浙江省丽水市景宁畲族自治县2025年小升初（五）语文试卷-有答案

1、课文欢乐谷

（1）通过本学期的学习，我们认识了许多令人敬佩的人物：从小树立远大目标，为中华之崛起而读书的________；拒绝为日本侵略军表演差点送命的________；惩治官绅和巫婆，兴修水利的________；医术高明的________和耐心好学最终成为百发百中的射箭能手的_______。

（2）博学之，__________，慎思之，__________，笃行之。

（3）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人________的《题西林壁》中的诗句“_______________，_______________ 。”说明了这个道理。

（4）《王戎不取道旁李》选自《__________》，王戎没有去摘李子的原因是：“__________，__________。”

（5）《麻雀》一文中的“一种强大的力量”指的是__________。

2、根据课文内容填空。

（1）春笋（_____）（_____）泥土，掀翻（_____）（_____），（_____）（_____）（_____）（_____）从地里冒出来。它们（_____）着（_____）（_____）色的外衣，在（_____）（_____）（_____）（_____），在（_____）（_____）里（_____）。

（2）雨点分别落进（_____）（_____）、小溪、（_____）（_____）、（_____）（_____）。

3、根据课文填空。

1．一份策划书，一般包括活动名称____________________几部分内容。

2．信一般包括称呼_________大部分。信封一般情况下，左上角写收信人的__________，信封的中间写收_______，信封的右下角写______的地址和邮政编码。

4、日积月累。

①_____________锦上添花，___________送炭。

②______________，春风吹又生。

③_____________，忙趁东风放纸鸢。

④松下问童子，_____________。

5、看拼音，写词语

chānɡ shènɡ   pèi fú   qī zi

________   ________   ________

shī bài   bǎnɡ zhù   qū ɡǎn

________   ________   ________

biǎn què   yā sònɡ   huǒ yàn

________   ________   ________

6、结合注释，读古诗，做练习。

塞下曲

[唐]卢纶

林暗草惊风，

将军夜引弓。

平明寻白羽，

没在石棱中。

（注释）①塞下曲：古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。②惊风：突然被风吹动。③引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。④平明：天刚亮的时候。⑤白羽：这里指箭。⑥没：陷入，这里是钻进的意思。⑦石棱：石头的边角。

【1】根据古诗内容，判断下列说法的对错。

(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。（____）

(2)“引弓”描写的是将军的动作。（____）

(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。（____）

【2】朗读“平明寻白羽，没在石棱中”正确的节奏是(　　)

A. 平明/寻白羽，没在/石棱中。

B. 平明/寻/白羽，没在/石棱/中。

7、课外阅读。

河流

妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀

妈妈

河流为什么在唱歌

因为云雀夸赞着它的浪声

妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

【1】河流为什么在唱歌？（  ）

A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。

C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。

【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。

A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。

B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。

C.整着诗运用了比喻的修辞手法。

D.整首诗的语言平淡。

【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）

A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。

B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。

C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。

D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。

【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。

8、阅读理解

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】解释词语。

1．碧玉：________________

2．妆：__________________

4．绦（tāo）：________________

5．裁：________________

6．似：________________

【2】用现代的话说说前两句诗的意思。

_______________________________

【3】赏析一下诗的后两句。

_______________________________

9、阅读短文，回答问题。

铺路工

去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工，他们衣着陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。

门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就盼望修一条柏油马路。

工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，帐篷里边潮湿，连被子都是湿湿的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。

因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安，烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们并不在意，依然在轰隆声和浊气熏染中劳作。   经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。

小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快。

可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。

【1】写出下列词语的近反义词。

近义词：简单------（   ） 干扰------（   ）

反义词：潮湿------（   ） 轻松------（   ）

【2】在第1自然段中，用“____”画出写铺路工们行动迅速、工作不讲条件的句子。

【3】面对人们的怨言和谩骂，铺路工的反应是怎样的？

_____________________________________________________________________

【4】工程完工后，门前这条路发生了哪些变化？

_____________________________________________________________________

【5】短文最后一个自然段表现了铺路工们_________________的精神。

10、可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山清水秀不仅在全州出名，而且在全省、全国乃至世界上都有一定名气。

大理物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田万顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观賞品；在文化和生活方面，可以做笔架、观台、杯盘、桌発等。大理石制品十分漂亮：白如玉，洁净无瑕；彩如霞，色泽斑斓；墨绿的、黄的、水纹的，无不晶莹光洁，今人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪顶，彩云缠腰，山泉清冽，野花争艳，森林都都葱葱，岩崖千姿百态，吸引着无数游客来攀登观赏。三百里洱海波光浩荡，蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月高荘，光照洱海，潮面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近处渡火点点，笑语声声，此情此景让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱自己的家乡？

【1】文中大量运用了描写景色的四字词语，如：彩云缠腰，山泉清冽……除文中所用的词语外，你还知道哪些描写景色的四字词语？请写出来。（至少写出四个）

__________________________________________

【2】用“   ”画出文中的一个比喻句_____________

这个比喻句把___________比作____________。

【3】根据文章内容填空。

（1）文章从_______ 、_______ 、_______三个方面介绍了大理 石的用途。

（2）文章描写大理的优美风景，主要写了_______ 、_______ 两处景物，给人一种___________ 的感觉。

（3）文章结尾处用了一个反问句，请把它改写成陈述句。

____________________________________________

用这个反问句作为文章的结尾，其好处是__________________

【4】文中首尾两段的关系是____________________________________。

11、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

圆明园在北京西北郊，是一座（ ）的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有（ ）的殿（diǎn　diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán　nán）园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú　fó）置身在幻想的境界里。

【1】我会选择文中括号内正确的读音。

【2】我会在文中括号处按原文填上合适的词语。

【3】“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”朗读这句话时，你的心情如何呢？（ ）

A．愤恨

B．悲痛

C．崇敬

D．自豪

【4】句子中“众星拱月”一词运用了____________的修辞手法，其中的“星”指的是________________ ，“月”指的是_________________。

【5】圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。（用加点的词语写句子）

_____________________________

【6】文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

_______________________________

12、阅读课外短文，完成练习。

竹林

①我爱鸟语花香，更爱眼前这片生机勃勃的竹林。

②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见了我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。

③有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇一簇的。有了鲜艳的花，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。

④最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。河中的鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

⑤如果有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

【1】根据意思，从短文中找出相应的词语写下来。

鸟儿叫，花儿飘香。( )

形容有旺盛的生命力。( )

【2】请尝试从不同角度提出问题。

问题1：_______________

问题2：_______________

【3】根据短文内容填空。

“______，______。”一句总领全文，直接表达了作者对竹林的喜爱。接着，作者通过______、______、______这三方面为我们描绘了竹林醉人图。

【4】读读文中画横线的句子，再用上“有的……有的……有的……”仿写句子。

___________________

13、童话阅读。

忧伤的青蛙

从前，在一棵大柳树下，有一个美丽的池塘。①池塘的周围尽是漂亮的花朵，每当微风吹过，花朵就伴着翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围，而我们故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一员。

托德从小就在这个池塘里生活，没人知道他从哪里来，连他自己也不知道。托德是一只善良而快乐的小蝌蚪，所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里，托德一天天地长大了。②但是有一天，一切都改变了。那是临近春天的一天，托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋，因为他知道自己将会有翻天覆地的变化，就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。

“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来，“哪里来的丑八怪！”接着，他听到了自己的声音，又喊了起来：“天哪！好难听的声音啊！”

从这天开始，托德变得非常忧伤，他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心，想让他再快活起来，但是没有成功。

一天晚上，月亮很圆，所有的动物都睡着了，托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处感到沮丧，不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐，这会儿，他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。

“好美的声音啊！这是青蛙在叫吗，爸爸？”女儿第一个叫了起来。

“是的，”爸爸答道，“它离我们很近，快取支手电筒来找它。”

女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会，他们就找到了托德。

“哦，爸爸！好漂亮的小东西啊！我真喜欢他的叫声。”

托德感到很意外，他想：“他们是在说我吗？这怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看着父女俩。小女孩见托德不叫了，就对着他说道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”

第二天，托德的朋友们惊喜地发现，那个快乐的托德又回来了。

【1】请你试着根据画横线的句子写批注。

①___________________________

②___________________________

【2】当托德看到自己的样子，听到自己的声音时，有什么表现？用“﹏﹏”画出相关的句子。

【3】托德的心情经历了怎样的变化？从文中找出相关词语写在下面的括号里。

快乐（________）（________）（________）快乐

【4】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）托德叫声难听，样子丑陋，没人喜欢他，所以他很忧伤。（______）

（2）托德对自己的声音和样子不满意，所以他很忧伤。（______）

（3）有人喜欢听托德的叫声，所以他高兴起来，不再认为自己的声音难听了。（______）

【5】你喜欢托德吗？为什么？

________________________________________________

14、阅读课内片段，完成练习。

①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见。”

【1】可用段意归并法将选文内容概括为：敌人______，雨来______。

【2】请用“ ”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把 比作 ，充分说明了敌人 的特点，这样写的用意是反衬 。

【3】我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个________的孩子。

【4】我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（ ）

A．自古英雄出少年

B．有志不在年高

C．英雄莫问出处

15、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）

_______________________________________

16、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）

______________得________________。

17、仿写句子。

例：天空中的云雀叫得真动听。

云雀在天空中叫得真动听。

1．跑道上的运动员飞快地向前跑。

2．球场上空的羽毛球飞来飞去。

18、小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子，补充句子）

柳树_________，_________。

19、写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。

20、先体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿照着写一写。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

◇孩子在水上乐园玩耍。

____________________

21、习作练习。

题目：我眼中的______

在学习生活中，你眼中一定会看到许多有趣的事物或场景，请你选择一个方面，把题目补充完整，完成习作。要求不少于250字。