吉林省吉林市永吉县2025年高考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、画上的街市(第3自然段)

【1】这是一个(　　)结构的段落。

A. 总—分   B. 分—总   C. 总—分—总

【2】这一段中，作者通过写____________________和__________________________来表现街市的热闹。

2、根据句子的意思，写出成语。

1、奋勇向前，不考虑个人安危。（______）

2、比喻同欢乐，共患难。（______）

3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。（______）

4、在危急的时刻，猛然想出办法。（______）

3、用课文原句填空。

（1）写出珍珠泉的水绿的句子是：   。

（2）写这一眼清泉，叫“珍珠泉”原因的句子是：   。

4、照样子写词语：

例: 黑沉沉      

明明白白    

白发苍苍      

彬彬有礼      

自言自语      

5、根据课文内容填空。

（1）读书有三到，谓________、________、________。

（2）敏而好学，________________。

（3）莎士比亚说：“________________________。”

（4）________________？为有源头活水来。

（5）向来枉费推移力，________________________。

6、阅读下面的诗歌，回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（     ）

A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

【2】结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

_______________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。

【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。

【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？

________________________________________

8、阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。

中秋月

[宋]晏殊

十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。

未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。

【意象摘取】

【1】（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了____、____、____、___、____等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。

【情感分析】

【2】（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。

链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》

_____________

9、   吹牛大王

“吹牛”大王真名叫陈谨，但这真名几乎被大家忘记了。因为他爱吹牛，而且吹得很神。不要说我们这些同学，有时连老师也听他神乎其神地吹呢！这大名鼎鼎的“吹牛”大王才十三岁，矮矮的个子，脸黑瘦黑瘦的。不过那双眼睛却大而有神。他从乡下转学到城里上学的第一天就在班上大吹大插，他说他知道你的脚长多少，就知道你的身高和体重。我想出他的丑，就用尺子量了一下脚长，报出数字。他过了一会儿就说出了我的身高和体重。同学们都说他“吹牛”。我晚上回家量了一下身高和体重，和他说的误差很小。

可我仍bàn xìn bàn yí（   ），这该不是巧合吧？

又一次，晚自习结束了，大家按自然老师布置的作业去观看星星。“吹牛”大王又开始神吹了，他说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听了他的话，心想：上回没出到你的丑，这回你又吹牛，我得好好地讽刺你一番。可转念一想：不行，万一他说的又是对的呢？我得先问问老师！问了老师，才知他说的果然正确。他的眼睛真神了！

学校旁边盖起一幢新大楼，“吹牛”大王又借机“吹牛”：“谁知道从学校大门到大楼的距离？”同学们你望着我，我望着你，议论纷纷，有的说不知道，有的说用皮尺量，有的说用先进的测绘仪器测量。他听了神气地说：“我只需目测就行！”这一下，大家都把目光集中在“吹牛”大王身上，只见他胳膊一伸，大拇指一竖，眯着眼睛，看了看，想了想，大声说道：“十点三五米！”呀！都jīng què（   ）到小数点以后两位了。过后，我悄悄用皮尺一量，只少了一米，哎，真玄！

我百思不得其解：他的“牛”怎么吹得这样准？好奇心qū shǐ（   ）我到他家去，这或许能揭开谜底。到了他家，他忙热情地把我请进屋。我看见床上（ ）桌上（ ）柜子里都是书（ ）有（ ）课堂内外（ ）儿童时代（ ）十万个为什么（ ）等（ ）不，那不是书，是他的“牛”，假如没有这些“牛”，他能吹吗？我使劲地在他背上抢了一拳，说：“你这家伙，这条‘牛’我总算牵到了。”说完，我俩一齐笑了。

【1】根据拼音，在文中的括号里填上相应的词语。

【2】区别下列形近字，并组成词语。

蕾（______）  揭（______）  矮（______）

擂（______）  竭（______）  短（______）

【3】给文章第5段的画线句加上恰当的标点符号。

【4】文中写了“吹牛”大王的三次吹牛，请分别用一句话概括出来。

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

【5】“不，那不是书，是他的‘牛’，假如没有这些‘牛’，他能吹吗？”这句话的意思是：___________________________

10、阅读《被妖魔化的沙尘暴》选段，回答问题。

①春天，我国北方常遭沙尘暴的袭击，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。

②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。

③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。

④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。

⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。

⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。第三，沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。另外，沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。

⑦沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）

【1】结合文章，说说人类为什么“没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生”？

_______________

【2】文中画横线句子采用的说明方法是( )( )

【3】作者说“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。”沙尘暴有哪些益处？

_______________

【4】下列说法不符合原文意思的一项是（       ）

A．我国北方常出现沙尘暴是因为青藏高原阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。

B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。

C．沙尘暴能缓解酸雨，是因为沙尘中含有丰富的钙等碱性阳离子，能够有效地中和酸雨。

D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们没有真正了解沙尘暴，只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。

11、课外阅读。

_____________

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。

我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡朴素却又那么顽强人不也需要有一点野菊花的精神吗我愿做一朵小小的野菊花。

【1】认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】请在文中最后一自然段的方框内填上恰当的标点符号。

【3】读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？

A．______________ B．______________

C．______________ D．______________

【4】我们要学习野菊花的什么精神？

___________________________________________________________________

12、阅读。

童年的夏夜

我的故乡在一个小山村，全村三十几户人家族居在五六栋大屋里。这些老屋的历史都很长，那些用夏布和糯米裹好的大柱也已斑驳脱落。屋门口是一个用板石铺平的大庭院，四周是低矮的简易厨房，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。

在夏夜，我们这群小精灵才可以在大院里玩好人捉坏人的游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。

那时最擅长讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟。

她讲的大都或神或鬼，什么门神、帐神、水精鬼的迷人术等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在一种绮丽的哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激奋，摩拳擦掌；听到鬼怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，厨房的阴影处似乎正隐藏着眯着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一两声乌鸦的哀鸣，我们都默然不响，缩着脖子往人群中挪。月亮也似乎害怕，躲在云里，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。

故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，我们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢插上门闸，放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。

在这些耳熟能详的故事中，我渐渐长大了，后来进了学校，尽管不大相信这些故事，可仍乐此不疲，直到去外地求学，参加工作，才和这些故事彻底告了别。现在每当夏夜，端个靠背椅坐在阳台上纳凉时，常回忆起儿时的夏夜那些无忧无虑的日子。

【1】结合上下文，解释下列词语的意思。

（1）娓娓动听：__________________________________

（2）耳熟能详：__________________________________

【2】作者在文中主要回忆了一件什么童年往事？请用自己的话简要概括。

______________________________________________

【3】阅读短文中画“ ”的句子，你仿佛看到了怎样的场景？可以从文中感受到四婶和孩子们什么样的心情？

______________________________________________

【4】短文画“            ”的句子中既有静态描写，也有动态描写，请说说作者这样写有什么好处？

_____________________________________________

【5】短文最后一段表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________

13、我会阅读短文，完成练习。

数雨滴的孩子

        ，下小雨啦！

竺可桢搬来一张小椅子，出神地望着房檐上落下的小雨滴，轻轻地数着：“1，2，3，4，5……

数着，数着，他发现了一个奇迹：房檐下的石板上怎么会有这么多小小的水坑呢□小雨滴刚好落在水坑里□

他跑去问妈妈。妈妈说：“孩子□这是水滴穿石啊□别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上也能被滴出一个个小坑来了。读书做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”

竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专心地研究气候，成了著名的科学家。

【1】短文共有_______个自然段。

【2】“竺”这个字我们不认识，可以用_______查字法查字典，部首是______，除去部首还剩_______画。

【3】文中的横线上，应该选择哪个表示声音的词比较合适？（     ）

A.哗啦哗啦 B.咚咚咚 C.沙沙沙

【4】在文中的□里填上正确的标点符号。

【5】“水滴穿石”是什么意思？请用“    ”把相应的句子画出来。

【6】这篇短文告诉我们什么道理 ？（       ）

A.专心地研究气候，长大以后就会成为著名的科学家。

B.做事情时只要坚持做下去，就一定能成功。

C.下雨的时候要仔细数雨滴。

14、文学类文本阅读。

晨曦里的莫高窟

李宝堂

①记得第一次到莫高窟，是在我大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦绕的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画……每次都有新的感悟和收获。

②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。

③多年后的今天，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。

④大约清晨七点钟，我登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。而鸣沙山和莫高窟静静地沉浸在黎明的晨曦里。

⑤很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，等待莫高日出的动人时刻。

⑥八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。

⑦很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。

⑧看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。

⑨对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。

（选自《人民日报》2022-05-24，有删改）

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

答：_____________________________

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）魂牵梦绕：__________________________________

（2）光彩熠熠：_________________________________

【3】揣摩第②段中画线的句子，这句话运用了__________________修辞手法，写出了____________________

【4】读第⑦段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。”体会加点部分表达的效果。

答：_________________________________

【5】第⑧自然段中画横线的句子“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。”体会此时此刻“我”内心的感情，并把它写下来。

答：____________________________

【6】认真品读文章最后一段话：“对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。”联系全文想想，作者“永远镌刻在心中”的是什么？

答：_________________________

15、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）

_______________________

16、语文与生活。

苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。

例：

清晨的校园，运动会时的操场，

怎样的可爱呢！怎样的____________呢！

和蔼的老师，____________

朗朗的书声，____________

欢乐的面孔，____________

17、按要求写句子。

（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）

________________________

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）

________________________

（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）

________________________

（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）

________________________

18、①艳丽的蔷薇绽开了笑脸。             ②蔷薇开花了。

（1）比较上面的两个句子，我认为第______句更好，因为__________。

（2）仿照第①句运用的修辞手法，补全句子。

桃花 _______________；荷花_____________。

19、连词成句。

1．决定  学校  去  走到  元元

  _____________________________________________________________________

2．座位上   的   自己   他   到了   坐

  _____________________________________________________________________

20、按要求完成句子。

（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）

__________________

（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）

_______________

（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）

_________________

（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。

_______________

21、写作。

参加完读书会后，你肯定对经典名著有了一定了解。你最喜欢的是哪一本？这本书给你带来了怎样的感受？请你写一篇读后感，和同学们分享一下。

要求：①题目自拟；②写清楚书中的主要内容；③重点写自己的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈；④不能脱离原著随意发挥；550字左右。