山西省吕梁市文水县2025年小升初（七）语文试卷-有答案

1、巧填数字，把词语补充完整。

____战____胜　　　____平____稳　　　____手____脚

____依____顺　　　____通____达　　　____嘴____舌

2、形近字组词。

植______ 锋______ 堆______ 作______

值______ 峰______ 难______ 昨______

3、看汉字写拼音。

留_____ 钉_____ 利_____ 分_____ 味_____ 昌_____

铺_____ 调_____ 硬_____ 卧_____ 限_____ 乘_____ 售_____

4、根据意思写词语

1.常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况(   )

2.优美的姿态（多指好）。( )

3.眼睛看不见东西，比喻认识不清。( )

4.雄壮而美丽( )

5、填一填。

你怎么不去吃饭（   ）？

这些玩具（   ），都是妈妈给我买的。

6、课内阅读。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。

【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。

【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。

【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？

_________________________________

7、按要求完成诗句练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意：______________________________。

【3】诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。

8、课内阅读。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到   ；

心中的风雨来了，

我只躲到   。

【1】根据课文内容填空。

【2】下面对这首诗理解有误的一项是（   ）

A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。

B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。

C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。

D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。

【3】读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。

_____________________________

9、课外阅读

高尚的行为　

　　早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比作残废的巨物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。

　　大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁？”没有人回答。老师提高了声音，又问“谁？”这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我！”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你！”

　　等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。欺负他的人站起来。”

　  “你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”

　　说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的！”

【1】结合上下文，理解下面词语的意思。

毅然_______________ 。　 哄堂大笑________________ 。

【2】卡隆并没有扔墨水瓶，他却说是自己干的，是因为（   ）。

A. 因为卡隆喜欢这样恶作剧。

B. 因为卡隆认为本来那三四个人侮辱了克洛西，已给他的心灵带来了很大的伤害，如果再因为误打了老师受批评，这对克洛西来说是十分残酷的，所以卡隆主动承认是自己干的。

C. 卡隆惧怕哪些欺克洛西的同学们，因此主动承认是自己干的。

【3】克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为（  ） 。

A. 老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。

B. 老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。

【4】请你用词语来评价下面两个人物。

卡隆_______________　老师__________ ___________

10、课外阅读。

①太阳落下去了，夜晚来临，老人感到寒冷，他望着满天的星星。他的那盏（zhǎn   zǎn）哈瓦那鱼灯也不像从前那么亮了。那条鱼拖着老人的船在海上游了一夜，老人没想到，等待一场搏斗需要这么长的时间。第二天，当太阳再一次升起，老人又冷又饿，疲惫不堪。

② “我已经感到了你的力量，让我们面对面的斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平。”

③“来吧，来吧，让我看看你是谁？呵呵……我知道你是谁；用你的大尾巴来拍碎我的船，用你那坚硬的长尾来刺穿我的身体吧！”

④但是它当真有这么大，这一圈兜到末了。它冒出水来，只有三十码远，老人看见他的尾巴露出在水面上。这尾巴比一把大镰刀的刀刃更高，是极淡的浅紫色，竖在深蓝色的海面上。它朝后倾斜着，鱼在水面下游的时候，老人看得见它庞大的身躯和周身的紫色条纹。它的脊鳍朝下耷拉着，巨大的胸鳍大张着。

⑤“我只有一次机会，这是生死搏斗，不是我杀死它，就是它撕碎我。”

⑥“来吧，冲着这儿来吧，让我们做一次临死前的最后决斗吧！我老了，没什么外力气，我跟你磨（mó   mò）了三天，我等了你一辈子。老兄，我还从来没有见过比你更大更沉着的鱼呢！来吧，我们都快死了，让我们看看究竟谁杀死谁？”

⑦那条大金挣扎着向老人的小船冲过来，它游得那么快、那么有力，坚硬的理就像一把利剑。

⑧老人觉得自己快要撑不住了，他用软绵的双手努力握紧他的鱼又，将鱼举过头有密 他把鱼叉举到了不可能再高的高度。

⑨老人拼尽他最后的生命，将鱼叉扎（zhā zhá zā）入大鱼胸络后的鱼腰里。那解在空中高过老人的胸膛，老人扎中了大鱼的心脏。大鱼生机勃勃地做了一次最后挣扎（zhā   zhá zā），它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美丽都展现出来。而后，轰然一声落入水中。

⑩老人赢了，他战胜了自己，战胜了大鱼，那条他一生都没见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船长出许多，老人强撑着快要瘫痪的身体，费了很长时间，才把小甚整在大鱼的身上。他不知道，应该让鱼带着他走，还是他带着鱼走。

⑪这时候，一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹，朝这里涌来，成群结队的鲨鱼向老人的战利品——那条系在船边的大鱼，发起了猛攻。那撕咬鱼肉的声音让老人再一次战栗起来，他重新拿起鱼叉，悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就像捍卫他的荣誉。

⑫一个人并不是生来要打败的， ， 。

【1】短文选自海明威的《老人与海》，请把第⑫自然段中的名言补充完整。

【2】划去文中括号内不正确的读音。

【3】写出下列词语的反义词。

疲惫不堪——( ) 无所畏惧——( )   生机勃勃——( )

【4】用精练的语言概括这篇短文的主要内容。

____________________________________________

【5】文中的②③⑤⑥自然段都是老人的独白，请你也学着给大鱼写一段独白。

__________________________________________

【6】在学习和生活中，你经受过困难的考验吗？请说出你自己一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。

___________________________________________

11、观潮（片断）（8分）

午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是(   )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。

那条白线很快地向我们(   )，逐渐(   )，(   ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地（   ）；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）按课文内容填空。（4分）

（2）以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前  潮来之时  潮头过后）的景象。（请用√划出来）（1分）

（3）快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！（2分）

渐渐（   ） 抖动（   ） 好像（   ） 飞跑（ ）

（4）文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只填序号）（1分）

①所看到的景象。 ②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。

12、阅读课文选段，回答问题。

妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你（甲）想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈（乙）地对小马说：“孩子，光听别人说，自已不动脑筋，不去试试，是不行的．，河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：  “让我试试吧！”他下了河，（丙）地跬到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

【1】文中甲、乙、丙三个括号里分别应该填入什么词语？请选一选，填一填。（填序号）

  甲：_________   乙：_________ 丙：_________

  A小心   ②仔细   ③亲切

【2】小马“低下了头”，是因为   （   ）

A.他不知道河水是深还是浅，觉得不好意思。

B.他没有仔细去想别人说的话就跑回来了，觉得不好意思。

【3】妈妈告诉小马一个什么道理？用“________”在文中找出来。

【4】对于小马来说，应该怎样知道河水是深还是浅呢？（填序号） （   ）

A.多向别人请教。 B.试试就知道了。

13、课外阅读。

一支铅笔

一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么?”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。.com

一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么?”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。21·cn·jy·com

一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么?”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么?”铅笔高兴的说：“当然愿意。”

铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。

（1）本文共（ ）段

（2）铅笔遇到了 、 、 。

（3）铅笔最后跟着（ ）一起走了。

A.毛毛虫 B.小鸟 C.老鼠

14、阅读。

新中国成立前，少年袁隆平因路遇饿殍（piáo）而立志学农。他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和助手们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”深深地烙在他的心中。“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁隆平开始了长达半个世纪的追逐。

1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。

要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时，水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行一滴滴地透过稻叶，滴进水中，他找啊，找啊！

第一天，没找到。

第二天，没找到。

第三天，还是没找到。

十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。

一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。

袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步……

国际友人称袁隆平为“当代神农氏”，称他培育出的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸术、印刷术之后，对人类作出的“第五大贡献”。

【1】袁隆平立志学农的原因是_____。联系上下文可知“饿殍”的意思是_____。

【2】文中画“——”的部分运用____描写，生动形象地写出了袁隆平_____，表现了袁隆平_____。

【3】袁隆平的事迹告诉我们，一个人要想取得成功必须具备哪些条件？

___________

【4】如果让你从下面四个短语中选择一个作为本文的题目，你选择哪一个？请说明理由。

禾下乘凉梦        一梦逐一生        当代神农氏        第五大贡献

___________

15、按要求写句子。

（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）

__________________________________

（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）

_____________________________________

16、按要求写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）  

（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）

（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改为把字句：  

改为被字句：  

（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）

（6）闪电撕破了乌云。（扩句）

17、句子加工厂。

（1）女蜗用这些泥浆把天上的大窟窿修补好了。（改为“被”字句）

__________________________

（2）蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话）

__________________________

（3）钱塘江大潮是天下奇观。（改为感叹句）

__________________________

（4）爬山虎在房顶上占了一大片地方。（改变词序，句意不变）

_________________________

（5）是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。

这句话运用了________的修辞手法。

仿写：________

18、以“八月，天多热啊！”作为开头，再写一句话，至少采用一种修辞手法。

八月，天多热啊！ _________________________________________________________

19、( )不要紧( )小公鸡说道。（给括号中加上恰当的标点符号）

20、句子练习。

（1）宝贵的　我国　是　赵州桥　遗产　历史  文化（连字词成句）

___________________

（2）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）

____________________

（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）

_____________________

21、作文

妙笔生花

通过本单元的学习，我们学会了描写人物的方法。下面请用上动作描写，例如跑步、跳绳、读书、吃饭、擦汗、洗碗、弹钢琴等，以“正在_______的人”为题，来写一篇文章吧。

要求：①流露真情实感；②字迹工整，语句通顺，不得少于450字。