2024-2025学年（下）大理州七年级质量检测语文

1、下列诗句中没有错别字的一项是（ ）

A.茅飞度江酒江郊，高者挂胃长林梢。

B.公然抱茅人竹去，唇焦口躁呼不得。

C.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。

D.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

2、下列说法有误的一项是（　　）

A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人，东晋诗人。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。

B．《＜庄子＞二则》选自《庄子集释》。庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》都节选自内篇中的《秋水》。

C．《＜礼记＞二则》选自《礼记•正义》，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D．杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

3、下列说法正确的一项是(　 　)

A.梁衡的《壶口瀑布》是一篇说明文，此文介绍了壶口瀑布在雨季和枯水季两个季节的特点。

B.《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。

C.《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，他是美国作家，代表作是《海底两万里》。

D.阿来的《一滴水经过丽江》以作者的口吻全方位多角度地展现了丽江的自然风光、历史沿革和人文景观。

4、下列文学常识中有误的一项是（       ）

A．说明文的说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、方位顺序和逻辑顺序。

B．说明文的主要表达方式是说明，抒情和描写在说明文中也可以运用。

C．说明文的结构一般分为总分式和递进式。事物说明文大都用总分式结构，事理说明文大都用递进式结构。

D．说明文中比较常见的说明方法有下定义、作比较、列数字、摹状貌、举例子、作诠释等。

5、阅读下面这首诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的理解不正确的一项是（     ）

A．这是一首抒情诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

B．“把”“称”“叱”“牵”四个动词，简洁有力地写出宫使如狼似虎般蛮横掠夺的情景。

C．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画出卖炭翁艰辛衰老的形象，为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

D．“牛困人饥日已高”七个字形象地写出了卖炭途中的艰难困苦：路远、车重、人苦。

【2】请结合诗意简要分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。

6、根据提示补写名句或填写课文原句

①木受绳则直， 。

② ，流水前波让后波。

③角色满天秋色里， 。

④ ，儿女共沾巾。

⑤《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的句子是 ，   。

⑥《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是   ， 。

7、走进名著，根据提示填空。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”

这段激动人心的文字出自苏联作家___的著名小说____，它最大的成功之处在于塑造了____这一无产阶级英雄形象，他的身上凝聚着____的精神品质。

8、阅读下面的选文，完成下面小题。

沿着怒江

马温

怒江边上，几排木屋或者几顶帐篷就是一个村子了。木屋冒着炊烟，帐篷外拴着一匹马，炊烟无声，马也无声，这就是村子的晨曲。静，静得像四周的大山。那天清早，我们开车路过日诺村，村边这户人家的一天已经开始。男人抱着马鞍走向那匹白马，女人弯腰挤着牛奶，两个小孩正在追跑着，这样的早晨怎么会是宁静的呢？可是我们真的什么声音都没有听到。宁静并不是真的无声，是那些声音单纯朴素，纯朴的声音接近自然，传到耳中才会有“鸟鸣山更幽”的错觉。

其实，这一带最伟大的自然之声应当是怒江的咆哮，可是日诺人听不到。日诺虽是怒江边上的村寨，离着怒江却还有点距离。怒江在哪儿？怒江陷在深深的谷底。而日诺建在山上，涛声向上传，传着传着就细了，碎了，哑了。日诺人靠什么证明他们是怒江儿女呢？就是村里村外飘浮着的山雾，它们来自怒江，它们是怒江的水气，陪着日诺人度过每个黄昏和早晨。

记不清到底是在哪儿遇到了怒江，“遥远”是我的第一眼印象。瘦瘦的一条河，躺在深不可测的峡谷中。用“躺”来形容，是因为感觉不到它在流动，当然，更感觉不到它的宽阔与野性。这样的怒江简直就是可以忽略的存在。

忽略怒江？怎么可能呢！它是怒汉，它是野人，它是崇山峻岭中巨大的发声体。所有的河流，起初都远离视线；所有的河流，起初都默不作声；所有的河流，起初都被忽略。好多河流都被这种遭遇击倒，而怒江继续向前，越来越汹涌，越来越蛮横，喊叫声震谷撼山。它怒不可遏，怒气冲天，一怒而不可收拾。它开始逼近视线，逼近村庄，逼近一切动物和人类行走的大道小径。怒江就是这么牛，不管这儿的山多么崇高，峡多么幽峭，峰顶是多少年的积雪，峭壁有多少丈的飞瀑，凡是这条河的水气笼覆之处，都叫怒江流域。

怒江来了，村庄躲向高处，怒江继续逼近，村庄只好背起娃儿牵着马，躲进更深更远的大山过日子。我们在怒江边的公路上开车，突然间，一队两三个人的马帮就从公路边的山坡上冲下来。他们沿着一条隐秘的小路，从大山背面走来。那条路在我眼前一晃就消失了，这条路也许就是茶马古道，路的另一端，群山的哪个撇折处必有一个村落，马帮从山外捎来日用品，又将这里的山货带走。公路旅行的局限就是线性化，顺着公路跑，而富有意味的东西大多藏匿于公路两侧，并总是在你意想不到的时刻出现。我们踩了刹车让马帮先行，马匹驮着重物跌跌撞撞从山上冲下来，身子站稳后就不想挪步，赶马人拍着马肚子大声吆喝。

怒江上有许多铁索桥。铁索桥给游人提供了一个和怒江对视的机会。对视就是它望着你，你也望着它，死死地瞪着对方，谁也不闪躲，人格平等，勇气也平等。我向桥中央走去，我没有抬头挺胸，因为桥还是晃悠悠的。走到桥中央，我停下，扶着铁索向下看。满视野都是浑浊的江水、翻滚的漩涡，没有一根顺滑的曲线，更休说一根直线、一处平静。这是我和怒江的第一次“亲密”接触。在我探头向下看的那个片刻，觉得一个狂暴的男人要扑过来将我吞没。怒江就是整个世界，这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。和怒江相比，我是个渺小的男人。

桥那边是个新建的小村子，建在半山腰的悬崖边上。铁索桥是政府建设新村的配套设施。从前，村里人是坐着溜索过江。和溜索相比，这座铁索桥就是他们的省道国道，村中的年青人骑着摩托车在桥上飞驰，只需几分钟就到了对岸，在小超市买几瓶啤酒，呼一下就又过江回了村子。我去村子看了看，还在建着新房。两只小猪娃睡在桥口——也是村口晒太阳，它们闭着眼睡得很沉。怒江的水声，小猪听习惯了。

【1】学习了梁衡的《壶口瀑布》后，老师推荐了马温的《沿着怒江》，让同学们比较阅读。请你从下面的任务中任选一个完成。

（任务一）下列两句话都描写水，简要分析它们在修辞表达上的异同。

A而怒江继续向前，越来越汹涌，越来越蛮横，喊叫声震谷撼山。

B河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡。——梁衡《壶口瀑布》

（任务二）结合语境，分别说说下面两句话各自表现了怎样的“世界”。

A怒江就是整个世界，这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。

B眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？——梁衡《壶口瀑布》

【2】在推荐阅读时，老师想在文章后面附一段阅读提示给同学们的阅读进行指导。请你参考下面的“阅读提示”帮助完成。

（小支架）①可以对阅读文章的方法进行提示，也可以选取文章的独到之处进行点拨，还可以抓住游记散文的特点，从文章行文结构、语言表述、情感表达等方面对文章进行概括介绍。（200字左右）

（阅读提示）

勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。

9、请以“有一种力量，从未消失”为题写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不出现真实校名、人名，不少于600字；③书写工整规范。