江苏省常州市金坛区2025年高考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、加一加，变新字并组词

例：虫＋我＝蛾（飞蛾）

禾＋______＝____________ 日＋______＝____________

2、写出下列字的部首。

点（_____）  要（_____）  写（_____）

3、附加题。 

根据提示补全成语。

①形容说话简明扼要：________言________语

②指非常多的话：________言________语

③指无理或无根据的话：________言________语

④指充满英雄气概的话语：________言________语

⑤用虚假动听哄骗他人的言语：________言________语

4、课外阅读

本学期课外阅读书目是《曹文轩作品选》请你写出你阅读的一本书名《________》，并写出书中的一个人物的名字________。

5、照(zhào) 样(yàng) 子(zi)，选(xuǎn) 择(zé) 合(hé) 适(shì) 的(de) 词(cí) 填(tián) 空(kòng)。

幅  群  朵  条  支

例：一（片）枫叶  一（   ）画

一（   ）小画家  一（   ）笔

一（   ）小河   一（   ）梅花

6、下面这首古诗是谁写的，在赞颂什么？

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

7、课内阅读。

葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。

天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！

1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。

2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。

3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。

8、回忆古诗，然后做题。

（1）《汀畔独步寻花》是写春天景色的古诗，请你写一首课外背诵的描写夏天景色的古诗。

___________________________________________

（2）《闻官军收河南河北》的作者是________朝的________。这首诗表现了作者________的思想感情。

9、阅读理解

老山界

半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。

又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。

走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是90度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去,要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿……

到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

【1】请用简要的语言概括选段的主要内容。

_________________________________________

【2】选文第1段写景,作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用。

_________________________________________

【3】选文第1段中画线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对该句的理解。

__________________________________________

【4】“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢?

________________________________________

【5】选文中说“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”,这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的?

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10、课外阅读。

毛泽东同志的亲情观

伟大领袖毛泽东在处理亲情问题上有三个原则：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉的典范。

毛泽东同志以身作责，率先垂范，对自己、亲属严格要求的事例不胜枚举。

其他不说，单说对待其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别 18年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛泽东同志并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少。缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”一九五零年抗美援朝战争爆发，为了送毛岸英上前线，生怕彭老总（彭德怀）不同意，毛泽东同志备下家宴，为儿子求情报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛泽东说：“谁叫他是毛泽东的儿子呢。”

毛泽东同志的六位亲人为了中国革命牺牲了。他比一般人更需要亲情，他爱自己的亲人，但是他更爱人民，为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观，有什么比这更高尚，比这更动人的吗？

【1】给下面词语中加点的多音字注音。

要求 还有 很少

【2】把文中划横线的句子改成陈述句。

_______________________

【3】毛泽东同志处理亲情问题的三原则是什么？

_______________________

【4】请概括毛泽东同志对爱子毛岸英严教的两件事。

_______________________

【5】读了这篇短文，你有怎样的感受和体会？

_______________________

11、课内语段阅读。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】这段话属于_____(静态　动态)描写。

【2】从两个“到处”中我们可以体会到鸟____的特点。这几句话从鸟的_____、____和____突出了这一特点。

【3】文中写出了鸟儿不同的姿态，但肯定不止这些，请你发挥自己的想象，用带点的词再写出一句。

_____________________________________________

12、佳佳的脸红了

  这天下午，不到半个小时，佳佳的脸红了三次。

  教室里挂黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可没有铁锤，佳佳想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。

  佳佳猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢?”陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。佳佳的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”

  路路拉着佳佳的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，路路敲敲门，听见陈爷爷答话，才走进传达室，说：“陈爷爷，您的钉锤借给我们用用，行吗?”陈爷爷点点头，打开工具箱，拿了钉锤递给路路。路路说：“谢谢您!”这时，佳佳躲在路路身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。

  后来，佳佳去传达室还钉锤，她学着路路的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地捋着胡子，说：“这才是好孩子!”

  佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。

  1．选择正确的解释，在括号里填上序号。

  “理”在字典上的解释有：①纹理。②道理，事理。③管理，办理。④整理，使整齐。⑤对别人的言语、行动表示态度；表示意见。

  (1)陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。(   )

  (2)亮亮的书包总是理得整整齐齐的。(   )

  (3)叔叔是个理财好手。(   )

  2．联系上下文，填空。

  (1)“佳佳的脸憋得通红。”是因为_________________________________。

  (2)“她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。”是因为___________________。

  (3)“佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是因为____________________。

13、读句子，体会点面结合的好处。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

【1】这段话描写了激烈的______________场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写。这种写作手法被称为“____________”。“______”是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。

【2】请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。

14、阅读空间

算术题与文学课

闻一多先生有一次给学生上文学课，他先在黑板上写了一道算术题：2+5=？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：“2+5=？”同学们大声回答：“等于7嘛！”  

闻先生说：“不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义的。但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”

说到这里，他拿出一幅题为“万里驰骋”的国画给学生们欣赏。  

只见画上画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多黑点了。  

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗？”  

学生们听罢，恍然大悟。原来，闻先生是要用这个简单的算式形象地说明，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）疑惑不解：________________________________________________________ 

（2）恍然大悟：___________________________________________________________

【2】将下面的句子换一种说法，保持句意不变。

这难道不是2+5=10000吗？

__________________________________________________

【3】闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题？

_________________________________________________________

15、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。

（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。

（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

16、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子）

提示语在句末：______________________________

17、按要求改写句子。

（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）

 _______________________________________________________

（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）

___________________________________________________

（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）

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18、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)老龙王把他领进宝库。(改成“被”字句)

____________________________________________________

(2)春雨洗润了戈壁滩。(扩写句子)

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(3)他是个好孩子。(改为感叹句)

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(4)我在大家的帮助下，学习提高了。(修改病句)

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19、按要求写句子

1、月亮挂在天空。（扩写句子）

（   ）月亮挂在（ ）天空。

2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）

因为（   ）所以（ ）

20、改成被字句。

汗水把衣服浸透了。（改为被字句） 

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21、习作展示。(任选一题，请另附纸)（30分）

1.在你遇到困难的时候，接受过大家的帮助和鼓励吗？请选择你印象最深的一件事，以“×××，谢谢你”为题，写一篇作文，要写出真情实感。

2.题目：我喜欢的课外读物(也可以自己拟题)

要求：写出你喜欢这种课外读物的原因(有哪些收获)，要有真情实感。不少于400字。