广西壮族自治区柳州市柳南区2025年高考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、读拼音 写汉字

2、根据意思写词语。

（1）没有办法；没有办法可想。( )

（2）形容十分担心或害怕。( )

（3）脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。( )

（4）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。( )

（5）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。( )

3、根据拼音写汉字。

气yàn( )               huò( )者            bí( )子          yăn zòu( )

jiù( )命                 观chá( )          yóu( )动          shì xiàn( )

4、金秋时节，当你看到北京香山的枫叶像火一样红时，一定会想起杜牧的诗句：

_______________ ，_______________。

客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：________________，_______________。

5、把下面的词语补充完整。

______盛世 安居_______ ______之秋 流离______

6、课外阅读。

星星和花

我最喜欢夏天，

满地盛开着鲜花。

这里一朵，

那里一朵，

真比天上的星星还多。

到了夜晚，花儿睡了，

我数着满天的星星。

这里一颗，

那里一颗，

又比地上的花多。

【1】这首诗写了夏天的___________和夜晚的____________。

【2】判断。对的打“√”，错的打“×”。

(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（____）

(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（____）

【3】用“——”画出花多的句子，用“～～～”画出星星多的句子。

7、古诗鉴赏

早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【1】李白，字太白，号_______，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为_________。

【2】这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

____________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

红军不怕远征难，______________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，______________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗歌补充完整。

【2】这首诗围绕“__________，__________”两句展开叙事抒情。

【3】下面说法不正确的一项是( )。

A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感

B．第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难

D．从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情

【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容，并完成练习。

A腾越五岭 B疾跨乌蒙 C ________ D __________ E喜踏岷山

②这五幅“征难图”中，我最喜欢____（填序号），因为____________。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？

______________________________________

9、非连续性文本

材料：为了帮助大家更好的了解成语，人民日报整理了平时最常误用的一些成语，并对词义进行了辨析，请同学们用心细看。

①三人成虎

[解释]城市里本无虎，但只要有三个人说传市里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。

[误用]易被误解为团结合作力量大。

②美轮美奂

[解释]形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

[误用]易被误用为形容美好事物。

③炙手可热

[解释]手一接近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。

[误用]易被误用为形容一切“吃香”的事物，背离本义。

④侃侃而谈

[解释]“侃侃”本意为形容说话理直气壮，从容不迫。

[误用]现多被误用为形客聊天，易和娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）混淆。

【1】上面材料都从__________、__________这两方面对成语进行词义的辨析。

【2】判断下面的成语是否误用，对的打“√”错的打“×”。

（1）这栋大楼宏伟壮观，而且里面装饰也是美轮美奂，真是让人大开眼界。( )

（2）小朋友摩拳擦掌，准备把桌上的食物消灭干净。( )

（3）《本草纲目》这歌曲真好昕，听得我们出神入化。( )

10、阅读短文，完成练习。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西。我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】写出下列词语的反义词。

谦虚( )     懦弱( )

【2】与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（       ）

A．你敢和我相提并论。

B．你不敢和我相提并论！

C．你不敢和我相提并论吗？

【3】我们学习了《陶罐和铁罐》，知道故事最后的结局是______________，于是我明白了这样一个道理：____________。

【4】你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？

_______________________

11、阅读

我们家的三个“桶”

我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。

先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。

再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个“火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了“导火索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。

我自己嘛，小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”，比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾”的副作用降到最低。

现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间，我们家三个“桶”的名称就会换换了。

【1】短文是围绕哪句话来写的？在文中用“_____”画出来。

【2】短文介绍的是“我们”一家人的（ ）

A．优点

B．缺点

【3】“我们”家的三个“桶”分别有什么特点？

（1）老爸“饭桶”：_________________________。

（2）老妈“火药桶”：___________________________。

（3）“我”“垃圾桶”：_____________________________。

【4】“饭桶”老爸让我想到了贪吃的____________，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的____________。（填动物名称）

12、读一读，回答问题。

画画

星期天的下午，我坐在阳台上认真地画画。

我先用水彩笔在纸上画了一片树林，树林碧绿碧绿的，长得非常茂密。接着，我在树林的上方画上了天空，蓝湛湛的天空一望无边，还飘荡着一朵朵洁白的云儿。然后，我在树林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，真可爱。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

【1】短文一共有（______）个自然段，第二自然段共有（______）句话。

【2】我画的图画名字叫《_______》。我先画的是_____，接着画了_____和______，然后画了____。

13、鱼竿和鱼篓

在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故亊广为人知。

两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿，鱼篓里还有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程。我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”

年龄大些的要了                  ，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想：鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后分道扬镳了。

拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。

而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。

两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。

他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，继续往前走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。

澳大利亚人把这个故事代代相传，告诉自己的子孙，无论做什么亊情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

宽广（  ）   分裂（  ）

满意（   ）    并肩前进（   ）

【2】根据上下文意思，填在文中横线上的句子应该是（ ）。

A.那鱼篓里一条鲜活硕大的鱼

B.那一篓鲜活硕大的鱼

C.那鱼篓里鲜活硕大的鱼

D.那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓

【3】用最后一段中的词语将下列句子补充完整。

（1）两个年轻人因为              ，成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。

（2）他们原来跟一个师傅学艺，由于              ，后来便分道扬镳了。

【4】解释下面的两句话。

（1）有鱼果腹，还愁饿肚？

（2）鱼竿在手，何患无鱼？

14、我爱阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】用“﹏﹏﹏”画出本段的中心句。

【2】短文是按照_________的结构来写的，具休介绍了_________种鱼，通过对鱼的描写，突出了西沙群岛_________、_________的特点。

【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（   ）

A.这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。

B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

【4】我能用“……有的…有的……”造句。

______________________

15、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）_____________________________________________________________________

16、按要求写句子。

⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

缩句：  

⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）

⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）

⑸他非常着急。（改成比喻句）

17、请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。

有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布

表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间

_________________________________

18、按要求完成下列句子练习。

1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）

_____________________________________________________________________

4．水面泛着波纹。（扩句）

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19、按要求完成句子练习。

（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

_____

（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）

_____

（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）

_____

（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）

_____

（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）

春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。

20、例：柳条像长长的辫子。

______像__________________。

21、习作

在成长历程中，我们会拥有很多美好的回忆。在你身边，有没有哪个人或者哪件事让你感觉特别温暖？请你写一篇习作，表达你真挚的情感。

要求：题目自拟，把事情写具体，融入自己的真情实感，字数不少于500字。