陕西省铜川市王益区2025年小升初（四）语文试卷-有答案

1、补全词语，并选词填空。

响( )云霄       无可( )何       腾云驾( )       随( )而安

神机( )算       明眸皓( )       提心( )胆       聚( )会神

(1)蟋蟀不肯________________。

(2)战乱时期，老百姓整天过着________________ 的生活。

(3)对于这件事，我感到________________。

(4)诸葛亮_____________ ，最终“借”到了十万支箭。

(5)我希望能够拥有________________ 的本领。

2、把成语补充完整。

天___之音 余音绕___ 黄___大吕 画龙点___

技高一___ 别出心___ 忘___所以 一望无___

3、日积月累。

（1）前不见古人，______________________。

（2）红红的枫叶______________________，飘哇飘哇，______________________。

（3）“______________________，无理寸步难行。”是有关理的谚语，我还知道这样的谚语：__________________________________

4、《花之歌》作者是___（国）诗人、小说家___，主要作品有诗集____、____等。

5、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（1）“等闲”的意思是___。

（2）“千锤万凿”说明了___

A．开采石灰石很容易。

B．开采石灰石程序非常复杂。

C．开采石灰石很艰难。

D．石灰石的来源很难找到。

（3）用自己的话说一说这两句诗的意思。

___

6、阅读闯关。

清平乐·村居

             ，             。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】补全原文。

【2】用“√”选出加点字正确的读音。

清平乐（lè   yuè）    翁媪（ǎo   yù） 亡赖（wú  wáng）

【3】解释下列词语。

翁媪：_______  亡赖：_______

【4】这首词清新秀丽、朴素典雅，刻画出翁媪的____，大儿、中儿的___，小儿的____，表现出词人对农村平和宁静的生活的喜爱之情。

【5】词中“醉”字用的恰到好处，请结合你的理解，具体写一写。

_________________________________________________________________

7、阅读古诗，并完成练习。

春晓

[唐]孟浩然

春眠 觉晓，处处闻啼鸟。

夜来 声， 落知 。

【1】把古诗补充完整。

【2】从题目可以看出，诗人描写的是_________（季节）早晨的情景。

【3】“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（   ）

A.用鼻子嗅（xiù）到 B.用耳朵听到

8、阅读《七律·长征》，完成问题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的作者是_______ 。

【2】这首诗是围绕着“____，_____”这句话来写的。

【3】诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是_______ ，______ 。

【4】诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是_______ ，_________。

【5】诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________ ，________ 。

【6】诗中写到红军长征经过的地方有______ 、________ 、________ 、_______ 、________ 。

【7】诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了_______ 。

9、我会细心阅读，并完成题目。

《在牛肚子里旅行》节选

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的!”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你”

【1】青头最后想什么办法把奄奄一息的红头救出来的?用“__________”在文中画出来。

【2】文中画横线的句子，要读出怎样的语气?（ ）

A.安慰 B.高兴 C.着急 D.悲哀

【3】红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪:“谢谢你”他只说了三个字，在他心中还会对青头说什么呢?请你大胆想象，写下来。

_______________________________

【4】你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?至少写出两个。你是从哪些词语、句子里读出来的，用“__________”画出来。

_______ __________   _________

【5】读选文，下列说法错误的一项是（ ）

A.红头在牛肚子里做了一次满意的旅行

B.我们要结交像青头一样的朋友，在遇到困难的时候不抛弃

C.遇到危险或者困难的时候，一定要冷静

10、课内阅读。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我们多少日子， 。在默默里算着，   ，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头潜漆而泪潸潸了。

【1】照样子，写词语。

泪潸潸   __________   ___________

【2】选文第一句话运用的修辞手法及在全文中的作用是（ ）

A.对比，引起下文

B.排比，引出联想

C.比喻，烘托气氛

D.排比，点明题意

【3】把文中的句子补充完整。

【4】读画线的句子，在作者反复的追问中，可以感受到他怎样的心情？

_________________________

【5】“我”为什么“不禁头涔涔而泪潸潸了”？

_________________________

11、阅读理解。

听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

【1】选择题。选择正确的答案，填上序号。

（1）关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是____

A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

（2）根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。____

A．游泳比赛　　 B．春天的景色

C．我们的游戏和玩具　　D．打雪仗

（3）作者介绍玩具和游戏的写作顺序是____

A．按事情发展顺序　B．按时间顺序

C．按地点转换顺序　D．按方位顺序

（4）春天，“我们”做口哨可能用的树叶是____

A．荷叶 B．枫叶 C．柳叶 D．银杏叶

【2】作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。请找出表示动作的字，写在横线上。

________________________

【3】按短文内容填空。

夏天，“我们”喜欢在湖边__________，还经常举行__________。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩__________，女孩子最爱在草垛里__________。

【4】请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。为什么？

_____________________________

12、课外阅读。

聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。烛光照亮了整间屋子。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

【1】填上合适的量词。

一（______）竹子   一（______）屋子   一（______）蜡烛

【2】韩愈是我国（____）代著名的（_______）。

【3】把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用横线画出来。

【4】韩愈买了什么东西？他是怎么做的？用波浪线画出来。

【5】老师夸奖韩愈是因为（   ）

A.别人买了一样东西，韩愈买了两样。

B.别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

C.烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。

13、阅读《溪边》，回答问题。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

山溪像绿玉带一样平静。

忽然扑腾一声人影碎了，

人影给溪水染绿了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】把文中的比喻句抄下来。

________________________

【2】《溪边》这首诗中小朋友在干什么？

________________________

【3】这首诗中描写的景物有：________、________、________、________、________和________。

【4】这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。

________________________

【5】照样子，填一填。

①例：红彤彤（ABB式）、________、________

②例：依依不舍（AABC式）________、________

14、阅读课内片段完成练习。

（　　）是在院里，（　　）在院外，它（　　）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

【1】根据课文内容填空。

【2】照样子，填上动物的叫声。

例：母鸡咕咕

小猫_____________   花狗_____________   青蛙_____________

【3】用“警戒”写一句话。

_________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

____________________________________________

（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

_____________________________________________

16、请将下面的直述句改成转述句。

①贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

___________________________________________________________________

②玉兰告诉老师：“我叫玉兰，是从上海转来的。”

____________________________________________________________________

③苏杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”

___________________________________________________________________

④小强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

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⑤梁芳说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”

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17、大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）

_________________________

18、按要求改句子。

1.你跟吴老师说过这些话吗？（改为肯定句）

_______________________________________

2.这朵荒漠上的鲜花，开得十分艳丽。（缩句）

____________________________________

3.妈妈说的有道理。（改为反问句）

________________________________________

19、照样子改写句子：

例：小木偶的头疼。   小木偶的头疼得越来越厉害了。

（1）同学们高兴。

（2）夜很静。

20、把下列反问句换成带句号的陈述句，意思不变。

1.这不是难为蝴蝶吗？

_____________________________________________________

2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

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3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

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21、习作表达

生活中,我们每时每刻都能感受到大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。

要求： 书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于400字，期待着你的杰作！