广东省河源市东源县2025年高考模拟（1）语文试卷（附答案）

1、根据所学知识填空。

（1）“____________，山寺桃花始盛开。”这首诗的作者是_______。“盛”的音节是_______，它还有另一个音节________。

（2）“_________，_________”告诉我们不亲历艰险就不能取得成功。“_____________，_____________”比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付。“___________ ，__________”形容改正过错不要吝惜，听取正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。

（3）课文《漏》中，老虎和贼都以为“漏”是_________，其实老爷爷和老婆婆所说的“漏”是__________。这篇课文讽刺了__________________。

2、易错点

“庭”的第4笔是_____________：“击”字一共有_____________画。

3、读准音，写对字。

mèng hào rán（ ）和李白之间有着深厚的yǒu yì（   ），在mù chūn（ ）的傍晚，他们一起yǐn jiǔ（ ）叙旧。

4、积累运用。

1．夏日荷塘，风儿送来《采莲曲》“____________________，闻歌始觉有人来”；秋夜月下，风中传来叹息“萧萧梧叶送寒声，__________________”。

2．当你为西湖美景欣喜时，你可以吟诵“水光潋滟晴方好，____________________”；当你因秋菊而欣喜时，你可以感慨“_____________________，最是橙黄橘绿时”。

3．诗中有风景。我们不但可以跟随李白欣赏“天门中断楚江开，__________________”的奇观，还可以随刘禹锡饱览“______________________，潭面无风镜未磨”的美景。

5、根据阅读积累填空。

1．万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这正如刘禹锡写的_______________，___________。《浪淘沙》中描写黄河源远流长的语句是_______________，______________。

2．杜牧在《江南春》中形容一派春意盎然的景象的诗句是_____________，____________。

3．《书湖阴先生壁》中____________，____________。写出了主人勤劳的品质，____________，_____________。用对偶的写作方法写出了庭院外的景色。

6、阅读短文，完成练习。

寒食

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。

____________________________

【2】诗的前两句写的是____________，后两句写的是____________

【3】后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。

________________________________

【4】这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。

____________________________

【5】诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？

___________________________

7、课外阅读。

墨梅①

元·王冕

吾家②洗砚池③头④树，

朵朵花开淡墨⑤痕⑥。

不要人夸好颜色，

只留清气⑦满乾坤⑧。

【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家：我家，我们家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如：清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹。⑦清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤：(梅花的香气)弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。

1．这是一首( )

A．题画诗 B．写景诗

2．诗中的一、二两句写出了梅花的()，三、四两句写梅花的(   )

A．高风亮节  B．形态

3．诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。

A．一、二  B．三、四

8、补充诗句，并完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮______________，

____________________。

____________________，

非是藉秋风。

【1】把古诗补充完整。

【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是(　　)

A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

【3】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！

____________

________________，________________。

________________，________________。

9、课内阅读。

《慈母情深》（节选）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【1】品读选文中画“ ”的句子，“一卷揉得皱皱的毛票”说明_________________，“龟裂”说明_________________，从“掏”“数”两个动词中可以看出_________________。

【2】选文中加点的词语可以依次换成“迅速”“马上”“赶快”“立即”吗？为什么？

____________________________

【3】你如何理解母亲和她同事的对话？

________________________________

【4】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么？

_____________________________________

10、阅读。

一双旧军鞋

这是一个似火的傍晚，一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期天是不是有一位高个子的干警来这儿修过鞋？”

鞋匠端（祥   详）着眼前的这位干警，迟疑了一下，说：“莫非你是替他取鞋的？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

鞋匠漫不经心地从柜台下最下层取出那双已经修好的旧军鞋，随口说道：“你就给三块钱吧。”

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双些鞋时，双手不断地颤抖。

“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘扫黑除恶’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑   仓）库里，他奋不顾身地带头冲进去，与歹徒展开了（博   搏）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴   爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”

“啊—”鞋匠张大嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说道：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱付给你，谢谢了。”说完，他大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋。俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。恭恭敬敬地把它放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

【1】在括号里选出正确的字，用对号勾出来。

【2】联系上下文，理解词语

（1）漫不经心：___________________________________

（2）奋不顾身：___________________________________

（3）凝       视：___________________________________

【3】“啊—”中的破折号表示：_______________________。

【4】请用自己的话概括短文的主要内容。

____________________________________________________

【5】为什么说“这双旧军鞋，才是世界上最珍贵的”？

_______________________________________

11、松树的风格

陶铸

我对松树怀有敬仰之心非自今开始。自古以来，许多人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它，不管是在悬崖缝隙间也好，还是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子—这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷，随处壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的树干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油，松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的却甚多，这就是松树的风格。

【1】根据选文内容填空。

（1）松树的风格是______________________。

（2）第2自然段讲______________，是采用先___________后_______________的方法写的。第3自然段讲_______________，是采用先______再_______________最后________的方法写的。

（3）“粉身碎骨”在文章中指的是____________________。

（4）文中画线句运用的修辞手法是__________________。

【2】“我”对松树怀有敬意的原因是什么？

_____________________________

【3】从文中第__________自然段可以看出松树的生命力极强。

【4】本文是一篇抒怀散文，它的特点之一是“借物喻人”。请“﹏﹏”画出文中借物喻人的句子，然后想一想：作者借松树比喻什么人？

___________________________

12、非连续性文本阅读。

“五一”期间，李浩同学报名参加了“大别山三日游”。请你根据下面的材料回答问题。

【1】从以上材料中至少可以提取到两个信息，分别是：____________________

【2】请你根据材料的内容，以导游的身份向游客提出简短、温馨的出行提示。

____________________

13、根据课文内容填空。（13分）

（1）本学期学了许多课文，你最喜欢的是 ，因为   

    。（1分）

（2）《田忌赛马》中的主要人物有 、   、和 。 只是调换了马的   ，就使   的原来的马赢了   的马，说明

的道理 （（4）5分）  

（3）《饮湖上初晴后雨》是   代 写的，后两句是：   ，

（3分）

（4）“赤壁之战”是我国历史上一个   的典型战例。它选自罗贯中写的长篇小说《   》，同《   》、《   》、《   》，合称中国“四大古典名著”。（（2）5分）

（5）在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只好养些好种易活的自己会奋斗的花草。”一句中“本事 ” 指   的本事 ，“自己会奋斗的花草”是指   的花草。（2分）（这道题的设计既关注学生在课内的学习态度与质量，又关注了学生能否跳出课本学语文）

14、读短文，回答问题。

小动物的家

秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。

树叶落到泥地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作房子。

树叶落在小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当作小雨伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！”

美丽的大自然，是小动物的家。

（1）本文一共有（ ）个自然段。

（2）美丽的大自然是不是我们的家，我们应该怎样保护它？

15、句子乐园。

1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.阳光抚摸着大地。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)

____________________________________________________________________________

5.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)  

____________________________________________________________________________

16、双重否定句与肯定句练习。

（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

_________________________________________________

（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）

_______________________________________________

（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）

________________________________________

（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）

____________________________________________

17、按要求写句子

1、小猴和小兔是好朋友。（改成反问句）

2、爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？（仿写句子）

（   ）请您（   ）！”

18、把下面句子改为陈述句。

1、你不是一直想去伯伯家吗？

__________________________________________________

2、读书不是一件很有乐趣的事吗？

__________________________________________________

19、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。

1.我把雨洒在山上的田地里。

_________________________________

2.我把秋千挂在彩虹桥上。

____________________________________

3.爸爸把我的画贴在墙上。

___________________________________

4.我把小猫抱起来。

________________________________

20、改写句子。  

（1）花香吸引着安静。（扩句）

___________________________

（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）

__________________________

（3）你怎么能这样对待我妈妈？

改为陈述句：________

（4）他的死是很有价值的。 

改为感叹句：________

（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。 

改写成“把”字句：________

改写成“被”字句：________

21、我会写话

图上画的是谁？在什么地方？遇到了什么困难？后来是怎么解决的？观察这四幅图，发挥想象，写一写。（不会写的字可以用拼音代替）