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云浮市2024年届高三年级第一次模拟考试(三模)语文试卷带答案

考试时间: 90分钟 满分: 70
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列各句中,表达得体的一句是(   )

    A. 我听说你在高中物理学习方面存在一些困难,如果需要指点的话,我将不吝赐教。

    B. 本人才疏学浅,承蒙在座诸位抬爱,得以屈尊会长一职,今天获此殊荣,颇为羞愧。

    C. 在资助孩子上大学这件事情上,虽然您只是尽了绵薄之力,但我们仍然很感谢您。

    D. 在兰州市城关区广场东口附近,我公司有一户外广告大牌招商,欢迎来电垂询!

  • 2、下列各句与例句句式相同的一项是

    例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强

    A. 句读之不知,惑之不解

    B. 固一世之雄也,而今安在哉

    C. 是造物者之无尽藏也

    D. 以为凡是州之山水有异态者

  • 3、下列对文中的相关文化常识的解说,不正确的一项是()

    A.王谢:指东晋时王导、谢安两大望族,他们的生活都很豪华,后世因以代指高门世族,如“旧时王谢堂前燕”。

    B.夜气:黎明前的清新之气。孟子认为,人在清明的夜气中一觉醒来,思想未受外界感染,良心易于发现。因用以比喻未受物欲影响时的纯洁心境。

    C.舍利:梵语“身骨”的译音。佛教徒死后火葬,身体内一些烧不化的东西,结成颗粒,称为“舍利子”。

    D.鹿鸣宴:宋代乡试后,州县长官宴请辖地秀才的宴会。因宴会时歌《诗经•小雅•鹿鸣》之章,故名。

  • 4、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是

      有报道称某小学实施探究式教学,引导小学生研究苏轼的思想生平和成就,许多网友纷纷点赞,但亦有专家学者认为此举有杀鸡取卵之嫌。

      郑晓龙导演称不上高产,但他始终秉持宁缺毋滥的精品之心,执导的每一部电视剧都经得起时间考验,如《北京人在纽约》《红高粱》等。

      “深海勇士”今天要下潜50米,这个深度对于4500米潜水器来说,简直是牛刀小试,但是因为大家第一次合作,所以还是要稳扎稳打。

      这道菜是母亲挖空心思做的,她说:“你小时候喜欢吃这个菜,这次远道回家,特意给你做的。”听了母亲的这些话,我感动得热泪盈眶。

      他在竞选大会上的演说句句脚踏实地,没有半点虚夸,给大家的印象是既朴实忠厚,又不乏智慧与魄力,比那些夸夸其谈的人可靠得多。

      在强化教师自身业务水平的同时,我校积极采取走出去、请进来的方式,通过参加各种教研活动,使教师开阔眼界,拓展思路,教学相长

    A. ①②④   B. ③⑤⑥   C. ①④⑤   D. ②③⑥

  • 5、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )

    博物馆需要依托一定的建筑空间而存在,但博物馆的服务却可以不受建筑空间的限制。同时,博物馆的可持续、高质量发展还需要博物馆从业者具有较为开放包容的心态。对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,业界需要有容错机制,只要不断改进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。博物馆的发展不可避免地要与现代生活和社会进步相适应、相融合,新技术、新生活和新休闲娱乐方式如何服务于博物馆事业的不断进步和职能的有效发挥,是博物馆管理者和从业者需要思考的新课题。

    A.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不断改进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,业界应该多给予一些耐心和宽容。

    B.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不违背博物馆伦理,出发点正确并不断改进不足,业界应该多给予一些耐心和宽容。

    C.业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。

    D.业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响,需要有“容错机制”,只要不断改进不足,不违背博物馆伦理,并且出发点正确,应该多给予一些耐心和宽容。

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下列小题。

    文本一:

    苦瓜是瓜吗?

    汪曾祺

    昨天晚上,家里吃白兰瓜。我的一个小孙女,还不到三岁,一边吃,一边说:“白兰瓜、哈密瓜、黄金瓜、华莱士瓜、西瓜,这些都是瓜。”

    我很惊奇了:她已经能自己经过归纳,形成“瓜”的概念了(没有人教过她)。这表示她的智力已经发展到了一个重要的阶段。凭借概念,进行思维,是一切科学的基础。

    她奶奶问她:“黄瓜呢?”她点点头。“苦瓜呢?”她摇摇头。我想:她大概认为“瓜”是可吃的,并且是好吃的(这些瓜她都吃过)。

    今天早起,又问她:“苦瓜是不是瓜?”她还是坚决地摇了摇头,并且说明她的理由:“苦瓜不像瓜。”我于是进一步想:我对她的概念的分析是不完全的。原来在她的“瓜”的概念里除了好吃不好吃,还有一个像不像的问题(苦瓜的表皮疙里疙瘩的,也确实不大像瓜)。

    我翻了翻《辞海》,看到苦瓜属葫芦科。那么,我的孙女认为苦瓜不是瓜,是有道理的。我又翻了翻《辞海》的“黄瓜”条:黄瓜也属葫芦科。

    苦瓜、黄瓜习惯上都叫瓜;而另一种很“像”是瓜的东西,在北方却被称为“西葫芦”。瓜乎?葫芦乎?苦瓜是不是瓜呢?我倒糊涂起来了。

    前天有两个同乡因事到北京,来看我。吃饭的时候,有一盘炒苦瓜。同乡之一问:“这是什么?”我告诉他是苦瓜。

    他说:“我倒要尝尝。”夹了一小片入口:“乖乖!真苦啊!这个东西能吃?为什么要吃这种东西?”我说:“酸甜苦辣咸,苦也是五味之一。”他说:“不错!”我告诉他们这就是癞葡萄。另一同乡说:“‘癞葡萄’,那我知道的。癞葡萄能这个吃法?”

    “苦瓜”之名,我最初是从石涛的画上知道的。我家里有不少有正书局珂罗版印的画集,其中石涛的画不少。

    我从小喜欢石涛的画。石涛的别号甚多,除石涛外有原济、清湘老人、大涤子、瞎尊者和苦瓜和尚。但我不知道苦瓜为何物。到了昆明,一看:哦,原来就是癞葡萄!

    我的大伯父每年都要在后园里种几棵癞葡萄,不是为了吃,是为了成熟之后摘下来装在盘子里看着玩的。有时也剖开一两个,挖出籽儿来尝尝。有一点甜味,并不好吃。而且颜色鲜红,如同一个一个血饼子,看起来很刺激,也使人不大敢吃它。当作菜,我没有吃过。

    有一个西南联大的同学,是个诗人,他整了我一下子。我曾经吹牛,说没有我不吃的东西。他请我到一个小饭馆吃饭,要了三个菜:凉拌苦瓜、炒苦瓜、苦瓜汤!我咬咬牙,全吃了。从此,我就吃苦瓜了。

    苦瓜是瓜吗?

    苦瓜原产于印度尼西亚,中国最初的种植地是广东、广西。现在云南、贵州都有。据我所知,最爱吃苦瓜的似是湖南人。有一盘炒苦瓜——加青辣椒、豆豉,少放点猪肉,湖南人可以吃三碗饭。

    石涛是广西全州人,他从小就是吃苦瓜的,而且一定很爱吃。“苦瓜和尚”这别号可能有一点禅机,有一点独往独来、不随流俗的傲气,正如他叫“瞎尊者”,其实并不瞎,但也可能是一句实在话。

    石涛中年流寓南京,晚年久住扬州,南京人、扬州人看见这个和尚拿癞葡萄来炒了吃,一定会觉得非常奇怪的。北京人过去是不吃苦瓜的。菜市场偶尔有苦瓜卖,是从南方运来的。买的也都是南方人,近两年北京人也有吃苦瓜的了,有人还很爱吃。农贸市场卖的苦瓜都是本地的菜农种的,所以格外鲜嫩。看来人的口味是可以改变的。

    由苦瓜我想到几个有关文学创作的问题:

    一、应该承认苦瓜也是一道菜。谁也不能把苦从五味里开除出去,我希望评论家、作家——特别是老作家,口味要杂一点,不要偏食。不要对自己没有看惯的作品轻易地否定、排斥。不要像我的那位同乡一样,问道:“这个东西能吃?为什么要吃这种东西?”提出:“这样的作品能写?为什么要写这样的作品?”我希望他们能习惯类似苦瓜一样的作品,能吃出一点味道来,如现在的某些北京人。

    二、《辞海》说苦瓜“未熟嫩果作蔬菜,成熟果瓢可生食”。对于苦瓜,可以各取所需,愿吃皮的吃皮,愿吃瓤的吃瓤。对于一个作品,也可以见仁见智。可以探索其哲学意蕴,也可以探讨其美学追求。北京人吃凉拌芹菜,只取嫩茎,西餐馆做罗宋汤则专要芹菜叶。人弃人取,各随尊便。

    三、一个作品算是现实主义的也可以,算是现代主义的也可以,只要它真是一个作品。作品就是作品。正如苦瓜,说它是瓜也行,说它是葫芦也行,只要它是可吃的。苦瓜就是苦瓜——如果不是苦瓜,而是狗尾巴草,那就另当别论了。截至现在,还没有人认为狗尾巴草很好吃。

    1986年9月6日

    文本二:

    二三十年来的散文的一个特点,是过分重视抒情。似乎散文可以分为两大类,抒情散文和非抒情散文。即使是非抒情散文中,也多少要有点抒情成分,似乎非如此即不足以称散文。散文的天地本来很广阔,因为强调抒情,反而把散文的范围弄得狭窄了。过度抒情,不知节制,容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文(也是一切文学)的大敌。挺大的人,说些小姑娘似的话,何必呢。我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、“家常”一点的,但有时恐怕也不免“为赋新词强说愁”,感情不那么真实。

    (节选自汪曾祺《蒲桥集·自序))

    【1】下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(  

    A.“我”认为孙女对“苦瓜是不是瓜”的判断基于“苦瓜好不好吃”以及“苦瓜外表像不像瓜”这两个方面。

    B.“我”的两个同乡第一次吃炒苦瓜时,都接受了苦瓜的“苦味”,并认可炒苦瓜这道菜的做法。

    C.尽管各地对苦瓜的叫法或吃法不同,但总有人爱吃,而且随着时间的变化,人的口味是可以改变的。

    D.文本一由人们对苦瓜的不同认知,影射文学创作与批评中存在的一些问题,观点深刻,分析具体。

    【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  

    A.文本一从孙女识瓜写起,看似信笔写来,实则开门见山,紧扣文题,总领全文,使结构井然。

    B.作者叙述了自己最初认识苦瓜的经历和吃苦瓜的趣事,使文章摇曳多姿,而又不旁逸斜出。

    C.“苦瓜是瓜吗?”一句在文本一中单独成段,既照应标题,引发读者思考,又巧妙地引出下文。

    D.文本一写北京人由“不吃苦瓜”到“也有吃苦瓜的了”的变化,为下文有关文学创作的讨论张本。

    【3】请结合文本二中作者阐明的散文创作思想,分析文本一是如何践行这种创作思想的。

    【4】如欲以“‘苦瓜’可以吃”为题写一则关于《苦瓜是瓜吗?》的小评论,请结合文本,列出评论要点。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)杜牧在《阿房宫赋》中认为六国灭亡的原因是不爱其人,那么,“_____”,就可以抗拒秦国;认为秦朝灭亡的原因是不爱六国之人,那么,“__________”,就可以传递三世甚至万世而为君。

    (2)孟子在《生于忧患,死于安乐》中指出担当大任的人必须从思想、生活、行为几个方面经受艰苦磨炼,目的是“______________”。

    (3)“危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人。”这些描写与李白在《蜀道难》中的“__________________”两句有异曲同工之妙。

  • 8、补写出下列名句名篇的空缺部分。(只选3小题)

    (1)__________________________________________。仁以为己任,不亦重乎?(《论语》)

    (2)_____________________,多于机上之工女;钉头磷磷,_____________________。(杜牧《阿房宫赋》)

    (3)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。__________________________________________。(李白《蜀道难》)

    (4)故余与同社诸君子,_____________________,而为之记,亦以明死生之大,_____________________。(张溥《五人墓碑记》)

    (5)乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策__________________________________________。(司马迁《报任安书》)

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)白居易的《琵琶行》中既交代时令背景又蕴含了离别之意的句子是:“______________________________________________ 。”

    (2)杜牧《阿房宫赋》中的“______________________________________________”两句,与黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。

    (3)刘禹锡的《陋室铭》中,用与文人雅士交往来表现陋室主人高雅脱俗的句子是“______________________________________________”。

  • 10、兰亭集序

    (1)《兰亭集序》中交代集会地点的句子是“________”,表明集会地点周围有高峻的山峰的句子是“________”。

    (2)《兰亭集序》中交代集会目的的句子是“________”,直接表明作者参加集会时的心情的句子是“________”。

    (3)《陋室铭》中“谈笑有鸿儒,往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人,《兰亭集序》中表达类似意思的句子:“________________。”

    (4)《兰亭集序》中,作者与文人雅士们列坐在引溪水作为流觞的曲水边,油然而生地表达自己的幽深内藏的情感的句子:“________________________。”

    (5)王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子:“________________。”

    (6)我们在感叹时光流逝时,往往会说“光阴似箭,日月如梭”,《兰亭集序》中与此句意义相近的句子:“________________。”

    (7)在《兰亭集序》中,王羲之认为人在美好的时光中总会“________________”,而在事过境迁之后又不免感慨横生。

    (8)王羲之在《兰亭集序》中写每个人的寿命长短听凭造化,最后都归结于消亡的句子:“________________。”

    (9)针对魏晋名士崇尚虚无的思想,王羲之在《兰亭集序》中批评这一思想的句子:“________________。”

  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《赤壁赋》中,苏轼用“_____________________________________”两句,概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

    (2)李贺在《雁门太守行》中,用“_____________________________________”两句,从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围,刻画出了战地的悲壮场面。

    (3)韩愈在《师说》中提出了“_______________________________”的观点,这与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”所表达的看法是一致的。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读这两首《白牡丹》,按要求回答问题。

    白牡丹

    裴潾(唐)

    长安年少惜春残,争賞总思紫牡丹。

    別有玉盘乘露冷,无人起就月中看。

    白牡丹

    欧阳修(宋)

    蟾精雪魄孕云荄,春入香腴一夜开。

    宿露枝头藏玉块,晴风庭面揭银杯。

    (1)对第一首《白牡丹》的分析和理解,不正确的一项是

    A.“春残”,即残春,也叫暮春,应该是每年春天的最后一个月,这和王羲之兰亭集会的时间大致是一样的。

    B.“惜”是“舍不得错过”之意,和《过泰论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”字不是一个意思。

    C.一个“争”字,将世家子弟争先恐后去慈恩寺观赏紫牡丹借以互相攀比的心态刻画得惟妙惟肖。

    D.“玉盘”是月亮的别称,中国古典文学中月亮的别称还有很多,例如:月轮、玉户、婵娟、玉桂等等。

    (2)欧阳修是如何描绘白牡丹的,请结合诗句简要分析。

    (3)同样是写自牡丹,两首诗表达的思想感情有何不同?

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李光弼,营州柳城人。父楷洛,封蓟国公,以骁勇闻。光弼幼持节行,善骑射,能读班氏《汉书》。少从戎,严毅有大略,起家左卫郎。玄宗眷求良将,委以河北、河东之事,以问郭子仪,子仪荐光弼堪当阃寄。天宝十五年,光弼兼河北节度使,拔赵郡。自禄山反,常山为战场,死人蔽野,光弼酹其尸而哭之,为贼幽闭者出之,誓平寇难,以慰其心。光弼以景城、河间兵五千入太原。时节度使王承业政弛谬,侍御史崔众主兵太原,每侮狎承业,光弼素不平。至是,诏众以兵付光弼。众素狂易,见光弼长揖,不即付兵,光弼怒,收系之。会使者至,拜众御史中丞。光弼曰:“众有罪,系之矣,今只斩侍御史。若使者宣诏,亦斩中丞。”使者内诏不敢出,乃斩众以徇,威震三军。至德二年,贼将史思明、蔡希德将兵十万攻光弼,时锐兵悉赴朔方,而麾下皆乌合之众,不满万人。众议欲修城以待之,光弼曰:“城周四十里,贼垂至,今兴功役,是未见敌而自疲矣。”乃彻民屋为摞石车,车二百人挽之,石所及辄数十人死,贼伤十二。思明为飞楼,障以木幔,筑土山临城,光弼遣穴地颓之。思明畏败,乃去,留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼,斩首七万级,希德委资粮遁走。初,贼至,光弼设公幄城隅以止息,经府门不顾。困解,阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。与九节度围安庆绪于相州大战邺西败之光弼与诸将议思明勒兵魏州欲以怠我不如起军逼之彼惩嘉山之败不敢轻出则庆绪可禽观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明援,光弼拒贼,战尤力,杀略大当。会诸将惊溃,各引归,所在剽掠,独光弼整众还太原。帝贷诸将罪,以光弼兼幽州大都督长史。广德二年七月,薨于徐州,时年五十七。辍朝三日,赠太保,谥曰武穆

    (节选自《旧唐书·李光弼传》,有删改)

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  

    A.与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/

    B.与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/

    C.与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/

    D.与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/

    【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  

    A.《汉书》,我国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一,东汉时期的班固编撰。

    B.节度使,官名。唐初承北周及隋朝旧制,于重要地区设总管,后改称“都督”。

    C.三军,泛称军队,春秋时,大国多设上军、中军、下军,上军之将为三军统帅。

    D.武穆,谥号。封谥“武穆”的人,一般生前有着卓越成就,岳飞也被封此谥号。

    【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  

    A.李光弼颇有才略,得到官员举荐。李光弼年轻时从军,刚毅有才略;玄宗搜求良将来交付河北、河东的军事,询问郭子仪,郭子仪举荐了李光弼。

    B.李光弼敢作敢为,斩杀失德官员。崔众经常轻慢节度使王承业,李光弼向来心有不平,在使者宣读了任命崔众为御史中丞的诏书后,仍将崔众斩杀。

    C.李光弼力排众议,作战讲究策略。面对史思明、蔡希德军队的攻打,李光弼并没有采纳众人修缮城池的建议,而是造摞石车来发射石头砸击叛军。

    D.李光弼战斗尽力,治军十分严明。史思明来救援,李光弼奋力作战,率军杀戮的敌军同己方伤亡人数相当,其他军队溃散后抢劫,他却整治军队回太原。

    【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)光弼酹其尸而哭之,为贼幽闭者出之,誓平寇难,以慰其心。

    (2)众素狂易,见光弼长揖,不即付兵,光弼怒,收系之。

    【5】在与史思明、蔡希德的战斗中,李光弼不顾家事,表现在哪些地方?请简要概括。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    凡事预则立,不预则废:言前定则不跲(jiá,受阻,结巴),事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。——《礼记·中庸》

    人生就是无论你怎样计划,不同的时候仍然会出现不同的问题,或一致,或偏离。因此,没必要事事都预先计划好。——(日)中村恒子畅销书《人间值得》

    对于以上两种观点,你怎么看?请结合材料和你的生活体验,写一篇文章,表达你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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得分 70
题数 14

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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