山东省临沂市临沂经济技术开发区2025年高考模拟（七）语文试卷（附答案）

1、我会把下面的字加一笔变成另外一个字。

日→（________） 十→（________）   了→（________）  

口→（________） 二→（________）   大→（________）

2、写出下列词语的反义词。

聪明（________）   渺小（________）   容易（________）

简单（________） 镇静（________） 特别（________）

3、我会写出下面缺少的量词。

一（ ）扦子 一（ ）好嗓子   一（ ）铜钱   一（ ）童谣

一（ ）游戏 一（ ）滚珠   一（ ）鞭子   一（ ）外衣

4、查字典。

“漫（màn）”用音序查字法，先查( )，再查( )。“漫”的解释有：①到处都是；②广阔；长。③不受约束；随便。给下列词语中的“漫”选择合适的解释（填序号）。

长夜漫漫( )漫山遍野( )漫无目的( )漫天大雾( )

5、给下列汉字组词。 

屋（_______）  步（_______） 

论（_______）  汽（_______）

6、对比阅读，完成练习。

望洞庭 兰溪①棹歌②

[唐]刘禹锡 [唐]戴叔伦

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 凉月如眉挂柳湾③，越中山色镜中看。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 兰溪三日桃花雨⑤，半夜鲤鱼来上滩。

[注释] ①兰溪：兰江，浙江富春江上游一支流。②棹（zhào）歌：船家唱的歌。③柳湾：种着柳树的河湾。④越：古代东南沿海一带称为越。⑤桃花雨：江南桃花盛开时下的雨。

【1】这两首诗都是写水上夜景。其中，《望洞庭》写的是秋季__________ （地名）的夜景；《兰溪棹歌》则描绘了________ （季节）的兰溪夜景，我是从“ _____________ ”一词看出来的。

【2】“潭面无风镜未磨”和“越中山色镜中看”中的“镜”字都指_________ ，从中可以感受到它________ 的特点。

【3】请用自己的话说说《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。

_____________________

【4】下面对这两首古诗理解不正确的一项是（   ）

A．《望洞庭》前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美。

B．《兰溪棹歌》前两句写动景，后两句写静景。

C．“白银盘里一青螺”和“凉月如眉挂柳湾”都运用了比喻的修辞手法。

D．《兰溪棹歌》后两句描绘出这样的画面：连下几天雨后，溪水猛涨，鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪边浅滩。

7、微群阅读。

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。

泊秦淮

［唐］杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。

十一月四日风雨大作（其二）

［宋］陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

【1】读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《春望》表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（____）

（2）《泊秦淮》抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（____）

（3）《十一月四日风雨大作》（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（____）

【2】下列说法不正确的是（ ）

A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。

B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。

C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。

D.几位诗人都是在歌颂自己。

【3】任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。

____________________

8、阅读古诗，回答问题。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。

【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。

【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。

【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（   ）

A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边

9、大树与小草

　①山丘上,一棵大树像巨伞,树下是一片绿茵茵的草地,人们在这里小憩,聆听小鸟的歌唱,觉得心旷神怡。一天,大树心想:我向来受人(遵　尊)重,今后可不能与小草为伍了,以免(影响　印象)自己的声誉。于是,大树便声色俱厉地对小草说:“限你们三天之内,全部离开此地。”

　②“你这是干什么呀?”小草不解地问。

　③“这……这是因为你们遮住了我的阳光……”大树一时想不出理由,支支吾吾地搪塞道。

　④□这怎么可能呢□小草笑道□太阳在咱们头上□我们这么矮□能遮住你吗□

　⑤大树自感失言,立即改口道:“那……那是你们偷吃我的肥料,害得我营养不足,这总是事实吧。”

　⑥“你的根又多又粗,而且扎得很深,可我们的细根只享受到地皮上的一点儿营养,(觉　绝)不会影响你的健康。相反,秋后腐烂的草还能给(jǐ　gěi)你提供(gōng　gòng)大量的有机肥。”

　⑦“我不信!”专横跋扈的大树坚持驱走了小草。结果小丘失去了小草的保卫后,水土流失非常严重,在烈日和雨水的冲刷下,大树的根不断地裸露在地面,没过几年,孤家寡人的大树在一次暴风雨后倒下了。

1.把文中括号里不正确的拼音、字词划去。　　　　　　

2.在第④段的“□”中加上恰当的标点符号。　　　　　　

3.根据意思从短文中找出相应的成语。

(1)脱离群众、孤立无援的人。　　(　　　　　)

(2)心情舒畅,精神愉快。　　(　　　　　)

(3)说话时的语气和脸色都很严厉。　　(　　　　　)

4.为什么没过几年,大树就在一次暴风雨后倒下了?

5.《大树与小草》的故事给了你什么启示?或者让你想到了哪个名言警句?

10、阅读练习。

小雪花的泪

①尽管夜晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像______样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的小孩大人一一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊!

②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。

③停留在路旁的一群小雪花们你一句我一句地猜测着，一朵小雪花说: “今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。” 另一朵小雪花说。“还可能是早起做操的孩子” ……

④话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。

⑤小雪花们气愤极了，心想:这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了!于是，它们在叔叔快要走过时，齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意地笑了!

⑥可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道:“下雪啦!下雪啦”……直到所有门窗都打开。人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。

⑦正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”

⑧小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔?可是我们刚才……

⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说: “下雪了，下雪了!”

⑩a．此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来、落下来……

b．虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。

c．终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。

d．望着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。

【1】第一自然段的横线上，可以选择下面的哪个语句？(  )

A．小鸡啄米

B．小溪流水

C．小猫走路

D．小鸟飞翔

【2】第③自然段中的省略号的作用是(   )

A．语言的断断续续

B．省略部分内容

C．语意未尽

D．强调的作用

【3】下面能够反映小雪花心情变化最恰当的一组是（  ）

A．期待  难过  得意  气愤

B．气愤  难过  得意  期待

C．期待  气愤  得意   难过

D．难过  期待  得意  气愤

【4】针对题目《小雪花的泪》下列理解恰当的个是(  )

A．天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点融化成了雪水。

B．下雪啦的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。

C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分痛苦。

D．瑞雪兆丰年。小雪花听到了人们的呼唤，留下了激动的泪水。

【5】第四段共有a、b、c、d四句话，这四句话正确的排列顺序应该是（ ）

A．cdba

B．bdca

C．dcba

D．dbca

11、阅读短文。

自然界的时钟（节选）

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。

植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了。猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

【1】读一读，比较两句话有何不同。

五点钟，野蔷薇开了。

五点钟，野蔷薇绽开笑脸。

__________________

【2】第 1 自然段写了_______种花儿的开放时间，分别是__________。

【3】“动物也有这种本领”中的“本领”指的是__________。

【4】上面两段话主要介绍了__________。

12、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

【1】照样子写一写：

挨挨挤挤（至少写四个） ___________________

【2】第一自然段中第（____）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（______），写荷叶形态的词语是（________），写荷叶多而密的词语是（__________）。作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。

【3】用“有的……有的……有的……”写一句话。

__________________________

【4】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

【5】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）

A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

13、课外阅读

泥土的微笑

我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。

有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点组你的闺房吧，保证十里飘香”

朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。

“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”地抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”

我悚（sǒng）然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。

一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝夏。其实不过是一班泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。

江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？弥珍弥责。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起最。我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被理没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。

【1】快速阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、____、____、____。

【2】认真读短文，体会作者的心情变化，将合适的词语填在括号里。

当“我”欣赏到花，园里芬芳的玫瑰时—( )；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时—( )；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——( )。

【3】短文中的泥土虽然丑陋，卑微，朴素，但是它的“微笑”却____、_____、_____。

【4】读了题文。你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是（       ）

A．“泥土的微笔”代表了“我”乐观开朗的性格。

B．“泥土的微笑”运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。

C．美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。

【5】本文的结尾有什么特点？

______________

14、1.写出下列句子采用的修辞手法。

(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(　　)

(2)白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。(　　)

(3)它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(　　)(　　)

2.句子理解。

　　“瞧……整个身子好像一个蓬松的球儿”说出了作者对它的　　　　　　,也说明它　　　　　　。

15、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）

_______________________________________

16、照样子，仿写句子。

王奶奶急得直跺脚。

_______得________________________。

17、把下列词语排列成一句通顺的话。

（1）邓爷爷   树坑   挖着   兴致勃勃地

__________________________

（2）他   看看   站到   仔细   几步之外

__________________________

18、根据提示完成下列句子。

(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

_________________________________________________

(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)

_________________________________________________

(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

_________________________________________________

(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)

_________________________________________________

19、照样子,写句子。

例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?

孩子,你不能一辈子依赖我们。

1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?

2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?

例:大雨下起来。

大雨哗哗地下起来。

3.吉吉摔到了地上。

4.我在小雨中走回家。

例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

5.　　　　　　　,心想,要是　　　　　　　　,那多好啊! 

例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。

6.　　　　　　　一会儿　　　　　　,一会儿　　　　　　　　　。

20、照样子，缩句。

例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。

山峰上有猴子。

1.金色的阳光照遍了美丽的田野。

__________________________________________________________

2.小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。

__________________________________________________________

3.爸爸陪七岁的贝贝在广场上玩。

__________________________________________________________

4.我想做一个响当当的科学家。

__________________________________________________________

5.燕子停在电线杆上，像一个个音符。

___________________________________________________________

6.可爱的弟弟坐在沙发上津津有味地吃着又红又大的苹果。

___________________________________________________________

21、一起讨论，制定公约，张贴出来。