山西省吕梁市石楼县2025年小升初（八）语文试卷-有答案

1、给字宝宝找朋友。

敢（________）   （________）   信（________）   （________）

洗（________）   （________）   夫 （________）   （________）

永（________）   （________）   兰（________）   （________）

寄（________） （________） 苦（________）   （________）  

归（________）   （________）   宁（________）   （________）

2、照样子，写词语。

1．游来游去 （_______）来（_______）去   （_______）来（_______）去

2．例：碧绿碧绿的叶子   雪白雪白的_________ 火红火红的________

3．例：左——右   早——（________） 低——（________）  今——（________）

3、根据拼音在括号里写出相应的词语。

2015年6月1日晚，一艘载着400多人的客轮突遇shì bù kě dāng（_____________）的龙卷风，在长江湖北石首段倾覆。事件发生后，各部门qí xīn  xié lì（_____________）展开全方位的搜救。太原市民惊闻è hào（___________）后，纷纷自发组织在“五一广场”jì diàn（___________）长江沉船事故的遇难者。

4、把下列诗句、名言补充完整。

1.水光潋滟晴方好,   。

2.近朱者赤,   。

3.   ,后天下之乐而乐。

5、我会比一比，再组词。

我（_______） 池（________） 问（________） 米（________）远（________）

找（_______） 地（________） 间（________） 迷（________）运（________）

6、给图片配上一首合适的词，并完成练习。

            __________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

【1】填空

【2】这首词描写的时间是____（季节）。

【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。

【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。

7、阅读诗歌，完成练习。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。

________________________________

【2】你能中体会到诗人怎样的感情？

_______________________

【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（ ）

A．这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美

B．这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。

C．这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。

D．这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。

8、阅读理解。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。

【1】将诗句补充完整。

【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。( )

（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。( )

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( )

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。( )

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________

9、蚂蚁的“勤劳”

黄小平

父亲是生物老师。一日，他看着地上来回忙碌的蚂蚁，不由叹道：“唉，可怜的蚂蚁啊！”

蚂蚁来回地搬运食物，让自己“丰衣足食”起来，这样的忙碌和勤劳难道有什么不好吗？

“在我们看来，妈蚁是勤劳的。我们看到的蚂蚁，总是来回地奔忙，又是运谷物，又是运稻草，但妈蚁的忙碌，不是勤劳。”父亲说。

①妈蚁为了贮存更多的食物，不停地奔忙，难道这不是勤劳吗？

“妈蚁的奔忙不是勤劳，而是猜疑。”父亲说，“妈蚁生性猜疑，它们把食物搬进洞里后，总是不放心，生怕别的妈蚁偷了去、抢了去，于是，又折腾着把刚搬进洞里的食物搬出来，搬进另一个洞里，它们不断地转运着食物，转运到新的洞穴、新的地点。②所以，我们看到的妈蚁，总是在路上套忙，似乎是一个勤劳的使者，但实际上是一个被自己猜疑心绑架的囚犯，一个终身服苦役的囚犯。”

③听了父亲的解释，我开始对妈蚁有了一个全新的认识。看着地上来回奔忙的妈蚁，我也不由地长叹了一口气。

【1】短文中有三处画横线的句子，请任选一处在旁边作批注。可从表达方式、体会人物心情、主题感情等方面写。

【2】“为学患无疑，疑则有进”，本学期我们学了从文章内容的角度、从写法的角度、从所得的启示道理等不同角度、提出问题。请你针对（蚂蚁的“勤劳”）这篇文章，从两个不同的角度提出问题。

问题一：______________________________________________________

问题二：______________________________________________________

【3】上一题提出的问题中，第一个问题最有价值。写出你对这个问题的解答或思考。

_____________________________________________________________

10、课外阅读

我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。

六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。

白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。

【1】丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。丝瓜是________开花的，它开着________的花朵；瓢瓜是________开花的，它开着________花朵。

【2】丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多______。

11、阅读

一株紫丁香

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

老师，老师，

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师，老师，

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜。

【1】根据诗歌内容填空。

诗歌中的“我们”指__________。“绿叶在风里沙沙”，那是_________________；“满树盛开的小花，”那是_________________；“星星困得眨眼”运用了__________的修辞手法，“老师，快休息吧”表达了_______________的感情。

【2】“那梦啊，准是又香又甜！”想象一下，老师的梦里有什么？用一两句话写下来。

_______________________________________

12、阅读短文。

瞄准

①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎手。空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的精枪，子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。

②他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他端起猎枪，瞄准。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。

③他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一处芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，就像一福黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，世界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！

④他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，装上消音器，然后，端起猎枪，瞄准。十字准星，划过一只东方白颧，又一只东方白颧。他在寻找。最后，他把枪口瞄准最后一只东方白颧。它一会儿低头觅食，一会儿警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。

⑤他把枪口向空中抬抬，那是鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一粒石子，向江滩扔去。

⑥鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，全图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很艰难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被夹后竟然能拖着鸟夹逃开。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园！

⑦他沉着地，缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机。

⑧“砰—”子弹划破空气。东方白颧一个踉跄。

⑨打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白颧脚上的鸟夹，击断了。

⑩东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。

⑪他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊！

（选自《扬子晚报》有副改）

【1】请你用简练的语言概括短文内容。

_____________________________________

【2】文中多次提到“瞄准”，请你联系短文，将下面内容补充完整。

【3】下面说法正确的一项是（       ）

A．第②自然段中“他的目光从它们身上掠过”可以感受到“他”内心的喜悦。

B．第③自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”当时激动的心情。

C．第⑤自然段中“他把枪口向空中抬抬”从这个动作中可以看出“他”的难过。

D．第⑪自然段中“他收起枪，仰视天空”这个动作表现出“他”当时很后悔。

【4】第①自然段的画线句是描写“他”枪法准的句子，该句子的作用是（       ）

A．抒发作者

B．点明文章中心

C．渲染气氛

D．为下文做铺垫

【5】文中的“他”是个怎样的猎人？请你结合相关内容谈谈你的理解。

______________________________________________

13、读一读，做一做。

小马过河（节选）

妈妈亲切地对小马说孩子光听别人说自己不动脑筋不去试试是不行的 河水是深是浅 你去试一试就知道了

【1】在选段“”处加上合适的标点符号。

【2】你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（   ）

A. 别人说的都对。

B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。

14、阅读片段，完成题目。

片段一

一堆人正拼命地拥挤着。只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手从，本能地向前伸。本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力的扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命的抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼的她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

片段二

晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏的。灯光暗了，演出者各就各位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇的往后看。二位男乐手深情的演奏萨克斯曲《回家》，他很用心，头也随着节拍摇动，他走近了，我看见他的额头上细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大：“再来一个，再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。

【1】片段（一）（二）运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是___________和____________两个场面。

【2】片段（一）描写了____________的表现，其中对___________的描写是“点”，对___________的描写是“面”。

【3】片段（二）是围绕哪句话展开描写的？用“______”画出来。

【4】片段（二）中画横线的句子是__________（点面）的描写，具体详细地写出了男乐手_________________。

【5】片段（二）其实是修改稿，原稿是这样的：

晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯的，有小号演奏的。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！

想一想，作者这样的修改的好处是什么？

_______________________________________

15、按要求改写句子。  

（1）儿童队吸引了所有人的视线。（改为“把”字句）  

___________________________

（2）大夫把奶奶的病治好了。（改为“被”字句）  

___________________________

（3）读了《画杨桃》一课，使我深受教育。（修改病句）  

___________________________

（4）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（不改变原意，换一种说法）  

___________________________

16、按要求变换句式。

1.听到这个消息，我怎能不高兴？

变成陈述句：________________________________

2.他是一名小学生。

变成疑问句：_______________________________

3.学习是一件快乐的事。

变成反问句：_____________________________

⒋我捡起一片树叶。

变成“把”字句：_____________________________

变成“被”字句：_______________________________

17、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

我说：“书籍是_______________”（用上比喻的手法）

18、把下面的句子改写成“被”字句

①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

_______________________________

②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。  

_______________________________

19、句子变换。（12分）

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改成陈述句：

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

缩成最简的句子：  

（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。

改成比喻句：

20、按要求做。（8分）

（1）妈妈等待爸爸。（扩句）

（2）我们中华民族涌现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改陈述句）

（4）老人走了，大家心情很繁重。（修改病句） 

21、看图写几句话，不会的字写拼音。