2023-2024年学年江西省新余市高考考前模拟语文试题带答案

1、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）

A. 《三国演义》中，赤兔马最早为董卓所有，董卓把它送给了吕布，吕布败亡后，曹操得到赤兔马又把它赠给了关羽，从此赤兔马跟随关羽征战。

B. 《家》中，觉慧曾说：“我要给自己把幸福争过来。”后来，他果真瞒着了全家人和报社的朋友们，只身乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。

C. 《茶馆》中，青年时期的王利发雄心勃勃，左右逢源，语言风趣圆滑；晚年时期他的语言则体现由绝望而带来的愤世嫉俗的嘲讽和反抗。

D. 《哈姆莱特》中，雷欧提斯目睹挪威王子福丁布拉斯统帅士兵奔赴疆场而热血沸腾，将自己的“延宕”与福丁布拉斯的果断相比，惭愧得无地自容。

E. 《老人与海》中，作者通过老人与小男孩深厚友情的记叙和老人对海龟、海燕等各种生物的喜爱和同情，揭示了他内心的柔情。

2、下列各组词语中加点字的读音与所给的读音都相同的一项是（   ）

A.xǐng 归省   反省 不省人事   发人深省

B.qiān 迁就   忏悔 合成纤维   歼一警百

C.zhān 玷污   粘贴 拈轻怕重   沾沾自喜

D.liáo 瞭望   官僚 穷困潦倒   眼花缭乱

3、下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A. 目前朝鲜民众使用手机不包括联网功能，主要用于拍照、录像、听音乐以及玩游戏，基本是通信以及娱乐消遣的工具。

B. 由四川蜀蓉戏剧社创编的中国首套川剧广播体操一经推出，就受到四川百所试点学校学生的欢迎，有不少非试点学校都希望引进。

C. 孩子玩手机，大多是因为手机上的游戏有趣的缘故，在玩游戏的过程中，孩子处于兴奋的状态中，又能得到通关的成就感以及满足感。

D. 虽然古代中国人很早就认识大熊猫，但一直没有对于大熊猫的科学研究和认识，在科学上发现大熊猫，是由一位19 世纪在中国传教的法国神父来完成的。

4、下列各句中没有语病且句意明确的一句是   (　　)

A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

B．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。

C．许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。

D．作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。

5、下列诗句所用修辞手法与其他三项不相同的一项是（　　）

A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

C．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇

D．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

6、阅读下面论述文，完成各题。

马克思说：“人双重地存在着：从主体上说作为他自身而存在着，从客体上说又存在于自己生存的这些自然无机条件之中。”这就是说，人是双重生命的存在。一方面，“人直接地是自然物”，存在于自然之中。作为一种自然存在，隶属自然的本性规定了人如其他自然存在物一样，受自然必然性的支配。这是人存在的客观方面、物质方面。另一方面，“人不仅仅是自然存在物”，而且是“自为地存在着的存在物”。作为一种自为存在，人的活动总是灌注着一种内在的渴望、憧憬，即要求在创造性活动中，通过自我意识，把自身从自在的自然世界中提升出来。这是人的存在的主观方面、精神方面。客观方面与主观方面、物质方面与糈神方面的共在、共存，人才能成为有生命创造的人。梁漱溟的“人禽之辨，前者形为心役，后者心为形役而已”的议题，同样也暗含着对人的两重性存在的肯定。“形为心役”，一方面肯定了“心”这种精神内驱力在人的存在中的重要地位和作用；另一方面也表明，“形”与“心”、物质存在与精神存在，不是分裂的，而是相互依存、同生共存的。正是因为两重生命的共在，人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时，追求和创造自身价值与意义，从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。

但进一步看，人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观。帕斯卡说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但是他是一根能思想的苇草．．…．我们的全部尊严就在于思想，思想不是外在的而是内在的。在内在的精神世界中，寻找自己、认识自己，进而过有意义的生活，这才是人之为人的独特性。赫舍尔直言：“人的存在从来就不是纯粹的存在；他总是牵涉到意义。意义的向度是人所固有的。”面对现代人的沉溺于物欲，皮兰德洛的“我为什么不是我自己？”以反问句式和更强烈的指向，说明了精神生命、意义生命是人的生命的重要内容。诸多论述共同表明，能将人和一般动物区分开来的，不是人的存在的容观方面、物质方面，而是人的主观方面、精神方面，其中，对意义的追问和对真善美的向往，是人独有的内容。这种源自灵魂深处的对意义的渴望与追求，是人的精神支柱，是人的最高意义上的精神权威，是人独有的最高之境，也是人的本性的重要方面。它使人立于自然而又能超越自然，受制于肉体生命而叉能超越肉体生命的局限，成为一种超越之物，一种“超自然的自然体”、“超生命的生命体”。

总之，人既不是纯粹的物质存在，也不是纯粹的精神存在，而是具有精神意味、意义向往的物质存在和在自然界中的精神存在。

（摘编自李丽《文化困境及其超越》，人民出版社）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 马克思认为人是双重生命的存在，文中对此的表述为自然存在和自为存在。

B. 为了能在自然界中更好地生存，人类不得不把自身从自然世界中提升出来。

C. 人的两重生命存在同生共存，但就对人的意义而言，精神存在显得更重要。

D. 是否存在对意义的追问、对真善美的向往，是区分人类与一般动物的关键。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章通过引用马克思的相关论述，为文章观点的具体阐述提供了理论依据。

B. 梁漱溟的话，与马克思论述的重点和角度不同，但也认可人的两重性存在。

C. 赫舍尔和皮兰德洛的话语，从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性。

D. 文章第三自然段起到总结全文的作用，简明扼要地申明了文章的中心论点。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 人要成为有生命创造的人，需先满足肉体物质需要然后创造自身价值与意义。

B. 相较于创造自身的人生价值，满足肉体物质需要的追求显得低级而缺乏意义。

C. 动物对自身所处的生活状态缺乏清醒的认识，更不会思考何为有意义的生活。

D. 人是物质存在和精神荐在的统一，对意义的渴望与追求使人立于并超越自然。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）故君子名之必可言也，________________。君子于其言，________________。（《论语》）

（2）爱其子，_________________，于其身也，__________________，惑矣！（韩愈《师说》）

（3）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。____________，_____________。（李白《蜀道难》）

（4）____________，到黄昏、点点滴滴。这次第，________________！（李清照《声声慢》）

（5）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。______________，_____________！（陆游《书愤》）

8、请按序号在对应的横线上补写空缺部分

“叠调”是指由两个或者两个以上相同字构成的词，可以使描写更加生动形象，富于艺和魅力，如《陈情表》中的“①___，形影相吊”写出了李密的孤独凄慘的境遇； 陶测明的《归去来兮辞》中的“②____，泉涓涓而始流”，描绘了春天万物复苏的美景； 李白的《梦游天姥吟留别》中“③____，水澹澹兮生烟”写出云和水满含阴郁，与诗人的情感协成一体；杜甫的《蜀相》 “丞相祠堂何处寻，④_____”用叠句和自问自答的方式，魚明了祠堂所在地和周围幽静的环境；《阿房宫赋》中“盘盘焉，⑤__，蜂房水涡， 矗不知其几千万落”则达用叠词和比喻的手法，形象地写出了阿房官内宫殿之多。

9、补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰：“视其所以，_____________________，_____________________。人焉廋哉？人焉廋哉？”（《论语》）

（2）_____________________，_____________________。呜呼！师道之不复可知矣！（韩愈《师说》）

（3）_____________________，_____________________。以尔车来，以我贿迁。（《诗经·氓》）

（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。_____________________，_____________________。（李白《蜀道难》）

（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。_____________________，_____________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中 “_____________，_____________”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。

（2）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_____________”；而到千里外的人，则需要“_____________”。

（3）白居易《琵琶行》中交代送别的时间、地点、季节的句子是：“_______，_____。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》每章开头都采用问答式的句法，一句“岂日无衣”，似自责反问，以强烈情感在人们的心灵上点燃火把，于是得到无数战士同声应和：“_________”“_________”“与子同裳”。

（2）《屈原列传》中表现屈原人格与文风一致的句子是：__________________，__________________。

（3）《李凭箜篌引》中先写箜篌精美，再写乐声效果的诗句是：__________________，__________________。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

舟中晚起【注】

白居易

日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。

泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。

退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。

且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年。

【注】白居易为躲避朝廷中激烈的党争，多次请求外调，后被任命为杭州刺史。这首诗是他乘船赴杭州途中所写。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．太阳已经升起很高了，诗人“犹掩水窗眠”，一个“犹”字突出了诗人慵懒、闲适的状态。

B．诗人写船有时靠酒店停泊，晚上则伴钓鱼船停泊，以船自喻，表达了身世飘零之悲慨。

C．尾联以虚笔写诗人在杭州刺史任上的生活状态，“且”字是理解诗人思想感情的关键。

D．这首诗表现了诗人旅途中的生活细节和感想，前两联侧重于叙事，后两联侧重于抒情。

【2】颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

13、   段思恭，泽州晋城人。以门荫奏署镇国军节度使官。天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士，赐绯。刘继勋节制同州，辟为掌书记。继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。隐帝时，蝗，诏遍祈山川。思恭上言：“赦过宥罪，议狱缓刑，苟狱讼平允，则灾害不生。望令诸州速决重刑，无致淹滥，必召和气。”从之。周显德中，定滨州田赋，世宗嘉之，赐金紫。丁外艰，服阕，拜左司员外郎。

乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。后度支请按其罪，太祖怜其果干不许令知州事会冯继业自灵州举宗来朝帝以思恭代知州事仍语之曰冯继业言灵州非卫霍名将镇抚之不可汝其往哉思恭曰：“臣奉诏而往，必能治之。”帝壮之。思恭下车，矫继业之失，绥抚夷落，访求民病，悉条奏免之。俄而回鹘入贡，路出灵州，交易于市，思恭遣吏市硇砂，吏争直，与之竞。思恭释吏，械其使，数日贳之。使还诉其主，复遣使赍牒诣灵州问故，思恭理屈不报。自是数年，回鹘不复朝贡。

久之，迁右谏议大夫、知扬州。朝廷方经略江表，命思恭兼沿江巡检。每出巡，委州事于通判，以牌印、鼓角、金钲自随。驿书自京师来者，令赍至其所，事多稽滞。雍熙元年，南郊毕，再为右谏议大夫。淳化三年，卒，年七十三。

(节选自《宋史·段思恭传》，有删改)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.太祖怜其果干/不许令知州事/会冯继业自灵州举宗来朝/帝以思恭代知州事/仍语之曰/冯继业言灵州非卫/霍名将镇抚之不可/汝其往哉/

B.太祖怜其果干/不许/令知州事/会冯继业自灵州举宗来朝/帝以思恭代知州事/仍语之曰/冯继业言灵州非卫/霍名将镇抚之不可/汝其往哉/

C.太祖怜其果干/不许令知州事/会冯继业自灵州举宗来朝帝/以思恭代知州事/仍语之曰/冯继业言灵州非卫/霍名将镇抚之不可/汝其往哉/

D.太祖怜其果干/不许/令知州事/会冯继业自灵州举宗来朝帝/以思恭代知州事/仍语之曰/冯继业言灵州非卫/霍名将镇抚之不可/汝其往哉/

【2】下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.门荫又称恩荫、荫补，是指因上辈有功而给予下辈入学、任官待遇的一种选官制度。

B.州，地方行政区划名，所辖地区大小历代不同。宋代诸州直辖于中央，长官为知州。

C.丁艰即遭逢父母丧事。外艰指父丧或长房长孙守祖父之丧，而内艰指的是遭妻丧。

D.南郊多指天子在京都南面的郊外筑有圆丘来祭天的地方，也可指帝王祭天的大礼。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.段思恭孝顺明理。为了能够奉养亲人，他曾辞去镇国军节度使官一职；当军士们喧噪着想让他担任州帅时，他能够讲明祸福，并予以拒绝。

B.段思恭长于政事。他巧妙地将蝗灾与刑罚联系起来，提出了化解灾害的建议；他对滨州田赋的有关量定获得了周世宗的认可，并得到了相应奖赏。

C.段思恭果敢多智。他临危不乱，阻止了临阵脱逃的刺史；彭山一役，当军士观望时，他想尽办法，激发斗志，大败贼军。

D.段思恭妄为专权。他随意地扣押回鹘使臣，影响了宋与回鹘的正常交往；兼任沿江巡检出巡时，他将州事交给通判，自己却把牌印鼓角等随身带走。

【4】把文中画横线的句子，翻译成现代汉语

①思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。

②思恭下车，矫继业之失，绥抚夷落，访求民病，悉条奏免之。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年10月26日至29日，党的十九届五中全会召开，全会提出了2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，为2035年勾画了更加具体的蓝图。未来15年，广大青年正处在人生的“黄金时段”，是成长、成才的重要时期。2035年，青年们既是见证者，更是参与者。即将参加2021年高考的你，一定不止一次想象：15年后的中国，究竟是什么样？

请从下列任务中任选一个，以青年学生的身份完成写作。

2020年10月30日，在班级举行的学习十九届五中全会精神班会上的演讲稿。

2021年7月1日，在建党100周年征文活动中给2035年祖国的一封信。

2035年10月1日，收看“中国社会主义现代化成就展”后的观后感。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。