广西壮族自治区贵港市港南区2025年高考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、佳句赏析。

（1）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。

（2）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（　  　）地端详着，（　  　）地闻着，（　  　）地咬着，不住发出（　 　）的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

①在括号内按照课文原文填空。

②“笑”写的是战士们的__________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的__________进行的描写。

③“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。

______________________________________________________________________________

2、比一比，组词。

猜( )  ,拨( )  ,案( )  ,卷( )

清( )  ,拔( )  ,安( )  ,圈( )

3、根据课文内容填空。

（1）独在___________为异客，每逢佳节___________。遥知兄弟___________ ，_______________少一人。

（2）一身___________的羽毛，一双___________似的尾巴，一对___________翅膀，凑成了那样___________的小燕子。

（3）《守株待兔》一文，题目中“株”字的意思是_____。这则寓言故事告诉我们_________________ 。

4、根据课文内容填空。

（1）两岸青山相对出，_____________。

（2）_______________，潭面无风镜未磨。

（3）两岸猿声啼不住，_________________。

（4）一个篱笆三个桩，_________________。

（5）______________，有礼者敬人。

（6）《饮湖上初晴后雨》是_____代诗人______写的诗句“_________，___________ 。”用奇妙而又贴切的比喻，把____比作_____，写出了西湖的神韵。

5、我会照样子，写词语。（至少两个）

游来荡去（含有反义词）

瓦蓝瓦蓝（ABAB式）

6、古诗阅读

悯　农（其一）

____种一粒粟，____万颗子。____________，农夫犹饿死。

【1】补充古诗，再做题。

【2】诗句中“种”的读音是____。“种”的另一种读音是____，可以组词：____。

【3】这首诗的作者是唐代诗人（①李白　　②李绅）。（打“√”）

【4】诗句中“万”的意思是（____）。我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（____）。

①很多　　　②一万　　　③农民劳动很辛苦　　　④农民大丰收很高兴

【5】用“√”选出与古诗相对应的图。

  （ ）   （ ）

7、阅读短文，完成练习

秋歌   

郭小川

秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！

谷穗熟了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，风卷波涛；江南的桂花啊，香满大道。

草原的骏马啊，长了肥膘；东北的青山啊，戴了雪帽。

呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！

呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！

历史的高山呵，层层迭迭！我们又爬上十丈高坡百级阶。

战斗的途程呵，绵延不绝！我们又踏破千顷荒沙万里雪。

回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？

风中的野火呵，长明不灭！有多险的关隘，就有多勇的行列。

浪里的渔舟呵，身轻如蝶！有多大的艰难，就有多壮的胆略。

我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！

只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！

只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。

哦，秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！……

哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！……

【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了_____和_____来写；从嗅觉的角度，作者重点写了________________

【2】从视觉的角度，作者重点介绍了______、_____、____、_____、_____等景物。

【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？

_________________________

8、比较阅读诗歌，完成练习。

比较阅读，按要求填表。

9、课文小精灵。（读课文，回答问题。）

据科学家考证， 早在三千多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹了。

1865年， 有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿，并撰文向全世界介绍； 随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。 1900 年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

【1】从文中可以知道麋鹿在我国生存的时间____，分布的面积_____。

【2】销声匿迹的意思是_________________________

【3】麋鹿遭遇了怎样的厄运？

_____________________________________

【4】你对保护珍稀动物有什么建议？

____________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

【1】用“______”画出这段话中的比喻句。这句话把____________比作____________，生动地写出了____________的特点。

【2】用“﹏﹏”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的______表现得活灵活现。

【3】比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！

_________________

【4】大虫主要用____________、____________、____________三个动作来抓人。

【5】武松面对大虫，连续用了三次____________的动作，表现了武松______________。

11、课内外对比阅读。

慈母情深（节选）

（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（2）旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

（3）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

………

（5）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

（二）妈妈的银行存款

（1）每个星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。钱分成好几摞。“这是付给房东的，”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。

（2）“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。妈妈又取出一个小银币，“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”“老师说着星期我得买个本子。”我们当中有人提出。妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。

（3）我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。

（4）莱尔斯中学毕业后想上商学院。大学又急切地拉过椅子聚在桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。

（5）这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。

（6）妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够，”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟。”妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子，又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”

（7）又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。

（8）即使在罢工期间，妈妈也不让我们操心。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。

（9）在那段时间，妈妈去面包房帮忙。爸爸去奶制品公司刷瓶子。最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天，妈妈自豪地环顾着我们大家说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。”

（10）后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。

（11）她把支票在手里捏了一会，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。

（12）我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”

（13）“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”

（14）我用不着了，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。

（15）妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款，”她说，“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”

【1】根据两个文段内容填空。

（1）选段（一）的主要内容是_____________________________。

（2）选段（二）中的“小银行”是指__________________________________。

【2】根据要求，梳理选段（二）各个场景中的关键信息，把握内容要点。

【3】选段（一）中“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…”关于“攥”字说法不恰当的一项是（       ）

A．体现了“我”内心的不平静。

B．体现了“我”心疼母亲的劳苦。

C．说明“我”买书很着急。

D．说明“我”内心感到很内疚。

【4】品味细节，能帮助更好地体会情感。

（1）选段（一）：对画横线句的细节描写，理解错误的一项是( )

A．以反复出现的形式，增强了文章的感染力。

B．以慢镜头的形式，将一连串动作分解、细化，让画面清晰、刻苦铭心。

C．连续使用几个“立刻”，表明母亲争分夺秒的工作态度。

D．表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦。

（2）选段（二）：文中三次提到妈妈的笑容，对于这三处细节描写，理解不恰当的一项是( )

A．妈妈对自己的孩子温柔和蔼，关怀备至。              B．妈妈每当拿起钱，就很开心，见钱眼开。

C．妈妈很慈祥，不论在什么时候都能乐观向上。       D．不同场景的散出笑，不仅能让我们深切体会到母亲当时的心情，还推动了故事情节的发展。

【5】联读选段（一）（二），下面说法不正确的是（       ）

A．两个选段中的母亲都很勤劳，第一位母亲工作辛苦，但乐意满足“我”买书的愿望，第二位母亲比较节俭，不舍得为孩子花钱。

B．两个选段分别以一个特写的场景和以家庭生活中关于“钱”的几个场景，来写深沉的母爱。

C．两个选段都穿插了“我”的感受，让读者体会到“我”内心对母亲爱的感恩。

D．两个选段的写法很值得我们学习。选短（一）用对比表现母亲深沉的爱，选段（二）出人意料的结尾，耐人深思，让人深受感动。

【6】你认同选段（二）中母亲的做法吗？请结合文章内容和自己生活，简要陈述自己的想法。

_________________________________________________

12、阅读下面两则节选文章，完成练习。

【甲】白鹭（节选）

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

【乙】松鼠（节选）

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】比较两段节选文章，填空。

（1）上面两则节选文章都是描写动物的，但文章体裁不同，【甲】文是_________，作者是_________。【乙】文是_________，作者是_________。

（2）【甲】文语言精练，用_________的修辞手法，描写了白鹭的____________美；【乙】文语言生动，用_________、_________的修辞手法，介绍了松鼠的______特点和______习性。

【2】【乙】文介绍了松鼠的哪种生活习性？

__________________________

【3】【甲】文重点是描写白鹭，在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述是为了（ ）

A．赞美白鹤、朱鹭、苍鹭的不寻常。

B．通过比较，突出白鹭形体适宜及其自然美的特点。

【4】【乙】文说松鼠最不像四足兽的原因是（ ）

A．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

B．它们面容清秀，长得格外漂亮。

13、课外阅读

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，只能等死。

老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农氏苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。

第四天，他带着一群人，从家乡随州历山出发，向西北大山走去。他们走哇，走哇，腿走肿了，脚起茧了，还是不停地走，整整走了七七四十九天，来到一个地方，只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，远远就闻到了香气。神农氏正要带领大家往前走，突然从峡谷里窜出许多狼虫虎豹，把他们团团围住。神农氏马上让大家一起挥舞神鞭，向野兽们打去，打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。

大家都说这里太险恶，劝神农氏回去，神农氏摇摇头说：“不能回！百姓饿了没的吃，病了没的医，我们怎么能回去呢？”他说完领头进了峡谷，来到一座大山脚下。

这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，溜光水滑，看来没有登天的梯子是上不去的。神农氏跟大家一起砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，从春天搭到夏天，又从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农氏带着大家攀登木架上了山顶。嘿呀！山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛，神农氏开始亲自采摘花草，放到嘴里一样一样尝。白天，他领着大家到山上尝百草，晚上，他生起筹火，就着火光进行详细记载：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。人们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的草，又指指自己的嘴巴大家慌忙把那红草放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农氏吃了，毒气解了，头不昏了，会说话了，这种草后来被称作灵芝。

就这样，神农氏尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱等能充饥，就叫大家把种子带回去，让百姓种植，就是后来的五谷，他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，派人带回去，为百姓治病。

神农氏尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷，医病的草药，自己也累坏了，这时从天上飞来一只白鹤，把神农氏带走了。遍山搭的木架落地生根，淋雨吐芽，年深日久，竟然长成了一片茫茫林海。为了感谢神农氏尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

【1】故事按__________顺序，主要安排下列内容：

①心忧百姓，苦思冥想。

②中毒晕倒，灵芝救命。

③走向深山，打跑野兽。

④搭架登山，遍尝百草。

⑤神农归天，百姓纪念。

⑥尝出五谷，辨清药性。

正确的顺序应该是：__________________

【2】根据句子的意思，在文中找到合适的四字词语。

①形容时间很久远。（_______）

②稀奇少见并且十分美好的花草。（________）

③形容人眩晕时的感觉，好像天和地都转动起来了。（______）

【3】这个故事的起因是________；结果是：_________________。

【4】给故事选一个合适的题目抄写在文前横线上。

①神农尝百草         ②神农的故事            ③百草的故事

【5】选一个你课外读过的印象最深的故事，简要介绍故事内容。（先写出故事名，再简单介绍）

_________________________________

14、阅读理解

女孩与镜子

有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。

妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。”

【1】短文有（_______）节。

【2】喜鹊说了什么话 用“____”划出来。

【3】乌鸦说了什么话 用“﹏﹏”划出来。

【4】妈妈要小华去问镜子，是因为（________）。

【5】短文中有两个模仿声音的词，请你找出来，写在下面的横线上。

_______________  _____________

15、句子变脸（按要求改写句子）。

①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)

②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：

16、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）

_______________________

17、月亮被黑云遮住。（把“月亮”当做人来写）

_________________________________________

18、按要求写句子。

  1.青岛的人怎能忘下海呢？

  改为陈述句：

  2.谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花。

  用“不但……而且”说一句话。

19、照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

（1）香蕉___________，___________。

例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。

（2）妹妹写作业。

妹妹___________写作业。

例：要是就早一分钟，就能赶上车了。

要是___________，就___________。

20、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）

___________

21、习作。

你的成长过程中一定有许许多多“第一次”，第一次洗碗第一次独自在家第一次骑自行车等等，请你以“第一次      ”为题，写一篇习作。

要求：语句通顺，用恰当的语言表达自己的经历和感受。（不少于400字）