西藏自治区林芝市墨脱县2025年小升初（6）语文试卷-有答案_西藏自治区林芝市墨脱县2025年小升初（6）语文试卷-有答案下载-掌乐网试卷

1、诗歌的积累与运用。
（1）杜甫在《绝句》中，诗句“___________，____________”写出了燕子衔泥鸳鸯静睡动静相宜的春景图。
（2）范成大的诗句“________，_____”描写了美丽的田园风光，诗句“_____，_______”以动衬静，侧面描写人们的忙碌生活。
（3）《鸟鸣涧》中的诗句“_________，_________”以动衬静，写出了春山的幽静。
2、给下列词语标注拼音。
和蔼（____）蓑衣（_____）窗框（______）　
凉沁沁（________）　目不暇接（________）
3、下列句子描写的都是本单元课文中的人物。猜猜他是谁，并说说理由。
1．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
_________（人物）儒雅、飘逸，所以用“___________”的脸部特写和“___________”的装束来描绘他的外貌。
2．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
_______（人物）的特点是豪爽、威武，所以在描写他时用了“___________”“___________”“___________”等词语。
4、请用“续”字组词填空。
大家( )走进体育馆观看羽毛球比赛。首先进行的是女子单打比赛，在决胜局中，两个运动员( )较量了十几个回合才见分晓。运动员们高超的球技，博得了大家一片喝彩，掌声( )了近一分钟。
5、照样子加偏旁，组成新字再组词。

6、根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，______。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是______，词题是______。
【2】把词中的空缺处补充完整。
【3】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
【4】词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
7、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者：代诗人。
九曲黄河万里沙，（）。（），同到牵牛织女家。。

《江南春》
作者：代诗人。
（），水村山郭酒旗风。（），多少楼台烟雨中。

《书湖阴先生壁》
作者：代词人。
（），花木成畦手自栽。（），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
8、品读诗句，按要求完成练习。
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
【2】诗中的“你”指_____________。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____________，赞美了________________。
【3】在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。
___________________________

9、阅读课文《夜晚的实验》片断，填空。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜间轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。然而，事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
【1】联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是________ 。
【2】从这一段中找出下列词语的近义词。
灵活________ 特殊________
阻碍________ 锐利________
【3】“事实完全出乎他的意料。”使斯帕拉捷出乎意料的是什么？
___________________________
【4】“假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。”（换一种说法，使表达的感情更强烈）
___________________________
10、《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
【1】谁是雪地里的小画家？在文中用“○”圈出来。
【2】我会连一连。
小鸡小狗小马小鸭

月牙枫叶竹叶梅花
【3】选一选，把序号填在括号里。
雪地里的画是动物们用（）画的。
A. 画笔 B. 脚印（jiǎo yìn）
【4】选一选
青蛙为什么不在雪地里画画？（）
A. 青蛙不想画 B. 青蛙在洞里睡觉
11、动脑筋，回答问题。
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子大姑娘能歌善舞（）每当夜幕降临（）他们就会载歌载舞（）用山歌来表达对生活的赞美（）用舞蹈道出丰收的喜悦（）田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.给短文加一个合适的题目。
2.在括号中点上正确的标点符号
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3.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。。
⑴ 不愿意显得比别人差。（）
⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（）
⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（）
⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（）
4.作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
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5.作者在文中表达了一种什么样的感情？
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12、阅读短文。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿退色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我虽然与他素不相识，但不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“叔叔，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来是那么疲倦。他不停地摆动着双臂，用劲地拄着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地拄着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……”
③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是那么专注，初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
④看着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，然而他的形象是那么高大！前天，他曾在运动场上奔驰；昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
【1】请根据自己的理解，给短文起一个合适的题目，写在横线上。
【2】下列词语填在文中“ ”处最恰当的一项是（）
A．果然
B．虽然
C．依然
D．显然
【3】读下面描写军人语言的句子，再联系短文内容，你可以看出军人怎样的性格特
点，填在相应的横线上。
（1）“不，还有两圈。” ______________________________________
（2）“不，我自己能起来的！”___________________________________
【4】文中画线的句子两次出现了“生命”一词，请结合短文内容，谈谈你对生命的
体会。
_______________________________________________
【5】读了这个故事，你得到了哪些启发？请结合生活实际谈一谈。
_________________________________________________
13、课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
_____________________________________
【2】联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
__________________________________________
【3】你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
______________________________________
【4】从这个故事中我们领悟到（）
A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
14、阅读美文，完成练习。
敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】在第5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。
【2】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
_________________________________________
【3】读4、5自然段，按要求回答问题。
（1）第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。
（2）第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
_______________________________
（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
【4】回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
_____________________________________________
【5】读了这篇短文你懂得了什么道理？
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15、我会按要求改写句子。
（1）小兴安岭真是一座美丽的大花园。（改为反问句）
___________________________________________________
（2）日军被我军消灭了五百多人。（改为把字句）
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（3）喂！让开，让我先上车！（改为礼貌用语）
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（4）草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的字写句子）
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（5）李明站了起来。（扩句，至少两处）
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16、想象描写的情形，照样子写句子。
例：杨老师急得直跺脚。
_________得_________。
17、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改转述句）
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18、句子乐园。（不会写的字用拼音代替）
例：朋（朋友）影子是我的朋友。
(1)白( )
_______________________________。
(2)同( )
_______________________________。
(3)我( )
_______________________________。
(4)比( )
_______________________________。
19、将陈述句改为反问句。（6分）
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（3）我的心哪，留在祖国的蓝天上。
20、例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（用加点词写句子）
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21、习作
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给过你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家吧。
要求：注意语句通顺，写出真情实感。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称