山西省阳泉市城区2025年高考模拟（一）语文试卷（附答案）

1、分清这些字，分别组词。

焰（_____）  键（_____）  澄（_____）  陡（_____）  综（_____）

陷（_____）  健（_____）  橙（_____）  徒（_____）  棕（_____）

2、为下列字添加一个偏旁，使它成为一个新字。

①更（_____） 丙（______）

②对（_____） 能（______）

③田（_____） 左（______）

3、在括号里填上恰当的词语。

_______的带子 _______的小诗 _________的天空 ________的空气

_______的大自然 _______的哲理 _________的果实 ________的原野

4、查字典。

（1）我不知道“艘”字的读音，可以用 _______查字法，先查 _____部，再查 _____画，这个汉字第十三画是 _____，组词 _______。我发现“艘、航、舱、舰”这些字都与 _____有关。

（2）课外阅读中，我读到这样一段话：“这位瘦瘦小小的耄耋老人骨子里仍有股韧劲。”虽然“耄耋”这个词我不认识，但不用查字典我也能根据字形特点推断“耄耋”这个词在文段中的意思是 ___________。

5、用“把、好、伞”口头组词。

把（ ）（ ）好（ ）（ ）伞（ ）（ ）

6、课内阅读。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，　远近高低各不同。

不识庐山真面目，　只缘身在此山中。

【1】这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。

【2】本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋八大家”之一。

【3】这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这两句诗让我想起一句俗语：_________________。

7、快乐阅读。

赠汪伦

[唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【1】这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。

【2】解释下列词语。

欲：________   不及：________

【3】 “桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。

8、古诗阅读

绝句

  黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。

窗含西岭 ，门泊 。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代诗人_________。

【3】这首诗是按照从_________到_________的顺序写的。

【4】这首诗描绘了 、 、 、 、 、 六种景物。

【5】诗中描写颜色的词是_________，描写声音的词是_________，静态描写是________ ，动态描写_________。

【6】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是______________句诗的意思。

【7】这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“___”对“__”等。

9、课内阅读。

（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。（   ）你说得对，我们（   ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

【1】在括号里填入恰当的关联词语。

【2】解释词语。

精兵简政：___________________

【3】这一段主要写了_________________

【4】我们接受任何人的正确的批评的目的只有一个，就是：___________________

【5】文中借用李鼎铭的事例是为了说明什么？ 

________________________________

10、品读优美句子，完成练习。

红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

【1】最能体现这句话意思的成语是（ ）

A．繁花似锦

B．五颜六色

C．生机勃勃

【2】“赶集”本来是指人的行为，在这里指的是春天里，________、_________和_______都像人样，争着抢着快速生长，为春天增添美丽。

11、课内阅读。

《黄继光》节选

天快亮了，规定的时间马上到了，营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

【1】“只见黄继光又站起来了”这句话写的是黄继光第（     ）次站起来。

A．一

B．二

C．三

【2】“营参谋长正在着急”一句中，你知道营参谋长着急的是什么吗？__________________________________________________

【3】写出描写黄继光动作的词语，从对黄继光的动作描写的语句中，你体会到了他怎样的英雄气概？

______________________________________________________________

【4】你还知道哪个英雄人物的故事，简单介绍一下。

______________________________________________________________

12、阅读《书籍》，回答问题。

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片被叫做简或牍（dú mài）。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用毛笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编（piān biān）起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册（cè chāi）的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便（pián biàn）的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谋报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

【1】用“√”标出括号里正确的读音。

【2】阅读短文，具体说说“策”和“缩微图书”的主要区别。

__________________

【3】选文中举法国谋报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？

__________________

【4】文中画“ ”的句子运用了什么说明方法？

__________________

【5】由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这演变过程中起决定作用的因素是什么？

____________________

【6】你理想中的书籍是怎样的？请你设计一种并简要说说这种书的特点。

____________________

13、阅读短文，回答问题。

给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。

  这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。

  忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（ ）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（ ）把这壶水喝下去，（   ）会保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话（   ）请相信我（   ）纸条上的话是真的（   ）你只有把生死置之度外（   ）才能尝到甘美的泉水（   ）

（1）根据意思从文中找到相应的词语并写下来：

①形容腹饿口渴到了极点。 （ ）

②形容不把它放在心上。 （ ）

③摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。 （ ）

（2）在括号中加上适当的关联词。把文章最后一段的标点补充完整。

（3）那个人要在纸条上加上几句话，是因为  

（4）读了这篇短文，谈谈你的感想。

14、阅读理解

女娲造人（片段）

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

【1】用“﹏﹏﹏﹏”画出描写女娲造人的句子。

【2】从文中画线句子中_________、________可以体会到女娲造出人之后________的心情。

【3】判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 ______

（2）这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。 ______

（3）这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。 ______

15、照样子，改写句子。

大象的大耳朵赶跑了小虫子。

大象的大耳朵把小虫子赶跑了。 小虫子被大象的大耳朵赶跑了。

一条小河挡住了小马的去路。

（1）____________________

（2）____________________

16、按要求写句子。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）

___________________________________

（2）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）

___________________________________

17、句子兵工厂。

（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________

（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________

（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）

___________________________________________

（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）

_____________________________________________

18、把下列“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句。（8分）

（1）狗独自留下，把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。

（2）树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。

（3）上任老师被这些淘气鬼给气坏了。

（4）被这种革命战友间的关怀激动着，我迸出了幸福骄傲的泪花。

19、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

20、体会句子中冒号的用法，根据提示，仿写一句话。

例：它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。

奶奶非常好客：________________。

21、记事

一件令人感动的事