四平市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷含解析

1、下列加点词解释不正确的一项是（ ）

A.愿逐月华流照君   逐：逐渐

B.月照花林皆似霰   霰：雪珠

C.青枫浦上不胜愁   胜：承受

D.应照离人妆镜台   离人：离家在外的人

2、选出下面划横线的字注音没有错误的一项（   ）

A.旧时栏楯（shǔn） 冥然兀坐（wù） B.垣墙周庭（yuán）  先大母婢也（bēi）

C.余扃牖而居（jiǒng） 呱呱而泣（gū） D.家有老妪（ōu）   万籁无声（lài）

3、中学语文课本中涉及很多古代诗文集，其命名方式也多种多样。下面对《欧阳文忠公文集》《诚意伯文集》《杜工部集》《柳河东集》《李太白全集》《惜抱轩诗文集》这几部作品集的命名，理解正确的一项是（ ）

A.谥号式、封号式、官爵式、籍贯式、表字式、书斋式

B.封号式、官爵式、籍贯式、表字式、书斋式、谥号式

C.官爵式、籍贯式、表字式、书斋式、谥号式、封号式

D.籍贯式、表字式、书斋式、谥号式、封号式、官爵式

4、下列词语中，没有错别字的一项是（   ）

A.搏斗   厮打   捉迷藏   矫健多姿

B.熬游   翱翔   沉甸甸   琢磨不定

C.坠地   天赋   颤微微   翩翩起舞

D.轻盈   沧桑   一小撮   兴高彩烈

5、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.殷红/期望甚殷   应聘/供不应求   折本/斗折蛇行

B.税率/鲁莽草率   偏裨/大有裨益   罚没/湮没无闻

C.行善/高山景行   颤栗/颤颤悠悠   强横/强人所难

D.假期/久假不归   拗口/脾气执拗   可恶/从恶如崩

6、阅读下面的文段，完成后面各题。

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味，如果改成“你这好小子！”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。一“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。二“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”便变成主词，和“你(的)”平行根本不成一句话。

这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

【1】关于“咬文嚼字”，下列说法不正确的一项是（   ）

A.咬文嚼字的依据：研究炼字的道理。

B.咬文嚼字的态度：字字推敲的谨严。

C.咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。

D.咬文嚼字的目的：调整思想和情感。

【2】对文段中郭沫若炼字事例的解说，下列说法不正确的一项是（   ）

A.介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。

B.肯定郭沫若关于“你是”“你这”句式的研究结论。

C.分析指出炼字不可简单类推，而要结合语境具体分析。

D.通过这个炼字事例，引出下文对咬文嚼字道理的研究。

【3】对文段内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.开头，举郭沫若修改字句的具体事例，并指出“这是炼字的好例”。

B.接着，引文学作品中的例子并加以分析，说明“你是”“你这”两种说法的表达效果不同。

C.然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。

D.最后，点明炼字的意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。

7、应用填空题。

（1）领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的“______________，________________”。

（2）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______________，____________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

（3）蔡英文要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如《孟子》二章中写的那样______________，___________。

8、⑴曾子曰：“_________________________，任重而道远。”（《论语》）

⑵_________________________，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

⑶执手相看泪眼，_________________________。（柳永《雨霖铃》）

⑷是日也，天朗气清，_________________________。（王羲之《兰亭集序》）

⑸_________________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑹一点浩然气，_________________________。（苏轼《水调歌头·快哉亭作》）

⑺衰兰送客咸阳道，_________________________。（李贺《金铜仙人辞汉歌》）

⑻_________________________，而万物与我为一。（《庄子·齐物论》）

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“_________，_________”。

（2）白居易在《琵琶行》中用“_________，_________”两句诗写出大弦和小弦交错弹奏时的美妙感受。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_________，_________”这样两句，表达了新事物必将取代旧事物的寓意。

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）_____________________，任重而道远。_____________________，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语》）

（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，_____________________，_____________________，亦曷故哉？（张溥《五人墓碑记》）

（3）_____________________，_____________________。于嗟鸠兮，无食桑葚。（《诗经·氓》）

（4）今臣亡国贱俘，至微至陋，_____________________，_____________________，岂敢盘桓，有所希冀！（李密《陈情表》）

（5）人人尽说江南好，游人只合江南老。_____________________，_____________________。（韦庄《菩萨蛮》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡在《陋室铭》中以“______，______”借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

（2）李白在《蜀道难》中描写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：______，______。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的下阕写了“___________”的细节，烘托出周瑜“___________”的年轻将领形象。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送樊侍御使丹阳便觐

岑参

卧病穷巷晚，忽惊骢马来。

知君京口去，借问几时回。

驿舫江风引，乡书海雁催。

慈亲应倍喜，爱子在霜台。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 本诗属于觐省诗，是古代官员被朝廷批准回家探望家人的诗歌，本诗中“便觐”是指樊侍御史奉朝廷的命令前往丹阳期间回家乡省亲。

B. “知君京口去，借问几时回” 一句表现了亲人们对樊侍御史的思念，一知道他的去处，就在打听什么时候回来。

C. “卧病穷巷晚，忽惊骢马来” 一句中的“骢马” 一词采用了象征的手法，象征“侍御史”的官职。

D. “霜台”即“御史台”，正与诗题暗相呼应。不称“御史台”而称“霜台”则体现了诗歌语言的含蓄性与多样化的特点。   ^ ^

E. “慈亲应倍喜，爱子在霜台”一句写出樊侍御史的家人对儿子在仕途上大有作为的无比高兴之情。

【2】请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

李信圭，字君信，泰和人。洪熙时举贤良，授清河知县。县瘠而冲，官艘日相衔，役夫动以千计。前令请得沭阳五百人为助,然去家远,艰于衣食。信圭请免其助役,代输清河浮征三之二,两邑便之。俗好发冢纵火，信圭设教戒十三条，令里民书于碑，月朔望儆戒之。且令书其民勤惰善恶以闻，俗为之变。

  宣德三年上疏言：“本邑地广人稀，地当冲要，使节络绎，日发民挽舟。丁壮既尽，役及老稚，妨废农桑。前年兵部有令，公事亟者舟予五人，缓者则否。今此令不行，役夫无限，有一舟至四五十人者。凶威所加，谁敢诘问。或遇快风，步追不及，则官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。”从之。八年春，又言：“自江、淮达京师，沿河郡县悉令军民挽舟，若无卫军则民夫尽出有司，州县岁发二三千人，昼夜以俟。而上官又不分别杂泛差役，一体派及。致土田荒芜，民无蓄积。稍遇歉岁，辄老稚相携，缘道乞食，实可悯伤。请自仪真抵通州，尽免其杂徭，俾得尽力农田，兼供夫役。”帝亦从之。自是，他郡亦蒙其泽。

正统元年，用侍郎章敞荐，擢知蕲州。清河民诣阙乞留，命以知州理县事。民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。饥民攘食人一牛，御史论死八人。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。信圭奏请振贷，并停岁办物件及军匠厨役、浚河人夫，报可。南北往来道死不葬者，信圭为三大冢瘗之。十一年冬，尚书金濂荐擢处州知府，其在清河已二十二年矣。处州方苦旱，信圭至辄雨。未几，卒于官。清河民为立祠祀之。 

(选自《明史•列传第一百六十九•循吏》)

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A. 官艘日相衔，役夫动以千计 动：动辄、常常。

B. 代输清河浮征三之二 浮征：超额赋税。

C. 稍遇歉岁，辄老稚相携 歉岁：收成不好的年头。

D. 饥民攘食人一牛 攘：侵夺。

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A. 朔望，即朔日和望日。朔是指每月的初一，望一般是指每月十五。类似还有“朝菌不知晦朔”中的“晦”，是指每月三十号。

B. “宣德”“正统”都是帝王的年号，年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝刘彻。后世也以年号作为皇帝的称呼，如永乐帝、康熙帝等。

C. 侍郎，中国古代官名。明朝在中央设置吏、户、礼、工、刑、兵六部，每部设一个尚书，两个侍郎，尚书是正职，侍郎是副职，地位次于尚书。

D. 诣阙，即“赴朝堂”或“赴京都”。阙是指一种表示威仪和等级名分的建筑，按其所属建筑性质，可分为城阙、宫阙、墓阙、祠庙阙等。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 李信圭注重对百姓的教化。他在任清河知县时，曾经采用设立十三条教导和训诫，命令村民写在碑上并定期告诫的方式，来改变当地好盗墓和纵火的风俗。

B. 李信圭能为民请命。他于宣德三年上书朝廷，陈述清河县人口稀少，因征调百姓拖挽船只，以致丁壮已用尽，老人和小孩都被征调为役夫，妨碍农业发展的困难。

C. 李信圭能体恤百姓疾苦。他曾因为宣德八年春天遇上歉收之年，出现老百姓只能老幼相扶，沿途讨饭的灾情，而请求朝廷免去沐阳县百姓相助役夫的差役。

D. 李信圭深受清河县百姓爱戴。当他被提拔担任蕲州知州时，应当地百姓请求，朝廷命令他以知州身份管理清河县；在他死后，清河县百姓还为他立祠祭祀。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

  （1）且令书其民勤惰善恶以闻，俗为之变。

  （2）信圭奏请振贷，并停岁办物件及军匠厨役、浚河人夫，报可。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①张爱玲在《不得不走的弯路》中写道：在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦着我说：“那条路走不得。”我不信。上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。

②有时，人生的顺利会产生一种惰性，而人生的曲折会书写一段传奇。傻傻地热爱，傻傻地坚持，傻傻地提问。这就是人在低谷之中，重获生命意义的三个法宝。

③心理学家看来，真正的幸福人生，不是做惊天动地的事，而是懂得发现生命中的小美好，过自己想要的生活。

学校文学社将以“青春应该有的样子”为大标题，向全校同学发起演讲征稿活动，请综合上述材料内容，结合自己的经历，写一篇情感真挚的发言稿，谈谈你作为新时代青年对过往及未来的体会和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。