在抗战前，竺可桢在全国各地建立了（）多个气象站和（）100多个雨量观测站，初步奠定了中国自己的气象观测网。
（3）竺可桢掌握（）种外语。
（4）在文中画出表示竺可桢刻苦精神的词语。
14、课外阅读。
美丽的西双版纳
西双版纳的竹楼很神奇。竹楼是悬空的,由粗大的竹子支撑着。竹楼架高能防潮,还能在楼下养牛喂猪。据说,这竹楼还是诸葛亮教傣族人造的呢。
西双版纳的植物很奇特。如果你觉得口渴,这里有“天然水壶”。砍下一根 “扁担藤”,藤的断口处,清甜可口的水就喷流出来。这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶,宽大的叶子足够你遮雨。
西双版纳还是动物的王国。悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步,绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴……
1.短文写了西双版纳的、和动物。
2.西双版纳的“天然水壶”是 ,“天然雨伞”是。
3.你对西双版纳的哪些事物最感兴趣?把你最感兴趣的部分画一画,然后配上简洁的说明。

15、读采访结果，仿写句子。
树很快乐，喜鹊也很快乐。________很________，________也很________。
16、按要求改写句子。
（1）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改成双重否定句)
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（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为“把”字句）
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（3）这一消息大大增进了中国人抵抗日本侵略者的信心。（修改病句）
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（4）老师对我们说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）
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17、按要求写句子。
①时间是无价之宝，我们怎么能不珍惜呢？（改为陈述句）
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②为人民利益而死，就比泰山还重。（改为反问句）
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③时间匆匆而过。（改为比喻句）
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④我以日始出时去人近，而日中时远也。（解释句意）
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⑤妩媚的眼帘，深邃的眼睛，密密的笑容，像花儿般绽放在风沙里。（修改横线部分的内容）
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18、按要求写句子。
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句）
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（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：
例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
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（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
19、按要求完成句子。
1.母亲不识字。　母亲却是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话)

2.她哭得伤心极了,流了很多眼泪。(改成夸张句)

3.克隆技术展示前景。(扩句)

4.那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢? (改为陈述句)

5.少先队员不该向困难低头。(改成反问句)
20、如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
月亮出来了，撒下光辉。
__________

21、写话。
（10月9日，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。）