2024年浙江省高考语文真题含解析

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)

A. 俗滥　老生常谈　垂涎　戒骄戒躁

B. 岑寂　涎皮赖脸　拘礼　不既不离

C. 流敝　才高八斗　玩索　刻苦自励

D. 援例　点铁成金　尺椟　首屈一指

2、下列各句中的标点符号，使用正确是

A.各种柔嫩的小树——云杉和松树，白杨和白桦——都密密地和谐地长在一起。

B.比如说苏东坡的《惠山小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”。

C.我要说，这就是在我的青春期文学给我的恩泽和打击。这打击具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。

D.在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )

①他从关羽、岳飞的忠义神勇和辉煌功绩着眼，从两岸百姓盼望金瓯无缺、祖国一统的愿景入手撰写的爱国对联很受欢迎。

②面对飞速发展的中国海军，作为曾经的海军大国的俄罗斯已经望其项背，中俄两国海军之间的差距必将会越来越大。

③在倡导多元的时代，当年被教师和家长联合打压的武侠小说，现在竟然堂而皇之地登上中学的寒假推荐书目，真是令人感慨。

④很多文工团老兵和参加过对越反击战的老兵，都去电影院包场观看冯小刚的电影《芳华)》，缅怀他们的那段难忘的蹉跎岁月。

③几经较量，经过雅致化进程以后，网络文学是否也会以“其文直质”、“其情慷慨”产生一种新的文学样式，我们将刮目相看。

⑥城市交通循着“互联网+”的东风，并搭乘了“互联网+”这辆快车，“共事”模式风生水起，赋予了“无车日”新的时代内涵。

A. ①③⑤   B. ②④⑤   C. ①④⑥   D. ②③⑥

4、古琴又称？（   ）

A．柳琴

B．五弦琴

C．奚琴

D．瑶琴

5、下列词语中没有错别字的一组（   ）

A.前扑后继  苍海桑田  深邃  恪守

B.轻歌慢舞  专心致至  亵渎  熨帖

C.拭目以待  瞻前顾后  辐射  坍圮

D.悔之末及  杀一儆百  癖好  宏亮

6、阅读《我的一位国文老师》选段，完成后面的题。

  但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

  徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭。……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！

  徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

  徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”、“尚可”、“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

  徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着扑拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

⑴作者在谈到徐老师的教学特点时，说起徐老师介绍作者的方式，“例如他讲张东荪的文字时，便说：‘张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭。……’”这种介绍方式是不是在学生面前炫耀自己？

⑵“我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。”这里“虚泡囊肿的地方”指的是什么？“筋骨”又是指什么？

⑶作者说“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”，这一句中的“一点点”和“一点”能不能删去？为什么？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难”。魏征在《谏太宗十思疏》中的“________________________，________________________”两句，也表达了类似的观点。

（2）传统文化中，鱼、雁是信使的代称，《春江花月夜》中“________________________，________________________”两句，暗含鱼雁无法传递音讯的意蕴，从而含蓄表达了游子思妇的相思之苦。

（3）“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马，力量感十足，充满战意豪情。该意象在古典诗词中经常出现，比如“________________________，_______________________”。

8、（题文）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹在《岳阳楼记》以“______________，_____________，_________”三句概括了滕子京修缮岳阳楼的情形，并引出写作缘由。

(2)《诗经·周南·关雎》中，“_______________，______________”传神地写出了男子追求淑女而不得后寤寐思服的状态。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，___________。采采芣苢，___________。采采芣苢，___________。采采芣苢，___________。（《诗经•周南•芣苢》）

（2）_________________，小儿拔秧大儿插。_________________，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，________________：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”（杨万里《插秧歌》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中擅长用比喻手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如文中以“____________，____________”两句表现热烈紧张的场面。

（2）明末陈洪绶画三闻大夫屈原的形象是峨冠博带、长剑陆离，其依据极有可能就是《离骚》中的两句诗“____________，____________”。

（3）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“____________，____________。 ”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《江城子·密州出猎》一词中，“_____，______”两句极写穿着气派且打猎随从众多，描绘出一幅壮观的出猎图。

（2）屈原在《离骚》中表达人生在世每个人引以为乐的东西有所不同，他只愿一直修养自我、追求美德的句子是“______，_______”。

（3）因杜鹃叫声凄美，诗人多用来抒发悲苦哀怨之情。如白居易《琵琶行》中的“____”和李商隐《锦瑟》中的“_______”都用了此意象。

12、阅读下面诗歌，完成后面各题。

次北固山下

王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A. 这是一首五言律诗。在冬春之交，作者停舟北固山下，眼望大江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。

B. 首联点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。

C. 颔联写船上所见景色， “阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

D. 颈联中“生”“入”二字有拟人意味，写出时序交替的自然理趣，“残夜”“旧年”给全诗增添了一种哀伤凄婉的情绪。

13、阅读下文，完成下列小题。

焚书辨

清·刘大櫆

①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？

②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未屠，李斯虽烧之而未尽也。吾故曰：书之焚非李斯之罪，而项籍之罪也。

③吾以为萧何汉之功臣，而六经之罪人也。何则？沛公至咸阳，诸将皆争取金帛财物，而萧何独先入收秦丞相御史律令图书。然萧何于秦博士所藏之书，所以传先王之道不绝如线者，独不闻其爱而惜之，收而宝之，彼固以圣人之经无关于得失存亡，所以取天下之筹策也，故熟视之若无睹耳。今夫富民遗其子孙以室庐，至其后之不肖，以至转而售之他人；彼鬻而有之者，又取其瓦甓以去，而遗其梁栋，风雨之所漂摇，虫蚁之所剥蚀，而向之室庐乃始尺寸无复留者矣。彼不肖而残毁之诚无足怪，独奈何鬻而有之，顾遗其梁栋而不知惜也。

④呜呼！方沛公之入关，盖六经绝续存亡之顷也。天下之诗书皆已亡，而惟博士官所职尚无恙，当是时，固举九鼎之重而系之一发哉！且夫圣人之经，其与秦之律令图书，其为轻重大小何如也？设使萧何能与其律令图书并收而藏之，则项羽不能烧；项羽不烧，则圣人之全经犹在也。呜呼！彼萧何者，真所谓刀笔之吏矣！

【1】填入第②段方框处合适的一项是（   ）

A.乎 B.哉 C.焉 D.矣

【2】作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因是   （用自己的话回答）

【3】试从论证方式角度赏析第③段内容。

【4】下列对第④段内容分析不正确的一项是（   ）

A.作者反复喟叹，表达了对圣人之全经不得保存的痛惜之情。

B.作者假设萧何能够并收六经，则可以使其避免被焚毁之灾。

C.作者认为沛公之入关是导致六经最终被毁的重要原因之一。

D.作者对萧何“刀笔之吏”的称谓中蕴含着不满与愤恨之情。

【5】简要评价本文的思想意义。

14、阅读下面一段文字，按照文后要求答题。

崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边，它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。在心中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到熏陶，影响，潜移默化，你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。

请以“爱”为话题，仿写一段话。