1、听老师读,将序号标在词语的前边。
(______)悬崖 (______)表示 (______)健康
(______)受骗 (______)蚯蚓 (______)扫墓
2、根据意思写出成语,再从中选择合适的填到下面的句子中。
1.用自己的矛戳自己的盾。比喻说话、做事前后不符,互相抵触。(_____)
2.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。(____)
A.在学习中不可有_________的心理,没有什么是可以不劳而获的。
B.在警察的追问下,犯罪嫌疑人的话__________,再也编不出谎言。
3、读一读,照样子填一填。(不会写的字可用拼音代替)
例:“妹、奶、妈”这些字都带“女”字旁,它们都和(女人)有关。
1.“树、桃、林、桥”这些字都带“木”字旁,它们都和(______)有关。
2.“明、晚、昨、时”这些字都带“日”字旁,它们都和(______)有关。
3.“江、海、河、汗”这些字都带三点水旁,它们都和(______)有关。
4、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
1、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:“ , 。”
2、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:“ , 。”
5、课本回放。
1.这地方的火烧云变化极多,一会儿_______________的,一会儿_______________的,一会儿_____________,一会儿______________色。
2._________________的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国对世界文明的伟大贡献还有_____________、_____________等。
3.理解难懂的句子,我有以下方法:___________、____________、_____________。
4.《惠崇春江晚景》是__________代诗人____________为____________的画作《____________》所写的题画诗。从诗中我们感受到诗人_________________________之情。
5.(1)泥融飞燕子,_______________________。
______________________?牧童遥指杏花村。
(2)_____________________,不知转入此中来。
春潮带雨晚来急,_______________________________。
(3)关于“改过”的名言:_______________________________。
6、阅读诗歌,回答问题。
兰溪棹歌
(唐)戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
【1】结合语境给划线词语选择合适的意思。
①凉月如眉挂柳湾。(___)
A.圆圆的月亮。 B.新月。
②越中山色镜中看。(___)
A.越过中间。 B.周代诸侯国名。
③兰溪三日桃花雨。(___)
A.桃花瓣落下来,像下雨一样。
B.江南春天桃花盛开时下的雨。
【2】根据下面的画面,写出合适的诗句。
①一弯新月挂在柳湾的上空,月光清朗,凉爽宜人。
_________________
②鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
_________________
【3】判断下列对这首诗歌的赏析的正误。
①这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。(___)
②首句写行舟看见的江岸边的景色,因为是雨后的春夜,因此皎洁的月色显得更加清澄。(___)
③古诗描写的是江南春天的景色,从“桃花雨”一词可以判断出来。(___)
④“越中山色镜中看”,描绘出越中一带水清如镜,两岸秀色尽映水底的美丽图景。(___)
7、读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
______________,______________。
(1)把诗句补充完整。
(2)这首诗描写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。
(3)诗中的“山西村”在( )
A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴 C. 今浙江杭州
(4)诗中写景寓哲理的两句是________,________。
8、读一读古诗,再回答问题。
画 鸡
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
【1】这只大公鸡的冠子是________色的,身上的羽毛是________色的。
【2】“一叫千门万户开”指的是什么时间?( )
A.早晨 B.中午 C.傍晚
9、阅读短文,完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢?
小鹿说:“我给苹果树浇水,施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说:“冬天,我给果树穿过厚厚的稻(dào)草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说:“果子闹虫子的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢?小熊眼珠一转,把苹果切成了六块,挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦!小伙伴们明白了:吃东西要先想到长辈(bèi),大家分享(xiǎng)快乐才是最幸福的。
【1】根据短文内容,在括号里填上合适的词。
(1)(_______)给果树(_______)过水,(_______)过肥。
(2)果树生病了,(________)给果树(________)药水杀虫。
(3)(________)爬上果树(________)下一个大苹果。
(4)(_______)给果树(_______)上厚厚的稻草衣。
【2】请照样子写出表示动作的词,看谁写得多。
摘 穿 浇
___________________________
【3】小伙伴们明白了什么?请用“____”在文中画出来。
10、阅读理解
然而这次远航也充满了凶险。在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
【1】按要求摘抄短文中的句子:
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
_______________________________
(2)表现海上风浪险恶的句子:
_______________________________
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
_______________________________
【2】本段中运用了________ 和 _______ 的修辞手法,表现了________________。
【3】郑和的这次远航遇到了哪些凶险?先用“____________”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。
_______________________________
11、生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔,
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队,去游戏。
去建设铁路,去做飞行师,
去坐在实验室里,去写诗,
去高山滑雪,去驾一只船颠簸在波涛上,
去北极探险,去热带搜集植物,
带一个帐篷在星光下露宿。
去过寻常的日子,
去在平凡的事物中睁大你的眼睛,
去以自己的火点燃别人的火,
去以心发现心。
生活是多么广阔,
生活又是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
1.写出卞列词语的近义词。
广阔——( ) 寻常——( ) 歌咏——( ) 搜集——( )
2.在这首诗中,作者运用了 、 两种修辞手法。
3.你是怎样理解“去以自己的火点燃别人的火”和“去以心发现心”的?
4.结合自己的生活实际,说说“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”的意思。
5.读了这首诗,你受到了什么启.发和教育?
12、阅读短文,完成下面练习。
善良是米
清道光三年,广东吴川霞街村的林召棠赴京应试,一举考中了状元。衣锦还乡,在见过父母等亲人后,林召棠立即去了小镇上的一个粥店。他是要去吃粥吗?是,也不是,他主要是惦记着粥店的老板。
虽说粥店老板煮粥总用上等好米,粥的稀稠适度,味道挺不错,但由于粥店所处的位置比较偏僻,他和妻子都忠厚老实,不善于宣传,生意一直冷冷清清,日子陷入困境。
以前,林召棠常去那里吃粥。他尤其喜欢老板的耿直憨厚,很想助他一臂之力,使他的店铺生意好起来。
林召棠带了礼物来到粥店,略一思索后,挥毫写下“弓弓店”几个大字,老板立即请人将题字制成一块大匾,悬挂在店门上方。
“大家都去看啊!新科状元写的店名。说是粥店,可粥字中间少了‘米’字……”这样,一传十,十传百,人们纷纷前去观看。前来品字吃粥的人络绎不绝,粥店的生意越来越好。其他生意人也纷纷到这里开店,没过多久,曾经的偏僻之地竟成了繁华的街市。
林召棠后来高兴地对老板说:“那次题字我故意漏掉粥字中间的‘米’。而正是因为没有‘米’,你店里的‘米’才多起来。”
善良是身处困境中人的“米”,是善良者自己的德。美德能延年益寿,林召棠活到了八十七岁,如此高寿,在清代并不多见。可见,善良也是善良者的“米”。
【1】请用“_________”画出体现短文中心的句子。
【2】认真阅读短文,理解下面的“米”字在文中的含义。
(1)我故意漏掉粥字中间的“米”:______________________________。
(2)你店里的“米”才多起来:________________________。
(3)善良是身处困境中人的“米”:_______________________。
【3】“善良是米”这个题目好在哪里?在你认为合适的选项后面打“√”。
(1)概括了文章的主要内容。 ( )
(2)点明文章的主要人物是林召棠。 ( )
(3)揭示了文章中心。 ( )
(4)引发人们的思考和阅读兴趣。 ( )
【4】文中林召棠愿意帮助粥店老板的原因是什么?
____________________________________________________
【5】结合你对林召棠的认识,在文末方框内作批注。
13、课内阅读
四个太阳(节选)
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小( )( ),请他们(尝尝 常常)水果的香甜。
【1】把选文补充完整。
【2】选择正确的词语在下面画上横线。
【3】夏天,我画了个________的太阳,秋天我画了个______的太阳。
14、阅读《感冒清热颗粒说明书》,完成下列题目。
感冒清热颗粒说明书
【药品名称】感冒清热颗粒
【主要成分】荆芥穗、薄荷、防风、柴胡、紫苏叶、葛根、桔(jié)梗、苦杏仁、白芷(zhǐ)、苦地丁、芦根。
【性状】本品为棕黄色的颗粒;味甜,微苦。
【功能主治】疏风散寒,解表清热。用于风寒感冒,头痛发热,恶寒身痛,鼻流清涕,咳嗽咽干。
【用法用量】开水冲服,一次1袋,一日2次。
【不良反应】尚不明确。
【禁忌】尚不明确。
【生产日期】2019年10月9日
【注意事项】
(1)忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
(2)不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
(3)糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。
【有效期】24个月
【1】“薄荷”中“薄”的读音是_____________。
【2】我是小法官。(下列说法中对的打“√”,错的打“×”)
(1)感冒清热颗粒适合与滋补性中药同时服用。 ( )
(2)感冒清热颗粒的主要成分有柴胡、桔梗、苦地丁、板蓝根等。 ( )
(3)感冒清热颗粒为棕黄色颗粒,非常苦。 ( )
(4)妈妈得了风寒感冒,可以服用此种药。 ( )
(5)感冒清热颗粒要用开水冲服,一次1袋,一日2次。 ( )
【3】假如今天是2020年11月20日,奶奶感冒了,她想服用这盒药,可以吗?为什么?
_____________________________
【4】小明在服用感冒清热颗粒期间,很想吃四川火锅。根据这份说明书,你会怎样劝告他?
_____________________________
15、例:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。
________天空飘着 _________气球。
16、有几个虫子怕什么?→有几个虫子不可怕。
这点小事还用别人帮忙?
____________________
17、把下面的句子换一种说法,使其意思不变。
1.说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
_________________________________________________________
2.我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
_________________________________________________________
18、我会按要求写句子
(1)哈默的言行感动了所有读者。
改为“被”字句:___________________
(2)这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子:_________________________
(3)弟弟的年龄虽然小,所以他懂得许多深刻的道理。
修改病句:_____________________
(4)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
改为陈述句:__________________________
19、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句:__________________________________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句:__________________________________________
20、按要求写句子。
(1)一岁的弟弟走起路来摇摇晃晃的真可爱。(改写成比喻句)
___________________________
(2)选一种情景写一组连续动作。
放学回家 睡前刷牙 小鸟觅食
___________________________
(3)读句子,照样子写一写画中的公园一角。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成迷人的海岸线。
_____________________________
21、习作展示。(任选一题,请另附纸)(30分)
(1)都是__________惹的祸
(2)我学会了_____________
要求:语句通顺,表达流畅,能够表达出真情实感。字数在400以上。
邮箱: 联系方式: