黑龙江省鸡西市城子河区2025年小升初（七）语文试卷-有答案

1、看拼音写词语。

hè sè zhǎ yǎn tián nì rán fàng tāng chí

__________ ___________ __________ __________ __________

bǐ cǐ nóng chóu rǎn gāng qīng yíng kū qì

__________ ___________ __________ __________ __________

2、把下列成语补充完整，并解释画线的词语。

惊慌失（  ）  惟妙惟（ ）  （ ）鸿遍野 家（ ）四壁

怒发冲（  ）  原形（ ）露  （ ）眼相看 微不(   )道

3、积累填空。

（1）阳春布德泽，_________。

（2）日暮汉宫传蜡烛，_________。

（3）我掩面叹息，但是_________又开始在叹息里闪过了。

（4）昔我往矣，_________。_________，雨雪霏霏。

（5）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“_________，_________”是对织女形象的完美诠释。

（6）于谦在《石灰吟》中借石灰的特性来表明自己保持高尚节操的诗句是：

“_________，_________。”

（7）“_________，_________”这句俗语的意思是：不要总以为你非常努力，其实还有很多比你更加努力的人。

4、比一比，再组词。

驶________ 驰_______ 赚______ 津__________

使__________ 弛________ 谦______ 律__________

5、我知道。

1._______，不知其可也。

2.___________，_____________，是知也。

3.______，然后知__________之后凋也。

6、课内阅读

在我的窗前，毛茸茸的枝头，

有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，

仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，

披了一身雪花，洁白的流苏如画。

【1】诗歌先总写“我”的窗前有一棵白桦，接着写白桦_______的美。

【2】写出下列词语的近义词。

仿佛——____ 潇洒——_______

【3】这两节诗中，词语______、______、______、______让我们感受到了白桦洁白的形象。

7、阅读短文，回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。

【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。

【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（   ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。

____________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

  ， 。 ， 。

【1】默写古诗。

【2】“江上往来人”中“往来”是因为(  )

A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼

【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。

【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

___________________________

【5】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

___________________________

【6】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

___________________________

9、课外阅读。

1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。

一天，阿里耶商业专科学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参加活动了。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。

照相时候要唱国歌，这是商业专科学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长这一决定时，纷纷向陈毅（寻 询）问：“咱们有国歌吗？”

听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说，“如果因为不能唱国歌而遭到外国校长的耻笑，我们岂不是脸上无光，国家的荣誉岂不要受到损（害 坏）？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”“对！”同学们同意陈毅的意见。

陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱五四时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”

“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高（胀 涨）。到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这首“国歌”悲壮、高昂、声（震 振）四方，它表现了中华儿女为振兴中华奋战的信心和力量！

【1】画去括号里不正确的字。

【2】短文讲述了一件什么事？

____________

【3】陈毅他们把《中国男儿》当作国歌，有两方面原因：一是如果不唱国歌，会被外国校长耻笑，使国家名誉受损，二是_________。

10、请认真阅读下面的文章，根据要求，完成练习。

比，才有进步

（台湾 刘墉）

（1）今天晚上当乔安娜打电话来的时候，我顺便问了一句“：她的功课比你好，还是比你差？”

而在你答“比我好一点点”之后，我有些惊讶地继续问：“你已经是平均九十六点多，她居然还要更好？”

（2）这使你似乎不大高兴地说：“这又怎样？我们这一年级还有一个叫阿曼达的女生，平均九十九呢！人漂亮，参加的活动又多，而且还交男朋友！”最后你气呼呼地转头进去，还撂了一句英文“为什么总是拿我跟别人比？我是我，人家是人家。”

（3）多年来，几乎每次当我将你跟别人比较时，你都会有这样不愉快的反应。而在我与其他家长的聊天中，也知道他们的孩子不喜欢比，也都曾抱怨自己的父母喜欢比。

（4）不错，这是一个大的国家，三百六十万平方英里的土地任你驰骋。此地不留人，自有留人处，你确实可以不必处处跟人比，而找到自己生存的空间。

（5）但是，你更要知道，当你想往高峰爬的时候，也便有来自三百六十万平方英里土地上的精英与你竞争。这也是你能获得纽约市演讲比赛冠军，到了纽约州却败下来的原因，再想想，就算你能在全州得到冠军，到了全国大赛又还有得胜的把握吗？

（6）其实我们生下来，就面对了这个竞争的世界。我们一方面庆幸自己能生在20世纪，科学昌明，生活富裕的时代，一方面也得知道，我们所面对的正是20世纪，这个知识爆发的竞争。

（7）何止科技，知识的竞争，连体育也是如此，想想四十年前的体育记录，再看看今天的最高成绩，当时世界的金牌得主，只怕今天连决赛都无法进入，甚至不合参赛的最低标准。

（8）过去的中国，你只要在一乡跑得最快，就被人称为飞毛腿，神气得不得了，因为那时交通不发达，越过一个山头，就换一种口音的时代。但是后来有了省运，有了全运，进而参加了世运，直到这里，许多中国人才发现，原来自己在武侠小说里崇拜的“草上飞”和“浪里白条”到了世界级的竞技场，只能勉勉强强地垫后。

（9）比，确实不是很愉快的经验，那不愉快，是因为打破了自己编织的“满足的梦”，也可以说是迫使自己面对了现实，有什么事情要比你面对敌人，当面交手，来得更真实呢？

（10）所以中国有句俗语“人比人，气死人”，三国时的周瑜就是在屡次受挫于诸葛亮后，气得质问苍天“即生瑜，何生亮？”命丧黄泉。然而问题在于，以此类推，每个比赛的第二名，都忿忿地说：“如果得第一名的那个人没有参加比赛，我就是第一！”那得第三名的就会说：“如果得了一二名的人没来，我就是第一！”

（11）这样一来，我们还能进步吗？世界还能进步吗？

（12）所以，在这个充满了竞争的时代，即使我们得了第一，也应该用相反的方式来想：“只怕有高手缺席，所以我才能得冠军，如果他真的来了，恐怕我就是第二！”经常保持这样的思维，人才能面对强敌，才不怕比。

（13）如此一来，我们就能不断进步，世界就会不断进步。

（14）比，不是狭隘地排斥别人，而是积极参与竞争；比，不是炫耀自己而是认知别人，提高自己。比，不是打垮别人，而是严律自己，学问做事精益求精，更上一层楼。孟子曾说：“舜何人也，予何人也，有为者亦若是！”表明的就是由此而产生的自我期许，积极努力的态度。

（15）最后，我想问你，如果你不心存比的想法，为什么能记得那么清楚，乔安娜总平均分比你多了零点五分呢？

（16）坦白说吧！你根本就在偷偷地比！

注：①本文选自《美文大全》，有删节。②本文中的“你”指的是作者刘墉的女儿。

【1】为文中带点的字注音节。

①撂___________  ②驰骋___________ ③炫耀___________  ④狭隘___________

【2】文中第⑧段提到的“草上飞”、“浪里白条”是我国四大名著中哪部作品里的人物？“浪里白条”指谁？他有什么特殊本领？

（1）作品名称：_____________________

（2）“浪里白条”是指：__________________

【3】作者在文中分别引用了三国时期的周瑜的话和战国时期孟子的话

①你能用现代汉语写出它们的意思吗？试一试。

A．“即生瑜，何生亮？”

意思是：________

B．“舜何人也，予何人也，有为者亦若是！”

意思是：________

②作者用周瑜和孟子举例，各有什么作用？

_________________________

【4】作者在④⑤段中，两次提到“三百六十万平英里的土地”（注：1平方英里约等于2.59 平方公里）的用意是什么？他想让女儿从中明白什么道理？

________________________________

【5】下面这段文字，是从原文中抽出来的，现在要放回原文，你认为放在哪个位置合适？为什么？

“但是也就由于此，人们开始提高自己的起点，追求更高的理想，从失败的痛苦愤懑中激发力量，学习别人的长处，今天的中国在许多方面，不是已经凌驾西方了吗？

这段话应放在原文的_____________，因为：______________

【6】从全文看，作者认为女儿以及很多小孩都不愿意家长拿自己和别人“比”，真正的原因是什么？作者为什么要极力提倡“比”呢？这是一位怎样的父亲？

_________________________________

【7】作者说，他知道很多孩子都不喜欢家长拿人家的孩子和自己比，你是否也是其中一个呢？读了本文以后，你对“比”有没有新的认识呢？请结合自己经历谈谈。

_________________________________

11、阅读短文，完成练习。

纸船和风筝（节选）

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

【1】文中的“他们俩”指的是_________。

【2】他们俩现在的心情都很_________。

【3】这3段话应该读出_________的语气。

【4】他们俩吵架后，还是继续扎风筝与折纸船，是因为_________。

12、阅读短文，完成练习。

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

【1】你认为这篇短文的题目可以是（________），短文共有（__________）句话。

【2】这篇短文先后写了（_______）、（_______）、（________）、（_________）、（________）、（________）六种动物在森林里快乐地生活着。

【3】在括号里填上合适的词。

（________）的小鹿（________）的小黑熊（________）的歌

（________）的小松鼠（________）的小黄鹂（________）的啄木鸟

【4】从文章最后的“……”中，你知道了什么？

13、马 和  驴

有一天，一（ ）马和 一（   ）驴同行。驴对马说： “我背上的货物很重，请帮我分担一些，  行 吗？”马说 “ 那不行，我可不愿驮东西。”没过多久，驴精疲力尽倒下死了。主人把所有的货物，连同驴都  放在马背上。马驮不动，哭着说： “ 真后悔。我不肯帮驴，却驮上了这全部的货物，还加上这（ ）驴！”

【1】在括号里填上恰当的量词。

【2】马不帮驴，马的结果怎样？   __________________________

【3】从这篇文章中，你明白了什么？

___________________________________________________________。

14、阅读训练。

朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

【1】从选文中可知（ ）

A. 朱总司令对藏族同胞的无比关切之情。

B. 春耕很重要，藏胞正忙着耕种。

【2】朱总司令要让红军播下的种子在这里 、   、   、   。

【3】文中画横线的句子应如何理解？

_________________________________________________________________________

15、蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）

_____________

16、按要求写句子。

1.大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）

______________________________

2.一根小草的力量怎么会这样大? （改为陈述句）

______________________________

3.周总理来到人群中。（加一个词语把句子写具体）

______________________________

17、按要求写句子。

（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）

_____________________________________________。

（2）照样子，写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）

_____________________________________________

（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）

_____________________________________________

18、按要求写句子。

（1）都说母爱如水，请你编辑一条短信，表达自己对母亲的爱，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞方法）

__________________

（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（仿写句子）

人们都爱冬天，爱她的________，爱她的________，爱她的________，冬天，使__________。

（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

读上面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

院中，一棵桂花树亭亭玉立。

_______________

（4）冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。（修改病句）

_______________

（5）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为比喻句）

________________

19、改为直接引述句。

1.老班长说 ，他没有完成任务，没把我们照顾好 。

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2.房东太太对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴的不得了。

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20、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

21、习作表达。

在生活中，我们不断成长，从无知到懂事，从幼稚到成熟。懂得了关心朋友，孝敬父母，懂得珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以“我_______”为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。