2025年山东省枣庄市初二上学期一检语文试卷

1、下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)

A.她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。

B.当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。

C.王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。

D.黑势力团伙气焰嚣张，锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。

2、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　　　）

A.王教授几十年来苦心孤诣，终于发现了这种疾病的疗法。

B.他突如其来的一个笑话，缓和了室内剑拔弩张的气氛。

C.他做事向来粗枝大叶，精益求精，没有哪件事做到尽善尽美。

D.冲锋号一响，我军便与日寇短兵相接，展开了肉搏，半小时内歼灭了敌军。

3、把下面的句子填在横线上，排序最恰当的一项是（     ）

从古代起，人们就知道，世界上有沧不死人的海——死海。________；________。________，________。________，因为人的身体比它还要轻。

①这样一来死海海水里所念的物质当中就有超过1/4是溶解的盐

②炎热而又很少下雨的巴勒斯坦地区的气候，致使海里的水剧烈蒸发

③在这样大比重的液体里，人就不会沉下去

④所以死海海水的含盐量是在27%以上，并且随着海水深度的增加而加大

⑤可是蒸发掉的只是些纯水，至于溶解在里面的盐却还是留在海里

A．②⑤④①③

B．②⑤③①④

C．④①③②⑤

D．④②①⑤③

4、下列说法不正确的一项是（   ）

A.消息的六要素和记叙的六要素一样：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。消息结构五部分包括：标题、导语、主体、背景、结语，其中最重要的三个部分是：标题、导语、主体。消息的三个特点是：真实性、及时性、简明性。

B.《三峡》节选自《水经注校证》。作者郦道元(469或472-527)，字善长，北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

C.《记承天寺夜游》是苏轼被贬为黄州团练副使时所写的一篇小品文。苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心情。

D.《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。本书记录了1936年6月至10月，斯诺在以西安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。《红星照耀中国》中“红星”的含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。本书最大特点就是将客观真实的事实进行艺术化处理和表达。

5、诗歌赏析

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江①微雨里，建业②暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门③深不见，浦④树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

（注）①楚江：长江三峡以下至濡须口一段，古属楚国，称楚江。  ②建业：原名秣陵，三国时吴主孙权迁都于此，改称建业，旧城在今南京市南。  ③海门：长江入海处，在今江苏省海门市。④浦：近岸的水面。

【1】诗的二、三联各描写了________、________等雨中景物，营造了朦胧沉重的氛围。

【2】请从修辞的角度,赏析最后一联的妙处。

6、草木有情，常入诗文。

“乱花渐欲迷人眼，①_______”，这是白居易笔下的初生之草；②“_______，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；③“_______，_______”，这是崔颢寄托思乡之情的树草；④“_______ ，_______”，这是王绩眼中的秋日之树；⑤“_______，_______”，一问一答，展示的是刘桢心中的坚贞之树。

7、贝多芬和傅雷都是“牛人”。请你阅读下面文字，回答问题。

8、阅读下文，完成下面小题。

故乡的书爷爷

杨靖

①1990年，我出生于一个川东的小山村，村子陷在两座大山的山坳里。

②村里唯一的小学是砖瓦砌成的，夏天的时候很是凉快，可一到冬天就冷得直打哆嗦。孩子们除了拥有几本课本外，几乎不曾有过任何的课外读物。

③村里有一个光棍儿的年纪和我爷爷差不多，守着一个公共院坝，靠帮村民们看管谷物换一口饭吃。男孩子经常跑到院坝里去把晾晒的玉米和谷子踢得乱七八糟，气得光棍儿抄起棒棍就要开打。在“光棍儿拿棒棍儿，一蹶一拐笑死人儿”的此起彼伏的嘲笑声中，光棍儿追得我们满院坝跑。

④事后好长一段时间，都不见光棍儿的身影。我长大了许多，不再调皮捣蛋。再后来，家里买了台背投电视机，动画片遂成了我的最爱。

⑤再次见到他，是在五年级下学期。一天放学后，赶着回家看《光能使者》的我，路过公共院坝，看到一个佝偻的身影正在倒腾杂物。只见他佝起身子，在一辆破旧的三轮车里翻来翻去，然后朝我举起了一本书，挥舞着抬得并不高的手臂。我忙跑到了他的身边。他把书递到我手上，说是“连环画”。什么画这么小？他呵呵地笑出了声，搬起一张太师椅对我说：“你就叫它‘小人儿书’吧！”

⑥那天，我错过了最新一集的《光能使者》，但我看完了人生中的第一本课外读物——《大闹天宫》。我经常往他家跑，无论刮风，还是下雨。

⑦每次看到他从城里回来，我就迫不及待地冲上去翻他的三轮车。他也不恼，还夸我。他主要靠收荒度日，只要能收的，都收了去卖钱。只有一样是舍不得卖的，那就是各种各样的小人儿书。《小城之春》《上甘岭》《小兵张嘎》……他家的书实在是太多了，我便给他取了个外号——书爷爷。

⑧许多的日子，我都在他家的太师椅上度过的，常常一躺就是一整天，连午饭都在他家解决。有时候太阳都下山了，我还窝在太师椅里看我的小人儿书。

⑨刚上初中的时候，我的随堂作文被语文老师当作优秀范文在全班朗诵。书爷爷听后，皱纹笑成了一朵花，摇着母亲送的蒲扇，一个劲儿地自夸，看来我的这些小人儿书还真是有用啊！

⑩升入初中后，我去到了镇上求学，一周回家一次，每次回家我都会直奔书爷爷家，去看新收回来的小人儿书。

⑪再后来我去了城里，就是书爷爷经常去收小人儿书的那个城里。有一次我在一个商场门口撞见了书爷爷，书爷爷拖着那辆破得叮当响的三轮车朝我走了过来，微笑着递给我一本《木兰从军》。在同学们异样的眼神中，我把书扔到三轮车上就跑开了。我知道自己做得不对，可那个时候的我，不愿让同学们知道我和一个收破烂的老头子有什么关系。

⑫书爷爷去城里的次数越来越少了，收回来的小人儿书也越来越少了。有时候去城里一趟，一本都没有收回来，即便收回来一本，也不如学校图书馆里的书好看。

⑬渐渐地，我鲜少再拿起书爷爷家的小人儿书了。每次回家，我还是会往书爷爷家跑，我把我看过的书都说给书爷答听，书爷爷也不说话，窝在太师椅里一呼一吸，有时会搭上两句，有时干脆一言不发，甚至有一次，他竟然在我说得兴高采烈的时候睡着了。对于书爷爷此等态度，我一点也不高兴，转过头就把这事儿说给了母亲听。

⑭书爷爷怎么能这样啊？我给他分享我的故事，他却睡着了！

⑮爷爷是快“老”了！

……

⑯母亲叫我走之前多去陪陪书爷爷。我去的时候，书爷爷仍然窝在太师椅里，闭着双眼，一动不动。我跑到厨房打了点水，在他干瘪的唇上抹了几下，凑近他耳朵说，都是书爷爷您的功劳！

⑰书爷爷“老”了，在我回校的第二周。母亲叫我裹上一袭白方巾，端着灵位走在出丧队伍的前面，在村民们的簇拥中，将书爷爷抬进了后山。

⑱第二天返校，母亲给了我一个包裹，一块皱巴巴的麻布里躺着一本小人儿书。母亲说，爷爷把一屋子的书都捐给了村里的小学，只留了这一本，说是留给我的。不管以后去到多大的城市，也要记得回来。那一刻，憋了一天一夜的眼泪，再也止不住了，我抱着母亲大哭了起来。

⑲多年后，那本《木兰从军》仍然跟随着我，我带着它去了省城的大学，去了大理的洱海，去了上海的外滩，去了北京的故宫……去了许许多多地方，但我仍然选择在一段旅途之后回到故乡，回去看看荒草覆盖的院坝，看看愈发葱郁的大山，看看山腰处的书爷爷。

（刊载于2022.5WW马明秀推荐）

【1】阅读全文，用简洁的语言概括我和书爷爷之间关于书的感人故事。

【2】选文以第一人称“我”为叙述视角，有什么好处？

【3】本文是一篇回忆性散文，作者回忆了书爷爷的许多事，作者是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。

【4】校报《春蕾》设有“乡音乡情”“翰墨书香”“亲情美文”“追梦赤子心”等栏目，你觉得把本文推荐到哪一个栏目更为合适？请简要说明理由。

9、任选一题完成一篇不少于600字的作文

　（1）落满阳光的记忆

　（2）请以“______，是人间最美的花朵”为题，写一篇作文。

　　要求：（1）如果写第二题要先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。