福建省莆田市荔城区2025年小升初（6）语文试卷(解析版)

1、日积月累。

（1）遥知不是雪，________________。

（2）早起勤耕作，________________。

（3）________________，沿河看柳。

（4）不敢高声语，________________。

2、指出下列句子使用的描写方法。

1.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（_________）

2. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。   （______）

3.父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。（______）

4.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋。（______）

5. “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”（______）

3、补充有关神话故事的成语。

____过海 _____填海 ______射日 _____追日

4、查字典填空。

“鼎”字用部首查字法应查____________部，再查____________画，第七画是____________，写出一个含有“鼎”字的成语____________。

5、解释加点字词的意思。(4分)

（1）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6、阅读下列古诗，完成后面题目。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】下面解释有误的一项是（ ）

A．西江月：词牌名

B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点

C．说：通“悦”，高兴

D．见：通“现”，出现

【2】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

D．整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感

【3】这首词描写的是人们熟悉的事物：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____ 、_____ 。

【4】词中表达了作者怎样的感情？

_________________________

7、古诗在线。

  夜宿山寺

  危楼高，

  摘星辰。

  敢高，

  恐惊。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。

【3】_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。

【4】用自己的话说一说后两句的意思。

_________________________

8、阅读

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

______________，______________。

【1】把这首古诗补充完整。

【2】这首诗是______代诗人______所作。

【3】诗题中的“四时”指的是__________四个季节。“杂兴”的意思是_______。本诗描写的是__________________的场景。

【4】补充的两句诗的意思是________________ 。这两句诗表现了_______的情趣。

【5】下列对古诗的理解，错误的一项是（        ）

A．全诗是以老农的语气描写各个场景的

B．诗人选取的意象都是农村中常见的事物，颇有趣味

C．这首诗以朴实的语言和细致的描绘表现了农民的辛苦和繁忙

D．诗中的“供”是“供给”的意思

9、课外阅读。

大器之材

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

  不久，一个瘦小的男孩儿来了。我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还却放错了位置的图书放回原处。

  小男孩儿问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩儿不遗余力地在书架的迷宫中穿插来去。至午休时，他已找出了三本放错地方的图书。

  第二天，他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”

  我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我，我就走路来。”

  其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，则天下无不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才，微软电脑公司大亨，美国首富——比尔·盖茨。

【1】给下面画线的字注音，并解释词语。

聪颖(   )________________________

不遗余力(   )________________________

【2】比尔·盖茨为什么到图书馆工作，表现了他怎样的品质？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】比尔·盖茨能成就大事业的主要原因是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、阅读。

食品安全歌

小朋友，进学校，学知识，长本领。

文化知识要学好，健康（jiàn kāng）安全也重要。

病从口入危（wēi）害大，食品质（zhì）量数第一。

食品挑（tiāo）选要细心，三无食品需留意。

苏丹红、吊白块…样样都是有害物。

看清厂家出厂期，切莫超过保质期。

油炸（zhá）腌（yān）制要少吃，健康危害正面临（lín）。

饮料冷饮有节制，损（sǔn）害牙齿吃坏肚。

安全意识人人有，争当食品小卫士。

【1】这首儿歌共有_______句话。

【2】小朋友进学校不仅要学______，还要注意______。（填序号）

①健康安全 ②文化知识

【3】根据儿歌内容，判断下面小朋友的言行是否正确，正确的画“√”。

（1）芳芳买东西从来都不看包装上的生产日期，她觉得这没关系。（ ）

（2）小莉吃东西很注意，很少喝冷饮，也不怎么喝饮料。（ ）

（3）李亮特别喜欢吃油条、方便面，他觉得味道好比什么都重要。（ ）

（4）梦梦说：“我们应该重视食品安全，平时讲卫生，做到健康饮食。”（ ）

11、阅读

三打白骨精（节选）

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”

唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫‚莫念!莫念!唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸， 教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

【1】画曲线句子中的“那呆子”指的是_____。

【2】读文中画横线的句子,其中“笑”字表现了悟空 （ ）的心理。

A.兴奋 B.嘲笑 C.成竹在胸 D.高兴

【3】请用简洁的语言概括上文内容。

___________

【4】从这篇短文中，你可以看出孙悟空、唐僧、猪八戒怎样的性格特点？ 任选两个来概括。

___________

12、阅读短文，完成下列各题。

发现是一种快乐

①那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子，我为自己的发现而高兴。

②一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶苞。

③我发现，当花蕾要开放、叶包要舒展的时候，它们就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

④我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。

⑤我猜想，是不是浮萍呢？但是浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花的颜色也不是黄色。

⑥我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在说，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？

⑦第二天，我就早早地来到湖边，有位老爷爷在钓鱼。我来到他身边向他请教：“请问老爷爷，那是什么花呀？”

⑧他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”

⑨多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

⑩啊，发现是一种快乐！

（作者：金波/有改动）

【1】“我”的观察发现有哪些？请用“ ”画下来。

【2】根据短文内容，回答。

（1）文中“我”张口结舌的原因是____________________________

（2）从“那天早晨”“一连几天”“黄昏到来”等语句可以体会到______________________

（3）“我”认为它不是浮萍也不是睡莲，理由是___________________________

【3】给下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。

如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？

________________________

【4】从“我”观察水浮莲、叶圣陶观察爬山虎的脚、法布尔观察蟋蟀的住宅，可以知道他们观察时的共同点有________________、_______________等。

【5】文章结尾说“啊，发现是一种快乐！”请写出你对这句话的理解。

_______________________

【6】文中的“我”是一个怎样的孩子？写出理由。

______________________________

13、生活中的语文，看图完成练习。

【1】填空。

从这张车辆通行证可知，此车乘坐的人员是_____和____，出发地是___，目的地是______。

【2】判断。

（1）此通行证只能是车牌为鄂J678AB车专用，不能借给其他车用。( )

（2）此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。( )

14、课外阅读。

系在风筝线上的……

周岩璧

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的，有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶，才弄到手的。

④好了! 抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳! 风筝! 风筝! 全是风筝! 这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。 “信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊,我的鹅黄色的童年!

（有删改）

【1】第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（   ）

A.点明正是放风筝的好时光。 B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。

C.显示春天蓬勃的生机与活力。 D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。

【2】第③段写“我们”做风筝的过程：找来竹篾→（______）→糊纸涂色→（______）

A．绣花挑线 B．制作骨架   C．穿上彩衣   D．系缠放线

【3】第④～⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？ 从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语，根据提示将表格填写完整。

【4】读下面的句子，抓住关键词语体会作者表达的思想感情。

（1）咳！风筝！ 风筝！ 全是风筝！ （关注语气词和标点）

________________________________________________________________

（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）

__________________________________________________________

【5】用“_______”画出结尾照应开头的语句，想一想：为什么说“我”的童年是“鹅黄色” 的？

15、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）

______________________

16、巧手成佳句。照样子填一填，让句子更生动。

（1）例：椰子扑通一声掉进水里。

雨________________落到地上。

（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”

表弟______________：“周末终于可以去游乐园啦！”

17、按要求改写句子。

(1) 小树随风摇摆。，

改为拟人句：_____________________________________________     

(2) 在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。

改为感叹句：_____________________________________________  

(3) 我问外公：“你也回祖国去吗？”

改为第三人称转述：_______________________________________

(4)穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园。

改为疑问句：_____________________________________________  

改为反问句：_____________________________________________

18、我会按要求写句子。（6分）

（1）一位老师在说话。（把句子写得更具体）（2分） 

（2）大风吹开了门。 →门被大风吹开了。（换个说法）（2分）

  奇异的植物世界迷住了游客。（1）

（3）我会照样子写比喻句。（2分）

翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。

。

19、考场上静得很。（改为夸张句）

____________________________________________________________________

20、照样子，把句子换个说法。

1．例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

虫子上的虫还用治？

______________________________________

2．小葫芦很可爱。（改为感叹句）

____________________________________

21、习作与表达

每天都会发生很多事情，总有一件事情深深地印在你的脑海里，请你用日记的形式，把这件事情记录下来，注意：日记格式要正确，语言要通顺，叙事要清晰，书写要工整，写完后好好读一读，可以用修改符号修改。